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系統識別號 U0002-3107201322430700
中文論文名稱 影響放射科系學生與醫事放射師之職業承諾或生涯承諾因素探討
英文論文名稱 Exploring Radiology-major students' and Medical Radiologist's vocational or career commitment
校院名稱 淡江大學
系所名稱(中) 管理科學學系企業經營碩士在職專班
系所名稱(英) Executive Master’s Program of Business Administration(EMBA) in Management Sciences
學年度 101
學期 2
出版年 102
研究生中文姓名 林志青
研究生英文姓名 Chi-Ching Lin
電子信箱 well0227@yahoo.com.tw
學號 700620312
學位類別 碩士
語文別 中文
口試日期 2013-07-12
論文頁數 173頁
口試委員 指導教授-牛涵錚
委員-陳海鳴
委員-王耀德
中文關鍵字 學習滿意  實習滿意  組織公平  工作滿意  職業承諾 
英文關鍵字 Learning satisfaction  Intership satisfaction  Organization justice  Job satisfaction  Vocational commitment 
學科別分類
中文摘要 從2000年醫事放射師法立法以來,醫事放射師的專業開始受到關注。近年來,在放射師公會聯合會及全體放射先進努力之下,醫事放射師已朝國際化邁進。但培育出一位優質的醫事放射師,仍需要政府單位、學校及醫療機構共同重視與培育。過去對於醫事放射師職業生涯探討的相關研究並不多,本研究以國內執業醫事放射師為樣本,並納入放射科系學生以及於國外執業的醫事放射師探究「學習滿意」、「實習滿意、「組織公平」、「工作滿意」影響其職業承諾對生涯承諾之關係,並找出之間關連性。
樣本收集的部份,本研究分為放射科系學生與醫事放射師二類。放射科系學生以目前人力市場佔大多數的學校包括陽明、中山醫、中台、元培以及慈濟為主要對象,問卷透過親自、郵寄方式發放,有效回收為207份。而醫事放射師是以醫學中心之執業醫事放射師為主要研究對象,且涵蓋國外執業之醫事放射師,問卷透過親自、郵寄及網路發放,有效回收為514份。運用職業承諾量表,探討醫事放射師職業承諾對於生涯承諾之關係。透過信度分析各構面與子構面之Cronbach’sα值皆在0.7以上,顯示本量表具有良好的效度與信度。採用相關、迴歸與對應分析得到結論如下1.學校學習滿意度、實習滿意對職業承諾有顯著影響。2. 組織公平、工作滿意對職業承諾有顯著影響。3. 職業承諾對生涯承諾有顯著影響。
放射科系學生其在學校學習滿意、實習滿意會影響職業承諾進而產生生涯承諾傾向;醫事放射師其工作滿意會影響職業承諾進而產生生涯承諾傾向。
英文摘要 Since 2000, Legislation of Medical Radiologist has been legislatived, Medical Radiologist's professional beginning to receive attention, and in recent years, Chinese Association of Radiological Technologists and all advanced Medical Radiologist’s efforts been made towards international forward, and cultivate a quality Medical Radiologist still need government units, schools and medical institutions jointly attention and nurturing. For the past Medical Radiologist research career is not much, and the domestic Medical Radiologist practice as a sample, and the study also included radiology department students and the abroad Medical Radiologist practice to explore "learning satisfaction", "internship satisfaction, "organizational justice", "job satisfaction" affect their Vocational commitment to the relationship between career commitment and find to related.
The analysis results are as follows :(1) Learning satisfaction, Internship satisfaction has a significant impact on the career commitment.(2) Organizational justice,Job satisfaction has a significant impact on the career commitment.(3) Vocational commitment has a significant impact on the Career commitment.
Radiology department students in their school learning satisfaction, internship satisfaction and produce Vocational commitment will affect career commitment tendencies; Medical Radiologist will affect their job satisfaction and produce Vocational commitment career commitment tendencies.
論文目次 目錄
表目錄 I
圖目錄 IV
第一章 緒論 1
第一節 研究背景 1
第二節 研究動機與目的 3
第三節 研究流程 4
第二章 文獻探討 6
第一節 學習滿意與實習滿意定義及相關理論 7
第二節 工作滿意定義、理論及測量 20
第三節 組織公平定義、理論及測量 32
第四節 職業承諾定義、理論及測量 40
第五節 生涯承諾定義、理論發展及測量 42
第六節 各構面相關文獻 46
第七節 幸福感定義及測量 47
第八節 人格特質定義與測量 50
第三章 研究方法 53
第一節 研究架構與研究假設 53
第二節 研究對象與抽樣方法 55
第三節 問卷設計 58
第四節 前測分析 61
第五節 分析方法 74
第四章 研究資料分析與結果 76
第一節 放射科系學生 76
第二節 醫事放射師 100
第三節 資料整合 131
第五章 結論與建議 137
第一節 結論 137
第二節 管理意涵 139
第三節 研究貢獻與研究限制 142
第四節 研究建議 143
參 考 文 獻 145
附錄一-放射科系學生與畢業五年內就業現況
附錄二-正式問卷-本研究問卷量表(放射科系學生版)
附錄三-正式問卷-本研究問卷量表(醫事放射師版)

表目錄
表1-1台灣培育醫事放射師人力學校及系所成立日期表 1
表2-1國內外學者對學習滿意度定義及影響彙整表 7
表 2-2國內外學習滿意理論彙整表 11
表 2-3國內外學者對實習滿意定義及影響彙整表 13
表 2-4國內外實習滿意相關理論彙整表 18
表2-5國外學者工作滿意定義彙整表 21
表2-6國內學者工作滿意定義彙整表 22
表2-7 Herzberg兩因子激勵理論 27
表2-8分配公平定義彙整表 34
表2-9程序公平定義彙整表 36
表2-10互動公平定義彙整表 37
表2-11組織公平理論彙整表 38
表2-12組織公平各構面之定義 39
表2-13生涯承諾之定義彙整表 43
表2-14國內外學者之幸福感定義 49
表3-1放射科系學生之預計發放問卷數統計 56
表3-2醫學中心之醫事放射師預計發放問卷數統計 56
表3-3放射科系學生問卷發放份數結果 58
表3-4醫事放射師問卷發放份數結果 58
表3-5放射科系學生之前測人口變項 62
表3-6放射科系學生前測問卷信度分析 64
表3-7放射科系學生學校學習滿意各構念前測之信度分析結果 65
表3-8放射科系學生實習滿意各構念前測之信度分析結果 66
表3-9放射科系學生職業承諾各構念前測之信度分析結果 66
表3-10放射科系學生生涯承諾各構念前測之信度分析結果 67
表3-11幸福感信度分析結果 67
表3-12醫事放射師之前測人口變項 68
表3-13醫事放射師前測問卷信度分析 71
表3-14組織公平各構念前測之信度分析結果 72
表3-15工作滿意前測之信度分析結果 72
表3-16醫事放射師職業承諾各構念前測之信度分析結果 73
表3-17醫事放射師生涯承諾各構念前測之信度分析結果 73
表3-18醫事放射師幸福感信度分析結果 74
表4-1受測樣本之放射科系學生基本資料統計表 76
表4-2 Cronbach’s α值標準 83
表4-3信度分析之放射科系學生結果 83
表4-4放射科系學生相關分析之結果 85
表4-5學習滿意與職業承諾迴歸分析之結果 87
表4-6實習滿意與職業承諾迴歸分析之結果 88
表4-7職業承諾與生涯承諾迴歸分析之結果 89
表4-8學習滿意、實習滿意對職業承諾及職業承諾對生涯承諾之影響 90
表4-9職業承諾影響學習滿意與生涯承諾之中介分析結果 91
表4-10職業承諾影響實習滿意與生涯承諾之中介分析結果 91
表4-11幸福感對學習滿意與職業承諾之干擾分析結果 92
表4-12幸福感對實習滿意與職業承諾之干擾分析結果 93
表4-13幸福感對職業承諾與生涯承諾之干擾分析結果 94
表4-14幸福感之干擾作用 94
表4-15受測樣本之醫事放射師基本資料統計表 100
表4-16醫事放射師之信度分析結果 108
表4-17醫事放射師相關分析之結果 110
表4-18組織公平與職業承諾迴歸分析之結果 111
表4-19工作滿意與職業承諾迴歸分析之結果 112
表4-20職業承諾與生涯承諾迴歸分析之結果 113
表4-21學習滿意、實習滿意對職業承諾及職業承諾對生涯承諾影響 114
表4-22職業承諾影響組織公平與生涯承諾之中介分析結果 115
表4-23職業承諾影響工作滿意與生涯承諾之中介分析結果 115
表4-24幸福感對學習滿意與職業承諾之干擾分析結果 116
表4-25幸福感對工作滿意與職業承諾之干擾分析結果 117
表4-26幸福感對職業承諾與生涯承諾之干擾分析結果 118
表4-27幸福感之干擾作用 118
表4-28職業承諾、生涯承諾及幸福感之整合平均數表 131
表4-29現況之整合平均數表 132
表4-30放射科系學生之相關就業資料分析結果 133
表4-31畢業五年內之教學補助訓練計畫之訓練現況調查表 134
表4-32畢業五年內之相關就業資料分析結果 134
表4-33放射科系學生、醫事放射師與人格特質對應分析彙整 136
表5-1研究假設結果一覽表 137


圖目錄
圖1-1歷年衛生署申領醫事放射師證書人數成長情況 2
圖1-2研究流程 5
圖2-1教育生產理論之群因互動模式 9
圖2-2雙因子理論與學習之關係 10
圖2-3期望理論與學習滿意之關係 10
圖2-4班級學習氣氛理論與學習滿意之關係 11
圖2-5雙因子理論與實習滿意之關係 16
圖2-6期望理論與實習滿意之關係 17
圖2-7投入與產出理論與實習滿意之關係 18
圖2-8 Maslow的需求階層理論,1943:388-389。 26
圖2-9 Alderfer的ERG需求理論圖 27
圖2-10 Alderfer的ERG需求,Maslow的五層次和Herzberg的兩因子激勵理論之間的關係 28
圖2-11組織承諾多層面模式理論模式架構(Meyer and Allen,1997) 41
圖3-1研究架構圖 53
圖3-2直接效果 75
圖3-3中介效果 75
圖4-1受訪放射科系學生之父母親教育程度 79
圖4-2受訪放射科系學生之選擇科系訊息來源 80
圖4-3受訪放射科系學生畢業後之規劃 81
圖4-4受訪放射科系學生畢業後之希望就業所在部門 81
圖4-5受訪者認為醫事放射師最需要具備之知識與技能 82
圖4-6學習滿意與職業承諾之散佈圖 86
圖4-7實習滿意與職業承諾之散佈圖 88
圖4-8職業承諾對生涯承諾之散佈圖 89
圖4-9人格特質與學習滿意之對應分析 95
圖4-10人格特質與實習滿意之對應分析 95
圖4-11人格特質與職業承諾之對應分析 96
圖4-12人格特質與生涯承諾之對應分析 96
圖4-13人格特質與幸福感之對應分析 97
圖4-14人口統計變數與學習滿意之最適度分析 97
圖4-15人口統計變數與實習滿意之最適度分析 98
圖4-16人口統計變數與實習滿意及人格特質之最適度分析 98
圖4-17人口統計變數與職業承諾之最適度分析 99
圖4-18人口統計變數與職業承諾之最適度分析 99
圖4-19人口統計變數與幸福感之最適度分析 99
圖4-20 受訪放射師之薪資待遇分佈 106
圖4-21受訪放射師之就業訊息來源 107
圖4-22受訪放射師認為最需要具備之知識與技能 108
圖4-23組織公平與職業承諾之散佈圖 111
圖4-24 工作滿意與職業承諾之散佈圖 112
圖4-25職業承諾對生涯承諾之散佈圖 113
圖4-26人格特質與組織公平之對應分析 119
圖4-27人格特質與工作滿意之對應分析 119
圖4-28人格特質與職業承諾之對應分析 120
圖4-29人格特質與生涯承諾之對應分析 120
圖4-30人格特質與幸福感之對應分析 121
圖4-31人口統計變數與組織公平之最適度分析 121
圖4-32人口統計變數與工作滿意之最適度分析 122
圖4-33人口統計變數與工作滿意之最適度分析 122
圖4-34人口統計變數與工作滿意及人格特質之最適度分析 123
圖4-35人口統計變數與職業承諾之最適度分析 123
圖4-36人口統計變數與職業承諾之最適度分析 124
圖4-37月薪資待遇與職業承諾及人格特質之最適度分析 124
圖4-38人口統計變數與生涯承諾之最適度分析 125
圖4-39人口統計變數與生涯承諾之最適度分析 125
圖4-40月薪資待遇與生涯承諾及人格特質之最適度分析 126
圖4-41人口統計變數與幸福感之最適度分析 126
圖4-42人口統計變數與幸福感之對應分析 127
圖4-43人口統計變數與幸福感之最適度分析 127
圖4-44月薪資待遇與幸福感及人格特質之最適度分析 128
圖4-45五年以下台灣與新加坡醫事放射師月薪資待遇之對應分析 128
圖4-46五年以下台灣與新加坡醫事放射師組織公平之對應分析 129
圖4-47五年以下台灣與新加坡醫事放射師工作滿意之對應分析 129
圖4-48五年以下台灣與新加坡醫事放射師職業承諾之對應分析 130
圖4-49五年以下台灣與新加坡醫事放射師生涯承諾之對應分析 130
圖4-50五年以下台灣與新加坡醫事放射師幸福感之對應分析 131
圖4-51職業承諾、生涯承諾及幸福感平均數與醫事放射師生涯發展折線圖 132
圖4-52對於現況與醫事放射師生涯發展折線圖 133
圖4-53 學校的專業課程與醫事放射師國考方向相符 162
圖4-54 學校的課程內容與教學醫院臨床之實務接合 162
圖4-55 學校的專業課程足以勝任職場的工作 162
圖4-56 現今醫事放射師國考及格人數情況 163
圖4-57 畢業後之國內就業比例情 163
圖4-58 畢業後之國外就業管道情況 163
圖4-59 畢業後之國內升學比例情況 164
圖4-60畢業後之國外升學管道情況 164
圖4-61 需要建立醫事放射師之分級制度 164
圖4-62 需要建立專科醫事放射師之制度 165
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