本文以「創意市場」機制來進行創意開發及評鑑計畫。試圖以「為何要念研究所」為主題，並以淡江大學產經系碩士班及大學部同學作為研究對象，透過本研究探討如何將創意市場機制運用至教育產業的創意上。計畫結束後以問卷調查方式來瞭解創意市場機制的成效。
從研究結果發現創意市場有可以運用在教育產業上的潛力。透過參與者所提出的提案可以得知現今學子對於研究所的想法，並利用評鑑績優的創意提案來幫助產經系碩士班的未來發展規劃。同時，參與者們對於創意市場給予了正面評價，不論是在市場公開性、創新性、多元性、效益性都得到參與者的肯定。參與者們在進行網路投票與創意市場比較後，普遍認為經過創意市場的提案可行性較高且較能判斷出效益性高的提案，以及在決策自由度上，創意市場較能帶給參與者們更大的發揮空間。

In this study, we applied a mechanism of the “idea market” to generate and evaluate innovative Ideas. The theme of the research project called “why graduate school” took graduate and undergraduate students in the department of Industrial Economics at Tamkang University as a case study. We tried to apply the idea market mechanism to educational services. In the end of the project, we used questionnaire method to investigate the effectiveness of the market mechanism.
 
The results of our idea market show the potential application in educational services. The proposed ideas help us to know the thinking about the graduate schools and the future development ideas. The participants in the project give us positive feedbacks in the perspectives of market openness, innovation, diversity and efficiency. Compared to the voting mechanism, participants suggest that the idea market mechanism is more useful, effective and free than voting mechanism.

目錄
第一章、緒論1
第一節、前言1
第二節、研究動機與目的2
第三節、研究方法5
第四節、研究架構12
第二章、文獻回顧13
第一節、創意市場的起源：彙整資訊演進的機制14
第二節、創意市場的應用22
第三節、創意市場的誘因28
第三章、創意開發與評鑑過程30
第一節、創意市場平台之應用30
第二節、創意市場之運作過程39
第四章、創意市場成效分析46
第一節、參與者基本資料46
第二節、創意市場實行成效48
第三節、網路投票之成效分析62
第五章、結論與建議68
第一節、研究發現與貢獻68
第二節、研究限制及建議71
參考文獻73
 圖目錄
圖1、彙整資訊機制演進圖16
圖2、產經系碩士班創新與評鑑計畫活動流程圖31
圖3、創意市場進行申請帳號之頁面32
圖4、創意市場進行會員登入之頁面32
圖5、創意市場提交創意提案之頁面33
圖6、創意市場進行申購之頁面35
圖7、創意市場進行創意申購之頁面35
圖8、創意市場進行創意評鑑之操作頁面36
圖9、創意評鑑之進階模式操作頁面之137
圖10、創意評鑑之進階模式操作頁面之237
圖11、創意評鑑之簡易模式操作頁面37
圖12、進入創意評鑑階段之提案最終清算價格42
圖13、前三名方案具有高預期效益之認同情形47
圖14、能幫助學生更瞭解未來規劃之認同情形47
圖15、「市場機制是否提供學生表達看法與意見管道」之長條圖48
圖16、「市場機制是否提供了一個公平公開的平台並與眾人交流」之長條圖49
圖17、「是否能藉由瀏覽他人的提案內容來刺激個人的提案動機」之長條圖49
圖18、「提案主題是否能激發更多創新提案與建議」之長條圖50
圖19、「能夠很明確知道如何提交提案以及如何參加這次提案」之長條圖51
圖20 、「藉由這次提案，我能清楚明白現在大家對研究所的認識與看法」之長條圖51
圖21、透過市場上許多提案，能激發我對念研究所不一樣的看法」之長條圖52
圖22、「我能清楚明白創意評鑑過程與網路投票的不同」之長條圖53
圖23、「在創意評鑑過程中，相較於網路投票，能讓我更自由地做出決策」之長條圖53
圖24、「在創意評鑑過程中，與網路投票相比，有較公平、公開的討論空間」之長條圖54
圖25、「在創意評鑑過程中，相較於網路投票，選出的提案較有可行性」之長條圖55
圖26、「在創意評鑑過程中，相較於網路投票，較能判斷出對效益較高的提案」之長條圖55
圖27、「這次系上舉辦的評鑑計畫，對我是有幫助的」之長條圖56
圖28、「我很樂意把創意市場機制分享給其他同學認識」之長條圖57
圖29、「如果還有機會，我很樂意再次參與創意市場上的活動」之長條圖57
圖30、「透過這次評鑑計畫，讓我能夠更謹慎的做出適合自己的規劃」之長條圖58
圖31、「我認為「創意市場機制」也適合運用在其他方面」之長條圖59
圖32、「匿名制度帶給我更大的自由發揮空間」之長條圖59
圖33、「匿名制度增加了我參與評鑑計畫的意願」之長條圖60
圖34、「創新提案的獎勵制度能激發我提出提案的意願」之長條圖61
圖35、「評鑑計畫的獎勵制度使我願意參與在這次的評鑑計畫中」之長條圖61
圖36、網路投票排名與申購階段排名之分布情形64
圖37、網路投票投票率與清算價格之分布情況65



 
表目錄
表1、創意市場流程表8
表2、問卷內容與目的10
表3、申購階段前25名之申購總成交量40
表4、前25名創意提案之交易資訊 (按清算價格排序)44
表5、每件創意提案之投票數整理62
表6、三者顯著性之關係表(前25名的提案)66
表7、三者顯著性之關係表(前5名的提案)66
表8、各階段名次變動表67
表9、網路投票與創意評鑑比較之加權平均數69

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