淡江大學覺生紀念圖書館 (TKU Library)
進階搜尋


下載電子全文限經由淡江IP使用) 
系統識別號 U0002-2907201300152200
中文論文名稱 西班牙內戰後的成長小說:以卡門‧拉佛雷的《空盼》與瑪魯哈‧托雷斯的《融融暖意》為例
英文論文名稱 Spanish postwar bildungsroman: Analysis of Carmen Laforet's Nada and Maruja Torres's Un calor tan cercano
第三語言論文名稱 La novela de aprendizaje de posguerra en Espana: Analisis de Nada de Carmen Laforet y Un calor tan cercano de Maruja Torres
校院名稱 淡江大學
系所名稱(中) 西班牙語文學系碩士班
系所名稱(英) Department of Spanish
學年度 101
學期 2
出版年 102
研究生中文姓名 張芷瑩
研究生英文姓名 Chih-Ying Chang
學號 696120038
學位類別 碩士
語文別 中文
口試日期 2013-06-18
論文頁數 95頁
口試委員 指導教授-吳寬
委員-李素卿
委員-戴毓芬
中文關鍵字 卡門‧拉佛雷  《空盼》  瑪魯哈‧托雷斯  《融融暖意》  西班牙內戰後成長小說 
英文關鍵字 Carmen Laforet  Nada  Maruja Torres  Un calor tan cercano  Spanish female bildungsroman 
第三語言關鍵字 Carmen Laforet  Nada  Maruja Torres  Un calor tan cercano  Novela de aprendizaje 
學科別分類
中文摘要 本論文主要分三章來討論分析《空盼》(Nada)和《融融暖意》(Un calor tan cercano)這兩本西班牙內戰後的女性成長小說。第一章敘述西班牙內戰後的成長小說,介紹女性成長小說的起源,並闡述西班牙內戰後的女性成長小說中的主題與發展。第二章介紹於西班牙戰後嶄露頭角的女作家卡門‧拉佛雷(Carmen Laforet),與其成名處女作《空盼》。除了討論小說《空盼》中的家庭氛圍,也針對小說主題、寫作風格,及主要人物的分析探討。第三章旨在分析現為西班牙知名記者兼作家的瑪魯哈‧托雷斯(Maruja Torres)及其作品《融融暖意》。此外也討論小說《融融暖意》中的背景–巴塞隆納的舊城區「巴里奧」,並針對小說主題、寫作風格,及主要人物做分析。第四章試圖分析探討與比較《空盼》與《融融暖意》的主題、「第一人稱敘述」風格及女性人物特色,並且比較兩本小說中的共同背景城市-巴塞隆納的描繪與刻劃。
英文摘要 This thesis focuses on the Spanish postwar female bildungsroman (growing-up novel), and takes Carmen Laforet’s Nada and Maruja Torres’s Un calor tan cercano as examples. Chapter 1 refers to the Spanish postwar literature and the female bildungsroman in the same era. Chapter 2 is divided into three sections. The first section is a brief introduction of Carmen Laforet’s life and works. The second section deals with the atmosphere in the house where main characters live in. The last section relates to the writing style and main characters of this novel Nada. Chapter 3 is divided into three sections as well. Maruja Torres’s life and works are presented in the first section. The second section describes the area “BARRIO” where main characters live around. The last section relates to the writing style and the main characters of novel Un calor tan cercano. Chapter 4, coming along with three sections, is the comparison of female characters, novelistic themes, and living space in the outstanding works. The first two sections are concerned with the comparison of female characters and novelistic themes. Barcelona, as a living space in both two novels, is the topic of discussion in the last section.
第三語言摘要 Resumen
Esta tesina se realiza con el enfoque sobre la novela de aprendizaje femenina en Espana, se toman la novela clasica Nada de Carmen Laforet y la novela famosa Un calor tancercano de Maruja Torres como ejemplos. La tesina contiene tres capitulos: Capitulo I informa sobre la novela espanola de posguerra, asi como el origen de la novela de aprendizaje femenina de la misma epoca. Capitulo II se complementan con tres secciones. El primer seccion es una breve introduccion sobre la vida de Carmen Laforet y su primer exito Nada. A continuacion se ilustra el entorno familiar de la novela, tambien se analiza sobre la idea central, el estilo literario y los personajes principales de la misma. Siguiendo la misma estructura, Capitulo III se divide tambien en tres secciones: primero se introduce la vida de la autora Maruja Torres y su obra Un calor tan cercano. Enseguida se describe el fondo de escenario: el Barrio, donde vivian la protagonista y el resto de personajes. Al final tambien se analiza la idea central, el estilo literario y los personajes principales de la misma novela. Capitulo IV, se pretende realizar las comparaciones sobre los temas centrales, los estilos autobiograficos y las caracteristicas de personajes femeninos de Nada y de Un calor tan cercano, tambien se comparan las formas de describir y caracterizar el escenario en comun de las dos novelas: Barcelona.

Introduccion
En la introduccion presentamos el motivo, la metodologia y los fuentes de informacion sobre las dos novelas Nada de Carmen Laforet y Un calor tan cercano de Maruja Torres.
Los rasgos de la novela de aprendizaje se rastrean en las obras clasicas y medievales en el siglo XVIII, y ejercio mucha influencia literaria posteriormente. Su precursor es la clasica novela Lazarillo de Tormes del genero picaresco, en que se muestra el proceso por lo cual el protagonista aprende a sobrevivir al servicio de muchos amos. Sin embargo, hoy en dia cuando se habla del comienzo de novela de aprendizaje en los foros literarios, suele apuntarse en el siglo XIX, con la novela El aprendizaje de Wilhelm Meister de Goethe como el inicio del genero literario. Los rasgos de muchas grandes novelas de los siglos posteriores, sin ser estrictamente ‥novela de aprendizaje‥, si que comparten algunas caracteristicas en comun. En el dia de hoy, todavia no se ha establecido un termino literario definitivo y unificado para la novela de aprendizaje. En espanol se le conoce como “novela de aprendizaje” o “novela de formacion”. Mientras que se llama “initiation story”, “novel of initiation” o ‥growing-up novel‥ en ingles, tambien asi como se dice ‥bildungsroman‥ o ‥erziehungsroman‥ en aleman. El nombre mas conocido y utilizado en el marco literario es ‥bildungsroman‥, que se cito en 1820 por la primera vez y se aplica a la novela en la que se muestra el desarrollo fisico, psicologico, moral, o social del personaje, generalmente desde la infancia hasta la madurez.
A traves de estudiar y analizar la novela clasica Nada de la escritora espanola Carmen Laforet, y la novela famosa Un calor tan cercano de otra escritora espanola comtemporanea Maruja Torres, se experimentan los rasgos y caracteristicas de la novela de aprendizaje femenina de posguerra en Espana.

Capitulo I
La novela de aprendizaje de posguerra en Espana
En el capitulo I se encuentra una breve introduccion de la novela de aprendizaje de la epoca posguerra en Espana. Los dos ejemplos como Nada de Carmen Laforet y Un calor tan cercano de Maruja Torres que vamos a analizar en este trabajo tuvieron lugar entre los anos 40 y 50 del siglo XX, ambas novelas se reflejan una realidad social con el entorno de posguerra.
1.1 Novela espanola de posguerra
Esta seccion se presenta una introduccion basica de la novela espanola de posguerra. Despues de esta epoca, la guerra sangrienta y cruel entre 1936 y 1939, para los pueblos espanoles con la dictadura de Franco, Espana vivia en pobreza y dificultades. Una gran parte de los exitos literarios que se obtuvieron al principio del Siglo XX se habian destruido por la guerra y la dictadura, aun mas, algunos escritores se convirtieron directamente victimas de la Guerra Civil, y muchos se huyeron de la guerra al extranjero para poder seguir con las creaciones literarias. Se reconocen las novelas de neorealismo y de extremendismo cuando se tratan de este periodo, las novelas que reaccionan contra la realidad han sido un testimonio obvio. Se muestran los temas principales para entender profundamemte el fondo de las obras.
En consideracion a la narrativa durante la dictadura franquista, desde 1939 hasta 1975, las novelas de los anos inmediatamente posteriores a la Guerra Civil demuestran una total dependencia de las tendencias vigentes. Sobre todo, el exilio, la represion y la censura configuran un precario panorama, y como consecuencia atraer el empobrecimiento intelectual del pais.
Tras la Guerra Civil, el pais intenta recuperarse de la situacion desoladora causada por la misma. En el ambito literario, 1942 marca un primer hito con el brillante trabajo La familia de Pascual Duarte de Camilo Jose Cela. En general, de la decada 40 hasta el principio de los 50, las obras se caracterizan con los temas sobre la busqueda de camino de la vida. Aunque los escritores tienen sus voces y enfoques diferentes, tienen que adaptar las desdichas en la realidad, y estar interesados por los problemas existenciales. En los 40, las novelas tienen el tema en comun como el testimonio de realidades sociales. Los escritores piensan que deben contribuir con sus obras para tranformar la sociedad, denunciando las injusticias de la vida.
La colmena, de Camilo Jose Cela, ejemplifica el avance del realismo social. Esta novela pretende reflejar ambientes sociales concretos. Para los escritores de esa epoca, un novelista debe ejercer un papel de testigo para denunciar las miserias e injusticias sociales. Los temas y los ambientes mas frecuentes son los siguientes: la dura vida del campo, el mundo drastico de la clase trabajadora, la burguesia insolidaria, y los suspiros de triste infancia durante la guerra. Importan menos las metas esteticas, y optan por un lenguaje sencillo, capaz de llegar a la inmensa mayoria de aquella epoca. En cuanto a las tecnicas narrativas, es preferible utilizar un lenguaje sencillo y directo, que adopta el estilo de la cronica y los dialogos reflejando la forma de vida de los distintos sectores sociales.
En cuanto a la tecnica novelistica, no se detalla el paisaje del entorno ni una descripcion muy sofisticada de la escena como hacian las novelas del siglo XIX, sino que se dividen las escenas segun los acontecimientos, a veces carece una linea clara de argumento. Como la representacion de la escena en las novelas, tanto los recuerdos de vidas primitivas rurales como las caracterizaciones del ambiente social de la ciudad, ya no se tratan de cubrir globalmente un periodo largo o una epoca entera de la vida, sino que se vuelve un retratado alrededor de una clase social determinada o sobre la experiencia de la vida cotidiana de algunas figuras representativas demostrando algunas cosas especificas de su mundo.
1.2 Novela de aprendizaje femenina
El segunda seccion se trata de una introduccion del significado de la novela de aprendizaje femenina. No es dificil encontrar los rasgos semejantes en todas las novelas de aprendizaje. Aunque cada historia se dirige hacia direccion diferente, casi todas las novelas de aprendizaje abarcan el fondo de crianza del protagonista, la confusion del crecimiento hasta obtener un nuevo punto de vista a la vida.
La novela de aprendizaje femenina se basa en el preceso de crecimiento de la protagonista. El nacimiento de estas novelas se origina en las novelas britanicas femeninas. Se encuentra la descripcion del crecimineto fememnino en las dos obras Pamela y Clarissa del autor Samuel Richardson. En ambas novelas se emplea la historia de amor adolescente como la linea principal, a fin de llevar a cabo el desarrollo de un tema central de la adolescente femenina, es decir, la busqueda del amor y la decepcion del amor amargo. En cuanto a la novela de aprendizaje femenina en los anos posteriores, suele situarse la autora britanica Jane Austen una de los novelistas excepcionales en la listeratura britanica. Las obras de renombre son las siguientes: Sentido y sensibilidad (Sense and sensibility), Orgullo y prejuicio (Pride and prejudice), y Persuasion (Persuation). Desde luego, no se puede prescindir la obra impresionante Jane Eyre de Charlotte Bronte.
En cuanto a la novela de aprendizaje femenina en el siglo XX, nutriendo por la riqueza de los siglos anteriores, no solo aparecen abundantes temas interesantes, sino tambien contiene una diversidad cultural, con la que se refiere a las distintas razas, por elemplo: las indias americanas, los americanos asianos y los americanos africanos. Se considera la novela Ojos azules (The bluest eyes) de la autora Toni Morrison una de las obras representativas.
1.3 Novela de aprendizaje femenina de posguerra en Espana
El tercer apartado es una conclusion de las secciones anteriores, en otra palabra, una introduccion completa de la novela de aprendizaje femenina de posguerra en Espana. Por otro lado, este apartado es el primer paso para analizar el tema principal y el ambiente social de las dos novelas.
La Guerra Civil espanola del siglo XX trae un gran cambio en el fondo de la novela de aprendizaje femenina. La crueldad y la brutalidad de la guerra se consideran un obstaculo y un reto contra la civilizacion humana y la tradicion moral. No solo hace un dano significante al crecimiento moral y la salud fisica de los jovenes, sino tambien ofrece un ambiente particular al desarrollo de los jovenes.
En la novela de aprendizaje de posguerra, aunque no se revela directamente el horror sangriento de la Guerra Civil, se colocan las escenas justo en la Espana en los primeros anos de la posguerra. A traves de los ojos de los jovenes con los experimentos de crecimiento, la novela de aprendizaje femenina de la posguerra nos ensena el desorden social, mala condicion de vida y enorme destruccion acompanada con la Guerra Civil. Tomando la novela Nada como ejemplo, la razon de que se convierte en una clasica novela de aprendizaje femenina, es que presenta profundamente la supervivencia de la poblacion de Espana despues de la Guerra Civil. Los adolescentes de posguerra tienen una desilusion general de la civilizacion humana. La guerra cada vez mas devastador y fuera del control humano, la crueldad y el conflicto destruyen el entendimiento humano mutuo y las condiciones de vida basicas. La gente de esa epoca siente el miedo y la soledad, asi que la novela de aprendizaje de posguerra se contamina de tonos oscuros del existencialismo.
La novela de aprendizaje femenina de posguerra espanola nos ensena un tremendo impacto tanto en la caracteristica humana como en el crecimiento de individual. Ademas de las heridas causadas por la guerra y la falta de amor en la vida cotidiana, aparece un grupo de hombres para ser la imagen despreciada de las figuras masculinas en la vida de las mujeres, organizando un sistema social de patriarca bajo una variedad de pecado. A pesar de estas imagenes humilladas de hombres en diferentes historias, existen unas caracteristicas similares: se concentra en el comportamiento de los personajes masculinos, en lugar de poner de relieve sus calidades espirituales.

Capitulo II
Nada de Carmen Laforet
No solo se prensentan la vida y las obras de la escritora Carmen Laforet en el capitulo II, sino tambien un analisis del texto de la novela Nada. Al igual que el capitulo I, se incluyen tres secciones. Carmen Laforet, una brillante estrella de la novela en la posguerra espanola, llama una atencion enorme entre la critica, los lectores y los novelistas por su primera obra Nada, en la cual se revelan el pesimo estado de posguerra, la dificudad de la vida, el entorno de la gente y la locura de perderse.
2.1 Carmen Laforet, su vida y sus obras
Carmen Laforet (Carmen Laforet Diaz) es una de las mas reconocidas escritoras espanolas de la posguerra. Nace en Barcelona en 1921 se traslado, cuando tenia dos anos, con su familia a vivir en las Palmas de las islas Canarias, donde transcurrieron la infancia y la adolescencia. Regresa a la peninsula Iberica para estudiar filosofia en Barcelona, pero abandono la carrera despues. Se caso en Madrid con el periodista y critico literario Manuel Cerezales, con quien tuvo cinco hijos.
En 1944 publico su primera novela Nada, con la que gano la primera edicion del premio Nadal, es un exito de critica y de publico. En 1950 publico La isla y los demonios, novela situada en Canarias. En 1955, La mujer nueva, una obra marcada por las experiencias religiosas de la autora. Siguio en 1963 La insolacion, primer volumen de la trilogia Tres pasos fuera del tiempo.,.
Viajo a Estados Unidos en 1965, y sobre su experiencia en aquel pais publico el ensayo Mi primer viaje a USA (1981). Alli conocio al novelista Ramon J. Sender, con quien intercambio una interesante relacion epistolar. En 2003, su hija Cristina Cerezales publico Puedo contar contigo, que contiene todas las cartas en las que la escritora desvela su silencio literario, su patologica inseguridad y su deseo de resguardarse del contacto social.
Carmen Laforet tambien escribio novelas cortas, libros de cuentos y narraciones de viaje. Entre sus libros de cuentos destacan La llamada (1954) y La nina y otros relatos (1970). Casi toda la obra de Laforet gira en torno a un mismo tema central: el del enfrentamiento entre el idealismo juvenil y la mediocridad del entorno. Carmen Laforet fallecio en Madrid en 2004.
Nada es una novela escrita por Carmen Laforet en 1944, que gano el Premio Nadal de 1945, y obtuvo el Premio de la Real Academia Espanola en 1948 . La obra llamo la atencion no solo por la juventud de la escritora, sino tambien por la descripcion que Laforet hizo en aquella epoca. En esta novela de caracteristica existencial, Carmen Laforet refleja el estancamiento y la pobreza en la que se encontraba la Espana de la posguerra.
La protagonista de la novela es una joven llamada Andrea, se traslada a la ciudad de Barcelona para estudiar y empezar una nueva vida. Cuando Andrea llega a casa de su abuela, de donde solo tiene recuerdos de su infancia, se queda desilusionada. En este piso de la calle de Aribau viven su abuela, tia Angustias, tio Roman, tio Juan y su esposa Gloria, y una criada. La tension se continua en un ambiente caracterizado por el hambre, la suciedad, la violencia y el odio. Andrea, quien vive oprimida por su tia Angustias, siente que su vida va a cambiar cuando se marcha Angustias, pero la situacion se empeora. Sin embargo, en la Universidad conoce a Ena, una chica de la misma edad, de la que se pone intima amiga y que desempena un papel importante en su vida.
2.2 El ambiente domestico en la novela
El ambiente alrededor de la protagonista es un factor importante para el desarrollo del caracter humano. Por eso, tenemos que cocentrarnos en el ambiente novelistico cuando tratamos de la novela de aprendizaje.
La obra se desarrolla en Barcelona, donde la joven Andrea de 18 anos, decide pasar el proximo ano en la Universidad. Pero, lo que supone un cambio de vida resulta un completo desengano, ya que a partir de aquel momento sufre angustiosas situaciones que la conduce a su madurez. Andrea tiene que enfrentarse a la sociedad burguesa y conservadora de los primeros anos de la posguerra, en la cual las mujeres no tienen derecho a desear. Vive diariamente dos espacios razonablemente dispares: por un lado, la casa familiar en la calle de Aribau, en la cual rodean la violencia y el hambre; por otro lado, la Universidad, plena de entretenimiento y companerismo, lo cual es necesario para evadir y reducir el sufrimiento de la vida.
En el primer capitulo de la novela, la protagonista Andrea pasea en coche a medianoche desde la estacion de tren hacia el hogar de su abuela. Al llegar al viejo apartamento situado en la calle Aribau, Andrea se siente extrana y misteriosa por el material metalico de construccion en la ciudad, la trae un sentido del aislamiento, asi como la gente urbana con su propia misteriosa y negligencia. Las escaleras ruinosas se enfrian la expectation de la joven protagonista.
Al entrar en la casa de su abuela, con una explicacion simple y clara, nos da una impresion negativa del hogar.
Luego me parecio todo una pesadilla.
Esas sencillas palabras indica definidamente que, no solo el espacio familiar es como un escenario de tragedia, sino tambien implica que toda la familia, incluyendo a los personajes y la relacion entre ellos con lo que ocurre en la casa, es totalmente una pesadilla y tragedia.
2.3 Analisis del estilo y el personaje de Nada
Ls historia esta contada en primera persona por la protagonista misma, en el futuro, mientras recuerda las experiencias vividas en Barcelona. El punto de vista de Carmen Laforet es el mismo que el de Andrea, un punto de vista cargado de tristeza desde el que denuncia toda la miseria sufrida por la sociedad espanola de los anos cuarenta.
La escritora adopta las tecnicas narrativas del extremendismo, con una enfasis en la angustia, la imagincion grotesca y el fenomeno extrano de posguerra (como la recesion de la posguerra en Barcelona, y la escena de la casa en ruinas de la abuela). Elabora la estructura y el lenguaje con la sencillez y la sinceridad, llevando un toque del existencialismo. A pesar de que enfrenta unos ataques en la critica literaria acerca de los errores sintaticos y de redaccion, esta obra alcanza un estilo renovado y ofrece una creacion distinta al desarrollo de la novela de posguerra espanola. Incluso Juan Ramon Jimenez envio una carta en apoyo a la autora Carmen Laforet. Con la novedad en el estilo de escritura, el desarrollo de argumento, la descripcion del personaje y el medio ambiente, los defectos no afectan la difusion amplia de la novela.
La primera frase de la novela indica que es medianoche, la escena de la historia situa en Barcelona, y la protagonista llega en tren. Revelando unas ideas oscuras, se asociacione a las imagenes negativas con estas primeras palabras: dificultades, el ultimo momento, media noche, nadie.
En cuanto a los nombres de los personajes secundarios, se caracterizan respectivamente a cada persona con su propio simbolo. La tia Angustias se dedica a la vida de su familia y a Dios. Parece muy fuerte e independiente, en realidad es una mujer sola, sufriendo todos los dias dolorosos. Segun el diccionario de La Real Academia de la lengua Espanola, el nombre Angustias significa afliccion, congoja, ansiedad, dolor y sufrimiento. La descripcion de Angustias y sus amigas se dota de colores oscuros y palabras negativas.
En el capitulo 4 de la novela, la autora adopta un abundante del discurso directo para demostrar la escena en la que la abuela y Gloria se comunican con Andrea en el mismo momento. Parece que existen dos conversaciones desconectadas, pero, a veces si que responde a la otra persona. Con un gran volumen de los discursos directos que alternan, nos presenta una escena impresionante y viva.
En la novela Nada, ademas de la protagonista Andrea, realiza la descripcion vivida de los personajes secundarios como los miembros de la familia y los companeros de la Universidad. Mediante lo descriptivo y lo narrativo, nos enteramos de la imagen, el gustos y estilo, la personalidad distinta de cada persona.
Ena, quien vive en una familia burguesa, es una companera intima de la universidad a la misma edad. Aunque no se enfrenta la crisis de supreviviencia, le molestan el conflicto y la confunsion de la busqueda de si misma. La segunda parte de la novela muestra que la generosidad y la amisdad de Ena le brinda un gran beneficio a la protangonista Andrea.
No es dificil encontrar las caracteristicas negativas en los personajes masculinos. Tomamos aqui Roman, Juan y Pons como ejemplo. Con la personalidad artistica, Roman, un tio de Andrea, ama la caotica familia y siempre proporciona molestias y problemas familiares. Juan, proclamando a si mismo un artista, no sabe como manejar el mal caracter y la rabia repentina. Pons es un companero de universidad, amable, simpatico pero no se entera nada de los sufrimientos en la vida de Andrea.
Angustias, la tia de Andrea, se dedicada al cuido de la protangonista. Sin embargo, no la ensena un amor de madre, sino mete la mano, lo cual simboliza el control y espia, a la vida llena de miseria. Andrea intenta escaparse de la casa de ambiente sofocante, ya que no hay la libertad fisica, ni hablar la libertad espiritual. A la protagonista, Angustias simboliza la cohibicion, la presion fisica y mental.
Ademas de la abuela, Gloria, la esposa de Juan, es la otra persona de la familia quien trata bien a Andrea. Sin embargo, su inocencia y negligencia no beneficia nada en solucionar el problema de la vida diaria de la protagonista. Tambien tiene un lado oscuro de caracter humano, Gloria juega un papel importante como el mayor factor que rompe la amistad y el amor entre los dos hermanos Roman y Juan. Segun Angustias, como si fuera una enfermedad mortal, acompanada a Gloria vienen muchos desastres en esta familia desafortunadas.

Capitulo III
Un calor tan cercano de Maruja Torres
No solo presentamos la vida y las obras de la escritora Maruja Torres en el capitulo III, sino tambien un analisis del tema, el personaje y el espacio - Barrio de la novela Un calor tan cercano. Al igual que el capitulo anterior, se abarcan tres secciones.
3.1 Maruja Torres y sus obras
En este apartado nos referimos a la vida de la escritora y su ciudad Barcelona. Para la creadora y su protagonista el centro de la vida diaria es Barcelona, por tanto, es necesario enterarnos del ambiente real de la escritora para hacer la comparacion con el ambiente ficcionado de la novela.
Maria Dolores Torres Manzanera, mas conocida como Maruja Torres, es una escritora y periodista espanola, ganadora de los premios Planeta y Nadal. Ha sido corresponsal de guerra en Libano, Panama e Israel, ademas, ha cubierto muchos grandes acontecimientos de la historia contemporanea. Nacida en el barrio Raval y de familia murciana, se dedica al periodismo desde los 19 anos, pese a no tener formacion academica en dicho campo. Comenzo su carrera periodistica como una secretaria de redaccion en el diario La Prensa. En 1981 dejo Barcelona, donde habia adquirido fama como periodista de corazon. Su incursion en la literatura comienza en 1986, con la publicacion de !Oh es el!, enseguida por Ceguera de amor en 1991. Pero fue con Amor America: un viaje sentimental por America Latina que, como confiesa, aprendio a escribir. Siete anos mas tarde vendria la consagracion con el premio Planeta por Mientras vivimos.
Manuela es una exitosa escritora de novela negra. Una noche recibe dos llamadas de telefono, la primera le anuncia la muerte de su madre, y la segunda de Jaime Soller, otro escritor de novela negra, le informa que una mujer intenta ponerse en contacto con ella.
Estos dos hechos le llevan a dejar el presente para sumergirse en el recuerdo de una epoca determinada de su infancia. Este recuerdo la situa en la primavera de 1954 en el piso de la calle Union donde vivia con su madre y sus tios. Un lugar sordido y esperpentico que deseaba escapar. A la pequena Manuela, la casa de tios es un mundo donde no existian las ilusiones ni los suenos. Pero ese ano le ocurrio una cadena de acontecimientos que le conduciran a crecer, madurar y perder toda su inocencia. A partir de entonces su vision de la vida cambio totalmente.
A traves de esta historia Maruja Torres nos construye un mundo lleno de recuerdos que vuelven a la protagonista Manuela. Una nina, ante el comportamiento despotico de su madre y su tia, solo le queda un remedio: refugiarse en su tio Ismael, el unico que parece preocuparse por ella. Sus primeros recuerdos nos llevan a ese piso donde tenian lo justo para comer y donde su mayor alegria era caminar por las calles de la ciudad junto a su tio y su prima Irene. Manuela nunca se sintio querida por su madre quien vive bajo el dominio de Amelia. Pero cuando Dona Asun se la lleva a una casa de campo junto a Irene, para Manuela es como un soplo de aire fresco y un punto de relajamiento en su vida. A partir de ese momento comienza a abrir los ojos, a entender, a pensar por si misma. Pero tambien aprende que hay que luchar para ganar, que debe huir y escapar de ese ambiente y de esas mujeres dominantes.
3.2 El ambiente del Barrio en Un calor tan cercano
En este apartado, analizamos la construccion del fondo novelistico y la descripcion del ambiente. Aunque los espacios de las dos novelas referidas son iguales, las descripciones de la ciudad se difieren en el transcurso del tiempo. En comparacion con la otra novela Nada que se basa en una ciudad truncada de posguerra, el fondo novelistico de esta novela Un calor tan cercano se basa en una ciudad moderna con clases separadas, incluyen clase bajo- labores, clase media- burguesia y los ricos de clase superior.
La protagonista Manuela crece en un barrio, donde vive la mayoria de la gente del clase bajo. Debido a la enfermedad no puede salir de la casa de sus tios con quienes viven juntos en la sastreria. A la pequena Manuela el balcon y el espacio limitado bajo la tabla en lo cual trabaja su tio forma su mundo privado de la vida infantil. Se queda siempre en su espacio privado, donde aprende a observar a lo detallado de todas las cosas para pensar como responder a lo ocurrido en la vida cotidiana.
La mayoria de los residentes en el Barrio, igual que la familia de la protagonista, situa en el clase bajo de la sociedad. Los trabajadores pobles suelen tomar los chismes como alimento espiritual. Asi que todo el Barrio se puede considerar a una amplificacion de la casa de Manuela. Tambien puede decirse que el Barrio es, por todas partes, el mundo entero de la vida infantil de la protagonista. Barcelona, como el escenario de la historia, a traves de la representacion de la novela, demuestra una variedad de Barcelona despues de la Guerra Civil: el suicio barrio y la pobreza, la limpia zona donde viven los ricos, el ruido de festivo, y las tiendas con sus propias caracteristicas.
3.3 Analisis del estilo y el personaje de Un calor tan cercano
Esta novela, igual que Nada, tiene forma autobiografica. Al comienzo de la historia, la protagonista parte de su espacio y el tiempo en realidad (1987 otono) y revela una noticia por la que lleva hacia dos viajes inesperados: la patria -Barcelona y el lugar donde vive su prima Irene –Aix en Provence. Con correspondencia a los dos lugares son las personas importantes de su vida: la madre en Barcelona y la prima en Provence.
La muerte de su madre le exige regresar a Barcelona, la protagonista tiene que enfrentar al pasado que ha intentado de olvidar. A pesar que cuenta la historia en pirmera persona, el uso de doble perspectivas –la vista de pequena Manuela y la de adulto Manuela se caracteriza una tecnica novelistica de sorpresa. La narracion de la misma voz con diferentes vistas muestra dos tiempos narrativos – el presente en ano 1987 y el pasado en ano 1957. Al comienzo del libro Manuela tiene cuarenta y cinco anos y acaba de recibir la noticia de la muerte de su madre con quien no tenia una buena relacion. El dolor no ha causado ninguna brecha en ella pero a pesar de todo este hecho le lleva al pasado.
Mediante un salto atras al tiempo mucho mas temprano conocemos a la pequena Manuela. Una nina de once anos aquejada de tos bronquitica, hija de un hombre violento y alcoholico que tras abandonar su madre. Los tios se llaman Ismael y Amelia. Mientras el tio es un hombre que le da amor, la cuida, y le ensena, Amelia es una mujer descorazonada que la amedrenta psicologicamente. Le gusta dominar a los demas y sobre Mercedes, la madre de Manuela, ejerce una absoluta y poderosa tirania.
Irene es una sobrina de Ismael con quien frecuentemente se encuentran para pasar las tardes. Su marido la dejo abandonada con un nino pequeno para irse a Francia a trabajar. Aunque prometio que volveria a buscarlos, no han vuelto a saber nada de el. Manuela sospecha que entre Ismael y ella existe una relacion amorosa pero nunca ha podido confirmarlo. Los Nacionales, asi es como llamaban a dona Asun y don Fernando, un matrimonio vecino quienes tenia una casa de empenos.

Capitulo IV
Comparacion del personaje femenino, el tema novelistico y el espacio entre Nada y Un calor tan cercano
Hacemos un estudio comparativo de las concordancias y las diferencias tematicas entre las dos novelas referidas.
4.1 Los personajes femeninos en Nada y Un calor tan cercano
En el primer apartado hacemos una comparacion de rasgos personales entre las dos protagonistas. Como las dos protagonistas son femeninas, podemos hacer una comparacion y calificacion por el espacio, el tiempo y las caracteristicas.
Durante el proceso de crecimiento, para conocerse mas a si mismo y lograr la auto-conciencia, cada uno se reflexiona varias veces por distinto modelo, a parte de la perspectiva de otra persona. Los relatos de la novela Nada muestra que, cuando la protagonista llega a Barcelona, con gran expectativa, ansiosa de descubrir la vida nueva no solo para entender mas a si misma, sino tambien para lograr ser mas mejor. Asi que provoca una rebeldia contra la manipulacion autoritaria de su tia Angustias. En la salida de Barcelona a Madrid, el otro viaje se queda en un estado mental completamente diferente cuando en comparacion al viaje anterior. Despues de experimentar las dificultades en la busqueda de si misma, la protagonista, con una vision mas madura, se vuelve al inicial y se dirige hacia otro camino para continuar.
En la otra novela Un calor tan cercano, la protagonista vive en el sitio extranjero durante unas decadas. En el viaje de regreso a Barcelona, la protagonista tiene un re-conocimiento a su madre, y trata de entender las alegrias y las trsitezas de su vida. Por fin, en las ultimas secciones de la novela, la protagonista Manuela intenta de aceptar la ausencia de su madre a lo largo plazo.
Al viajar a Francia para reunir con la prima Irene, la protagonista se decide dejar el pasado con todos los sentimientos negativos mezclando de disgusto y angustia. Al final, no opta por escapar del pasado, sino aceptarlo para continuar el camino de su vida. Con el ultimo parrafo del texto nos ensena el verdadero regreso a si misma.
El largo viaje termina aqui y ahora.
Entro en la casa, cierro la puerta.
He aprendido a volver, y aprendere a vivir.
4.2 Los temas novelisticos de Nada y Un calor tan cercano
Este apartado es un estudio comparativo de los temas. Observamos que bajo diferentes ambientes, las novelas de aprendizaje femenina tienen sus desarrollos de argumentos muy distintas.
A partir de este capitulo se menciona que la primera persona narrativa es un rasgo comun de ambas novelas. Sin embargo, los diferentes tiempos, ambientes sociales y las edades de las protagonistas hacen una gran diferencia en el estilo de la escritura. Un volumen de la novela de aprendizaje esta compuesta con narracion en la primera persona. La mayoria de las obras narrativas en primera persona se considera una autobiografia de la autora, con el relato que describe los acontecimientos ocurridos en el pasado. Por lo tanto, lo que data de recuerdos es una extraccion literaria y un proceso creativo, asi como la experiencia de la auto-reflexion y un auto-reconocimiento.
Una vez el adolecente es capaz de reflexionarse, empieza a experimentar la soledad y la melancolia de ser humano. Este descubrimiento se apunta un indicador importante del desarrollo de la personalidad. Acompanado de la busqueda de si mismo siempre viene la sensacion de inquiedud y vacio. Por tanto, la necesidad de comunicacion eleva al nivel mas alto.
4.3 Barcelona, como un espacio existencial en las novelas
En este apartado hacemos una comparacion entre las descripciones de las dos novelas sobre el espacio comun -la ciudad Barcelona. Aunque los fondos novelisticos estan basados en la misma ciudad, el transcurso del tiempo causa un gran cambio de la descripcion y la construccion del ambiente. Por otro lado, tenemos que penetrar en las influencias del factor exterior – el espacio existencial – al factor interior – la psicologia – de las protagonistas.
Barcelona, como el escenario de las dos obras, desempena un papel muy importante en el crecimiento de las protagonisatas, con el malestar social y el pueblo de pobreza de la posguerra. Mediante los ojos, narizes, pies de las dos protagonistas, y todos los sentidos del cuerpo para experimentar la vida barcelonesa, nos ensena la descripcion detallada del paisaje de Barcelona. Bajo el tiempo y espacio particular de la posguerra, Barcelona, de toda manera, se queda en la memoria de las protagonistas para siempre. Aunque ambas protagonistas estan tan ansiosas de escapar de la ciudad, se memorizan profundamente todos los aspectos valiosos de Barcelona.

Conclusion
Esta tesina intenta analizar las dos novelas Nada y Un calor tan cercano basando en los siguientes aspectos: los temas, los personajes y el espacio comun. Despues del analisis en los capitulos anteriores, se puede imaginar un plano general lo cual describe las experiencias de las protagonisatas quienes crecen en un pequeno espacio reprimido, bajo un ambiente de gran angustia de la epoca posguerra.
Cuando se trata del punto de vista que toma en las dos novelas, ambas novelas utilizan la primera persona narrativa a contar las historias. Sin embargo, si analizamos las naracciones desde las perspectivas mas sutil: vista y voz, se descubre que en Nada se cuenta la historia y se describe los personajes, desde el principio al final, por la misma vista y la misma voz de la protagonista Andrea. Como Andrea es una universitaria, el tono narrativo de la voz revela un toque de madurez e infantil. Con una perspectiva critica para entender la vida de la gente quien vive alrededor y las cosas por todas partes, se encuentra la auto-reflexion y el auto-rebeldia de la joven Andrea.
En cambio, en la otra novela Un calor tan cercano, se desarrolla el argumento mediante las vista diversas y las voz diversas de la protagonista infantil y la protagonista madura. A traves de las vista diversas, nos demuestra claramene como, desde la nina Manuela, se convierte en la Manuela madura. Ademas, se descubre mediante los monologos de la protagonista de pubertad todavia no ha indicando el transcurso del tiempo. Hasta el final de la historia, la protagonista sabe dejar todo lo pasado, y por fin, alcanza la madurez mental.
La conclusion se propone una comparacion de las dos novelas de aprendizaje femenina por el tema, el personaje y el espacio. Con la esperanza de comprender mejor el impacto causado por el medio ambiente al crecimiento de las mujeres, se pone de manifiesto con motivo de desvelar la novela de aprendizaje de otros rincones del mundo.
論文目次 論文目次
緒論 1
研究動機與目的 1
研究方法與範圍 3
論文架構 6
第一章 西班牙內戰後的成長小說 8
第一節 西班牙內戰後的小說 8
第二節 女性成長小說 13
第三節 西班牙內戰後的女性成長小說 16
第二章 卡門.拉佛雷(Carmen Laforet)的《空盼》(Nada) 19
第一節 卡門‧拉佛雷的生平與作品 19
第二節 《空盼》中的家庭氛圍 25
第三節 《空盼》的寫作風格與人物分析 29
第三章 瑪魯哈.托雷斯(Maruja Torres)的《融融暖意》(Un calor tan cercano) 40
第一節 瑪魯哈‧托雷斯與其作品 40
第二節 《融融暖意》的城區「巴里奧」(Barrio) 44
第三節 《融融暖意》的寫作風格與人物分析 50
第四章 《空盼》(Nada)和《融融暖意》(Un calor tan cercano)的女性
人物、主題與空間之比較 67
第一節 《空盼》和《融融暖意》的女性人物 67
第二節 《空盼》和《融融暖意》的主題 74
第三節 文本中的巴塞隆納(Barcelona) 80
結論 86
參考書目 89
附錄一 卡門‧拉佛雷(Carmen Laforet)的作品年表 93
附錄二 瑪魯哈‧托雷斯(Maruja Torres)的作品年表 95
參考文獻 一 中文書目
芮渝萍(2004),《美國成長小說研究》,北京:中國社會科學出版社。
許靜文(2009),《台灣青少年成長小說中的反成長》,台北:秀威資訊科技出版。
楊佳嫻(2004),《台灣成長小說選》,台北:二魚文化出版。
顧燕翎主編(2000),《女性主義理論與流派》,台北:女書文化出版。
高小弘(2011),《成長如蛻:二十世紀九十年代女性成長小說研究》,北京:人民出版社。
王卓(2008),《投射在文本中的成長麗影:美國女性成長小說研究》,北京:中國書籍出版社。
胡亞敏(2004),《敘事學》,武漢:華中師範大學出版社。
呂正惠(1992),《戰後台灣文學經驗》,台北:新地文學出版社。
王軍編著(2007),《20世紀西班牙小說》,北京:北京大學出版社。
李洁非(1999),《城市像框》,太原:山西教育出版社。
李書磊(1993),《都市的遷徙-現代小說與城市文化》,長春:時代文藝出版社。
二 中譯本書目
巴赫金(Bakhtin, Mikhail Mikhailovich),白春仁,曉河譯(1998),《巴赫金全集:第三卷 小說理論》,石家莊:河北教育出版社。
白安茂(Bayo, Manuel),游淳傑譯(1993),《西班牙文學史》,台北:茂昌圖書。
史蒂芬(Cohan, Steven),琳達(Shires, Linda M),張方譯,《講故事 : 對敘事虛構作品的理論分析》。
杜威(Fokkema, Douwe),艾洛(Ibsch, Elrud),袁鶴翔譯,《二十世紀文學理論》。
佛洛伊德(Freud, Sigmund),彭舜譯(2001),《精神分析引論》,台北:貓頭鷹出版社。
葛林(Greene, Gayle),陳引馳譯,《女性主義文學批評》。
米蘭‧昆德拉(Kundera, Milan),孟湄譯(1993),《小說的藝術》,香港:
牛津大學出版社。
卡門‧拉佛雷(Laforet, Carmen),卞双成、郭有鴻譯(2007),《空盼》,北京:人民文學出版社。
理查德‧利罕(Lehan, Richard),吳子楓譯(2009),《文學中的城市:知識與文化的歷史》,上海:上海人民出版社。
戴維‧洛奇(Lodge, David),王峻岩等譯(1998),《小說的藝術》,北京:作家出版社。
榮格(Jung),鴻鈞譯(1990),《榮格分析心理學》,台北:結構群文化事業。
米歇爾(Michel, A.),張南星譯(1991),《女權主義》,台北:遠流出
版。
托里‧莫(Moi, Toril),王奕婷譯,《性/文本政治 : 女性主義文學理論》。
亞伯特(Mordell, Abert),鄭秋水譯,《心理分析與文學 : 從文學作品.看作家的內心世界》。
西蒙‧波娃(Simone de Beauboir),陶鐵柱譯(1999),《第二性》,台北:貓頭鷹出版社。
瑪魯哈‧托雷斯(Torres, Maruja),張廣森譯(2007),《融融暖意》,北京:人民文學出版社。
三 西文書目
Jordan, Barry,“Laforet’s Nada as female building?”Symposium, (1992: summer), 105.
Jordan, Barry,“Narrators, readers and writers in laforet’s Nada”, Revista Hispanica Moderna, 46:1 (1993: jun.), 87.
Jordan, Barry,“Shifting generic boundaries: the role of confession and desire in laforet’s Nada”Neophilologus, 77:3 (1993), 411.
Laforet, Carmen(1996), Nada, Barcelona, Ediciones Destino.
Malin, Jo y Boynton, Victoria editores(2003), Herspace: women, writing, and solitude, The Haworth Press.
Marcus, Mordicai,“What is an initiation story?” The journal of Aesthetics and Art Criticism, vol. 19, No. 2 (winter, 1960), 221-228.
Martinez Cachero, J. M. (1985), La novela espanola entre 1936 y 1980: Historia de una aventura, Madrid, Editorial Castalia.
Moretti, Franco. traducida por Albert Sbragia(2000), The way of the world: The Buldungsroman in european culture. London, Verso.
Munoz-Basols,Javier, Topografia e hipotiposis: dos tipos de ’rebeldia descriptiva’con un proposito conjunto en Nada de Carmen Laforet, Neophilologus (2005) 89: 235-248.
Richardson, Dorothy y Simone de Beauvoir y Lessing, Doris y Wolf, Christa y Kleinbord, Esther, The myth of the heroine : the female bildungsroman in the twentieth century, New York : Peter Lang, c1986.
Romera Castillo, Jose y Gutierrez Carbajo, Francisco (Eds.), El cuento en la decada de los noventa.
Saffar, Ruth El,“Structural and thematic tactics of suppression in Carmen Laforet’s Nada”, Symposium. 28:2(1974: summer), 119.
Soldevila Durante, Ignacio, Historia de la novella Espanola (1936-2000).
Torres, Maruja(1998), Un calor tan cercano, Ediccion de Santillana.
四 網路資源
Pagina web de Carmen Laforet. http://www. carmenlaforet. com(瀏覽日期 2012. 10. 20)
Blog de Maruja Torres. http://www.marujatorres.com (瀏覽日期 2012. 12. 23)
Wikipedia. http://www.wikipedia.es (瀏覽日期2013. 02. 24)
論文使用權限
  • 同意紙本無償授權給館內讀者為學術之目的重製使用,於2013-08-14公開。
  • 同意授權瀏覽/列印電子全文服務,於2013-08-14起公開。


  • 若您有任何疑問,請與我們聯絡!
    圖書館: 請來電 (02)2621-5656 轉 2281 或 來信