本研究旨在了解桃園縣境內公私立高中職附設進修學校之教師工作滿意現況，並比較公立與私立高中職附設進修學校教師工作滿意之差異。於參閱相關文獻資料，並經各進修學校主任同意協助後，以自行編製之「高中職附設進修學校教師工作滿意程度調查問卷」，對桃園縣境內15所公私立高中職附設進修學校之180位教師進行問卷調查，並於三週內陸續回收了154份有效問卷，回收率達85.5％。
    根據所得資料，將自變項（性別、年齡、學歷、婚姻狀況、教師資格、職務、年資、兼任行政年資、學校類型、教學類別、學校規模與任教班級平均人數）與依變項（工作環境、工作本身、主管領導、人際關係、升遷考核、薪資福利、組織決策、進修學習、社會地位）予以次數分配、t檢定及單因子變異數分析，並交叉分析比較，以探討各變項對進修學校教師工作滿意的影響，期能對桃園縣境內公私立高中職附設進修學校教師之工作滿意度有一較完整的研究。本研究的主要發現如下列所述：
 一、桃園縣公私立高中職附設進修學校教師之工作滿意度偏高。
 二、桃園縣公私立高中職附設進修學校教師在「人際關係」、「工作本身」、「社會地位」與「薪資福利」四個層面的滿意度高於總平均數；而在「工作環境」、「主管領導」、「組織決策」、「升遷考核」與「進修學習」五個層面的滿意度是低於總平均數。
 三、桃園縣公私立高中職附設進修學校教師在年齡及教學類別兩變項與工作滿意之間出現顯著差異；在性別、婚姻狀況、教師資格、職務、及服務年資五變項與工作滿意之間出現部分差異；在學歷、學校規模及班級平均人數三變項與工作滿意之間則無差異情形出現。
 四、桃園縣私立高中職附設進修學校教師之整體工作滿意度略高於公立高中職附設進修學校教師之整體工作滿意度。

The purpose of this study was to understand the teacher’s job satisfaction in extension division of high schools, and also to compare the teacher’s job satisfaction from both private and public extension division of high schools in Taoyuan County.  The 180 teachers（n＝180）from 15 extension division of high schools in Taoyuan County, been chosen to fill the “Questionnaire of the teacher’s job satisfaction in extension division of high schools”.  In 3 weeks, 154 questionnaires were sent back.
  The information from the 154 returned questionnaires was used to realize the conditions of the teacher’s job satisfaction by different statistical methods, such as frequency distribution、reliability analysis and one-way ANOVA analysis.  The major findings are the following：
1. The degree of the teacher’s job satisfaction in extension division of high schools in   Taoyuan County is high.
2. The 4 aspects （human relations、working itself、social status and salary benefits） have higher scores than the total average.
3. Age and teaching subject influence teacher’s job satisfaction.  Gender、marriage、teachers’ certification、position、and years of service influence teacher’s job satisfaction partly.  Educational achievement、the size of the school and the average amount of the students in class do not influence teacher’s job satisfaction.
4. The teacher’s job satisfaction in private extension division of high schools is higher than the teacher’s job satisfaction in public extension division of high schools in Taoyuan County.

目		次

第一章	緒論
	第一節		研究動機與目的…………………………………………1
	第二節		待答問題與名詞釋義……………………………………5
	第三節		研究方法與步驟…………………………………………8
	第四節		研究範圍與限制…………………………………………9
	
第二章	文獻探討
	第一節		工作滿意度之意涵及相關理論…………………………11
第二節	教師工作滿意度之相關研究……………………………23
第三節	高中職進修教育之概況…………………………………34
	
第三章	研究設計與實施
	第一節		研究架構…………………………………………………43
	第二節		研究對象…………………………………………………45
	第三節		研究工具…………………………………………………49
第四節	實施程序…………………………………………………50
第五節	資料處理…………………………………………………51
	
第四章	研究結果分析與討論
第一節	桃園縣進修學校教師工作滿意程度之現況……………55
第二節	桃園縣進修學校教師之不同背景因素
與工作滿意度之關係……………………………………69
第三節	桃園縣公立與私立進修學校教師之工作滿意程度……80

第五章	結論與建議
第一節	主要研究發現……………………………………………83
第二節	結論………………………………………………………87
第三節	建議………………………………………………………90

參考文獻	
	中文部分 ………………………………………………………………93
	英文部分 ………………………………………………………………97

附錄
附錄一	教育部公告「高級中等進修學校員額編制標準」草案 …101
附錄二	高中職附設進修學校教師工作滿意程度調查問卷 ………104
表		次

表2-1  Maslow的需求層次理論與Alderfer的ERG理論表…………14
表2-2	1940年代以後工作滿意理論類型對照表 ……………………27
表2-3	九十四學年度高中職進修學校之概況-依學校所在地區別 …35
表2-4	九十四學年度高中職進修學校之概況-依學科類別區分 ……36
表2-5	71－93學年高中、高職校數統計 ……………………………37
表2-6	高中職進修學校學生比率………………………………………39
表3-1	桃園縣高中職附設進修學校之樣本人數分配表………………46
表3-2	信度分析…………………………………………………………47
表3-3	樣本特徵…………………………………………………………47
表4-1	調查問卷之敘述統計……………………………………………56
表4-2	工作環境層面之統計分析………………………………………58
表4-3	工作本身層面之統計分析………………………………………59
表4-4	主管領導層面之統計分析………………………………………60
表4-5	人際關係層面之統計分析………………………………………60
表4-6	升遷考核層面之統計分析………………………………………61
表4-7	薪資福利層面之統計分析………………………………………62
表4-8  組織決策層面之統計分析………………………………………63
表4-9  進修學習層面之統計分析………………………………………64
表4-10 社會地位層面之統計分析………………………………………65
表4-11 桃園縣高中職附設進修學校教師工作滿意程度
問卷各層面等級區分表…………………………………………65
表4-12 不同性別之桃園縣進修學校教師工作滿意程度
t檢定表…………………………………………………………69
表4-13 不同年齡之桃園縣進修學校教師工作滿意程度
t檢定表…………………………………………………………70
表4-14 不同學歷之桃園縣進修學校教師工作滿意程度
t檢定表…………………………………………………………72
表4-15 不同婚姻狀況之桃園縣進修學校教師工作滿意程度
t檢定表…………………………………………………………73
表4-16 有無教師資格之桃園縣進修學校教師工作滿意程度
t檢定表…………………………………………………………74
表4-17 不同職務之桃園縣進修學校教師工作滿意程度單因
子變異數分析摘要表……………………………………………75
表4-18 不同服務年資之桃園縣進修學校教師工作滿意程度
單因子變異數分析摘要表………………………………………76
表4-19 不同教學類別之桃園縣進修學校教師工作滿意程度
單因子變異數分析摘要表………………………………………77
表4-20 不同學校規模之桃園縣進修學校教師工作滿意程度
單因子變異數分析摘要表………………………………………78
表4-21 不同任教班級平均人數之桃園縣進修學校教師工作
滿意程度單因子變異數分析摘要表……………………………80
表4-22 桃園縣國、私立進修學校之教師工作滿意程度
t檢定表 …………………………………………………………81





圖		次

圖 2-1	馬斯洛（A.H. Maslow）的需求層級圖………………………13
圖 2-2	期望理論中的期望與工具價值間的關係 ……………………16
圖 2-3	公平理論之比較關係 …………………………………………18
圖 2-4	傳統上滿意與不滿意的關係 …………………………………19
圖 2-5	Herzberg的激勵因子與保健因子 ……………………………20
圖 2-6	雙因子理論的滿足觀 …………………………………………21
圖 2-7	工作滿意系統圖 ………………………………………………22
圖 2-8	75－93學年度國中應屆畢業生人數…………………………38
圖 3-1	本研究之研究架構 ……………………………………………43

參考文獻
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