十九世紀初葉以來，隨著大量華人的南移，私塾式的學堂在檳城、馬六甲及新加坡等地興起，其後並隨著華人的腳步推廣至今馬來西亞各地。
    新式的華文學校則在1904年，由檳城的「中華學校」首開其先，其後在今馬來西亞各地興起全民辦學的熱潮，1918年新加坡的「華僑中學」創辦成功，乃使華文學校由小學而初中，由初中而高中，至1956年設立南洋大學達到最高潮。
    二次大戰結束後，由於馬來人的民族主義高張，在英屬馬來半島成立的馬來亞聯合邦，處處向馬來人傾斜，華文學校開始受到不平等的等遇，尤其是自從主張一元化的《巴恩報告書》出現以後，華校歷經了一連串不平等的教育法令，幸賴華社及華教人士的堅持，終能使華文學校保存下來。
    為了實施1961年的教育法令，政府應用各種手段和資源迫使華文中學改制， 在這一波行動中，華文中學幾乎全面倒地，幸賴有華團及華社人士的堅持，終能使60所華文獨中保持不墜，並經1973年發起的獨中復興運動以後，使華文中學日趨茁壯，以至於今。
    在華文獨中復興運動中，成立了董教總華文獨中工委會，確立《獨中建議書》的地位，董教總領導華文獨中工委會，在政府阻撓下成功地在1975年舉辦第一屆華文獨中統一考試，以統一衡量各華文獨中的學術水準，為華文獨中畢業生的升學及就業製造有利條件。為國內外提供招生的一項學術準繩。及為社會人士提供一項徵聘人才的依據。
    華文獨中的高中統一考試是由董教總獨中工委會的考試局所承辦，其對象是全體華文獨中高中畢業生，高中統考已為所有華文獨中學生所接受，其統考文憑（UEC）亦為馬來西亞國內之私立大學及學院，以及世界數百所大學承認為申請入學之之證明，獨中學生因參加統考獲得成績證明，在升學及就業方面均已獲得相當之方便。
    華文獨立中學高中統考之困境，主要根源乃在於政府長久以來的一元化教育政策，而且由於華人人口比例之逐年下降，華文獨中學生人數有下降的趨勢，華人在政治上無著力點以支持華文教育等因素，使此一困境長期無法消除。
    然而二十一世紀以來，由於大環境的改變，多元文化觀念被廣泛接受，更由於中國大陸和華人經濟圈的崛起，全世界掀起一片學習華語的熱潮。由於中國與東盟自由貿易區的簽訂，和馬來西亞2020宏願的推行，使華文教育得到更多發展的空間，我們發現華文教育在馬來西亞展現了令人興奮的情景。而華文獨中高中統一考試的前途也一片看好。

Since the beginning of the 19th century, followed by the migration of the Chinese people towards south, there was a rise of private schools in Penang, Melaka, and many other places in Singapore.  Later on, the academic system spread everywhere in Malaysia.  
  The new form of Chinese schools was first established in Penang.  The Chinese School in Penang was the first school that started the trend of “schools for all people”. The success of The Chinese Junior High School hit the highest point among all Chinese schools, ranged from primary schools, junior high schools, high schools, to universities.  The opening of Southern Pacific University in 1956 was the peak point.    
  After the World War II, The Malaysian Union was established because of the strong belief of Malaysian’s nationalism.  The Chinese schools were then treated unequally, especially after the announcement of “One for All” report.  However, the persistency of Chinese supporting groups preserved the Chinese schools anyhow.   
  In order to exercise the law of education in 1961, the government enforced the Chinese schools to change its form by using all kinds of strategies and limited resources.  In this action, almost every Chinese school was demolished.  Fortunately, the members of the Chinese committee still supported the Chinese culture.  Furthermore, after the Malaysia Chinese Independent Schools took action in 1973, the Chinese schools have been growing even until now.  
  In this Malaysia Chinese Independent Schools action, a committee had been proposed a proposal.  The first Chinese Unified Examination was held in 1975 under the pressure from the government.  The examination was to examine the academic level of Chinese, and it was also used as a guideline to determine the ability of the graduates.  Also, most companies recruit people based on the examination result.  
  The examination is organized by the exam center, the target contestants are the graduates of the Chinese schools.  It is widely accepted by the students and the certification (UEC) is one of the application requirements to the universities and colleges in Malaysia and in other countries as well.  Therefore, having the certificate is a easy way to get accepted by the schools and the companies.  
  However, it is encountering some difficulties right now because of the government’s education policy and the decrease of Chinese population.  The number of students enroll the Chinese schools is declining each year.  The Chinese have no political background to support such beliefs results in such dilemma.  
  In the 21 century, learning Chinese is now a big trend for all people around the world.  It is believed that the transformation of the society and the idea of multi-culture have been extensively accepted. The business partnership between Mainland China and the Chinese society also gives rise to the growth of Chinese learning.  On the impact of the free trade between China and the ASEAN countries with Malaysia, the improvement of Chinese education is stimulating and impressive.  Not only that, the Chinese Independent Schools Unified Examination also provides opportunities to people around the world.

目    錄
第一章	　　緒論

第一節 研究緣起............................................................................01
第二節 研究主體概述....................................................................03
第三節 相關研究文獻回顧...........................................................06
第四節 研究方法與史料來源.......................................................12

第二章	　　華文獨立中學的歷史與現狀

第一節 戰前的華文教育（1945年以前）.................................15
第二節 戰後（1945-1956年）的華文教.....................................22
第三節 獨立初期（1957-1961年）的華文教育........................29
第四節 華文獨立中學的成立與發展（1962年以後）............36

第三章	　　華文獨立中學高中統一考試

第一節 統一考試的起源................................................................49
第二節 統一考試的內容................................................................55
第三節 統一考試的負責機構與參加對象..................................67
第四節 統一考試的成績................................................................79

第四章	    華文獨立中學高中統一考試的分析

第一節 參加統一考試學生的出路分析.......................................90
第二節 統一考試制度實施的困境分析.....................................101
第三節 統一考試制度實施的成果分析.....................................108
第四節 統一考試制度的未來發展分析.....................................113

第五章	    結論

第一節	心得..................................................................................120
第二節	建議..................................................................................123

參考文獻.....................................................................................126

附  錄
一、馬來西亞地圖...................................................................................142
二、馬來西亞教育系統圖......................................................................144
三、田野調查與訪談資料及相片.........................................................145

表   目   錄

表一   1926年鍾靈中學學科及時間分配表（小時）.........................................19
表二    新加坡日據時期前後各源流學校學生人數及學校數略表...................21
表三　  馬來亞地區戰後華文中等學校創設統計表.............................................23
表四  　60年代華文中學改制一覽表.....................................................................37
表五　  60年代拒絕改制華文中學一覽表.............................................................37
表六　  全國改制中學兼辦獨中且維持至今者一覽表........................................38
表七　  1960－1970西馬華文獨立中學統計表.....................................................42
表八  　馬來西亞全國華文獨立中學1976—1993年學生人數統計表..............44
表九    2003年馬來西亞華文獨立中學一覽表.....................................................47
表十　  歷屆華文獨立中學統一考試考生人數累積一覽表................................76
表十一  2003年馬來西亞華文獨立中學高中統考成績分析表...........................80
表十二  2005 年度第 31届高中统考各科成绩特出部份考生芳名录...............81
表十三　吉隆坡循人中學高中統一考試各科成績統計表（1997-2005）...........84
表十四  吉隆坡循人中學參加SPM考試成績統計表（1997-2004）..................85
表十五　沙巴祟正中學高中統一考試各科成績統計表（1997-2005）...............87
表十六  沙巴祟正中學參加SPM考試成績統計表（1997-2004）......................88
表十七  1984年至1989年華校高中畢業生被屏棄
升入馬國大專院校人數表........................................................................90
表十八  寬柔中學1995至2003年高三畢業生升學人數統計表........................96
表十九　馬來西亞二十世紀上半葉華人比率表...................................................103
表二十　馬來西亞二十世紀下半葉華人比率表...................................................104
表廿一　馬來西亞1995-2002華人比率表.............................................................104
表廿二　1994年—2003年全國獨中學生人數統計表.........................................107
表廿三　學生所重視的考試種類比較表................................................................108
表廿四　學生所準備參加考試種類比較................................................................109
表廿五　1973年、1983年、1992年華文獨中教學媒介語.................................110





圖   目   錄

圖一　高中統考全體學生選用華文媒介作答百分率圖（1976-1985）..................57
圖二  華文獨立中學高中統一考試考生人數趨勢圖................................................77
圖三　1985-2000年華文獨中畢業生升學趨向分析圖...............................................91
圖四　2001年獨中畢業生升學趨向分析圖................................................................92
圖五  2000年60所獨中升學回收率圖.......................................................................93
圖六  2000年獨中高三畢業生升學率圖.....................................................................94
圖七  2000年獨中高中畢業生國內國外升學比率圖................................................94
圖八  2000年獨中高中畢業生升學趨向分析圖........................................................95
圖九　馬來西亞全國華文獨中1989年至1999年學生人數統計圖......................106
附錄一  馬來西亞地圖（馬來半島）........................................................................149
  馬來西亞地圖（沙巴及砂拉越）...............................................................150
附錄二  馬來西亞教育系統圖…................................................................................151
附錄三  田野調查與訪談資料及相片
1. 筆者前往馬來西亞田野調查時在董教總及新紀元學院留影...................152
2. 筆者拜訪董教總華文獨中工委會與考試局李華聯主任合影...................153
3. 筆者在董教總獨中工委會出版組選購圖書時留........................................153
4. 筆者拜訪董教總華文獨中工委會與師資育局黃禎玉主任合影..............154
5. 筆者拜訪在吉隆坡華社研究中心時在門前留影........................................155
6. 筆者拜訪吉隆坡循人中學時與該校師生共進午餐時留影.......................156
7. 筆者拜訪馬六甲培風中學時在校門口留影.................................................157
8. 筆者與同學拜訪董教總顧問沈慕羽老師時與沈老師合影.......................158
9. 筆者參加新紀元學院雪邦分校動土典禮.....................................................158
10.筆者與新山寛柔中學董事長、校長、前校長、副校長、主任留影.......159
11.筆者與馬六甲董聯會主席及培風中學校長合影.........................................159
12.筆者在新加坡國大校園與崔貴強老師留影..................................................160
13.筆者在砂拉越美里培民中學與校長、副校長合影.....................................160
14.筆者在詩巫砂拉越華人文化協會尋找剪報資料.........................................161
15.筆者拜訪砂拉越詩巫公教中學時與校長王喜添修士合影........................162
16.筆者拜訪美里廉律中學時校長合影...............................................................163 
17.筆者拜訪詩巫黃乃裳中學時與校長合影......................................................163
18.筆者拜訪西連獨中時與董事長、校長等合影..............................................164
19.筆者拜訪古晉中華一中時獲校長贈送紀念..................................................164
20.筆者與沙巴育源中學校長及沙巴董聯會主席等合影.................................165
21. 筆者拜訪華文教育專家鄭良樹博士在其研究室合影.............................165
22. 筆者田野調查時在斗湖巴華中學校門留影..............................................166
23. 筆者與沙巴祟正中學校長在校門口留影..................................................166
24. 筆者拜訪古達培正中學時接受董事長及校長贈送紀念品....................167
25. 筆者與詩巫留台同學會黃修興主席合影..................................................168
26. 筆者拜訪南方學院時在南方學院校門前留影.........................................169
27. 筆者在新加坡華裔館參觀新、馬、印華校教科書展時留影................170
28. 筆者在新加坡參觀華裔館時在館前留影..................................................171

壹、	中文部份
一、	史料
1、中華民國僑務委員會《各國華人人口專輯》（台北市：僑務委員會，2003.12）
2、中華民國大學入學考試中心《我國大學入學制度改革建議書：大學多元入學方案》（台北市：中華民國大學入學考試中心，1992）
3、中華民國大學入學考試中心《九十學年度學科能力測驗工作報告》（台北市：中華民國大學入學考試中心，2002）
4、中華民國大學入學考試中心《九十一學年度指定科目考試工作報告》（台北市：中華民國大學入學考試中心，2003）
5、公教中學《2000年詩巫公教中學校刊暨創校40週年紀念特刊》（詩巫：公教中學，2000年）
6、公教中學《2001年公教中學校刊》（詩巫：公教中學，2001）
7、公教中學《2002年詩巫公教中學校刊》（詩巫：公教中學，2002）
8、公教中學《2003年詩巫公教中學校刊》（詩巫：公教中學，2003）
9、公教中學《公中橋梁第二十一期、第二十二期》（詩巫：公教中學，2004）
10、巴華中學《2003年巴華中學第三十五屆高中畢業刊》（斗湖：巴華中學，2003）
11、巴華中學《巴華中學四十周年紀念校刊》（斗湖：巴華中學，2004）
12、沙巴獨中董總《沙巴獨中董總創會廿五週年紀念》（亞庇：沙巴獨中董總，2004）
13、古晉中華中小學校董會《古晉中華中小學校董會慶祝五十週年特刊》（古晉：中華中小學校董會，1996）
14、古晉中華第一中學《一中校訊第二十期》（古晉：中華第一中學，2004）
15、古晉中華第一中學《古晉中華第一中學高中第五十二屆初中第卅八屆畢業特刊》（古晉：中華第一中學，2000）
16、古晉中華第一中學《古晉中華第一中學高中第五十五屆初中第四一屆畢業特刊》（古晉：中華第一中學，2003）
17、何鳳嬌《東南亞華僑資料彙編（一）》（台北市：國史館，1999）
18、沈慕羽資料匯編(二)編輯委員會《石在火不滅》（吉隆坡：教總，1996）
19、沈慕羽資料匯編(四)編輯委員會《沈慕羽言論集（上）》（吉隆坡：教總，1998）
20、沈慕羽資料匯編(四)編輯委員會《沈慕羽言論集（下）》（吉隆坡：教總，1998）
21、砂拉越留台同學會《砂拉越留台同學會35週年紀念特刊》（古晉：砂拉越留台同學會，1999）
22、砂拉越華族文化協會《文海第2期》（詩巫：砂拉越華族文化協會，1999）
23、砂拉越華族文化協會《文海第3期》（詩巫：砂拉越華族文化協會，2000）
24、砂拉越華族文化協會《文海第4期》（詩巫：砂拉越華族文化協會，2002）
25、馬來西亞全國董教總全國華文獨中工委會資訊局編《探索．思辨．展望—一九九二年華文獨中董事交流會資料匯編》（吉隆坡：董總，1993）
26、馬來西亞華校教師會總會《挑戰與回應—21世紀華小展望研討會資料滙編》（吉隆坡：馬來西亞華校教師會總會，2001）
27、馬來西亞華校教師會總會《馬來西亞華校教師會總會1988年工作報告書》（吉隆坡：馬來西亞華校教師會總會，1988）
28、馬來西亞華校教師總會秘書處《晚節飄香--沈慕羽先生七十榮壽賀文集》（吉隆坡：馬來西亞華校教師會總會，1991）
29、馬來西亞華校董事會聯合會總會《董教總全國華文獨中發展工作委員會．馬來西亞華校董事會聯合會總會2000年工作報告書》（加影：董總，2001）
30、馬來西亞華校董事會聯合會總會《董教總全國華文獨中發展工作委員會．馬來西亞華校董事會聯合會總會2001年工作報告書》（加影：董總，2002）
31、馬來西亞華校董事會聯合會總會《董教總全國華文獨中發展工作委員會．馬來西亞華校董事會聯合會總會2002年工作報告書》（加影：董總，2003）
32、馬來西亞華校董事會聯合會總會《董教總全國華文獨中發展工作委員會．馬來西亞華校董事會聯合會總會2003年工作報告書》（加影：董總，2004）
33、馬來西亞獨立大學有限公司《獨大史料集》（吉隆坡：馬來西亞獨立大學有限公司，1993）
34、培中招生小組《培民中學》（美里：培民中學，2004）
35、培民中學《美里培民中學第三十三屆高中三十九屆初中畢業特刊》（美里：培民中學，2003年）
36、培民中學《美里培民中學創校40週年暨綜合禮堂/學生宿舍落成紀念特刊》（美里：培民中學，2002年）
37、培風中學《培風中學九十週年紀念特刊》（馬六甲：培風中學，2003）
38、培風中學《培風中學五十年金禧紀念特刊》（馬六甲：培風中學，1963）
39、培風中學《培風中學雙慶特刊—81週年紀念．新禮堂落成》（馬六甲：培風中學，1994）
40、張景雲主編《當代馬華文存-80年代政治卷》（1）（吉隆坡：馬來西亞華人文化協會，2001）
41、張景雲主編《當代馬華文存-90年代政治卷》（2）（吉隆坡：馬來西亞華人文化協會，2001）
42、張榮僑編著《詩巫董聯會風波實錄》（詩巫：張榮僑，2003）
43、教育部《高級中學課程標準》（台北市：教育部，1996.6）
44、教育部技術及職業教育司《職業學校各類科課程標準總綱》（台北市：教育部，1998.9）
45、教總教育研究中心《1985年全國華文小學調查報告》（吉隆坡：馬來西亞華校教師總會1986.11）
46、教總教育研究中心《教總成立卅三年華文教育史料（全三冊）》（吉隆坡：教總，1984）
47、教總教育研究中心《華文中學改制專輯》（吉隆坡：教總，1986）
48、莫泰熙《馬來西亞的華文教育運動》（德國漢諾威第六屆國際漢語教學研討會：董總，1999）
49、陳亞才主編《當代馬華文存-80年代社會卷》（9）（吉隆坡：馬來西亞華人文化協會，2001）
50、陳亞才主編《當代馬華文存-90年代社會卷》（10）（吉隆坡：馬來西亞華人文化協會，2001）
51、陳翰笙《華人出國史料彚編—第一輯中國官文書選輯》（北京市：中華書局，1985.2）
52、雪蘭莪中華大會堂五十四週年紀念特刊編輯委員會會《雪蘭莪中華大會堂慶祝五十四週年紀念特刊》（雪蘭莪：雪蘭莪中華大會堂文教委員會，1977）
53、循人中學《循人中學行政手冊》（吉隆坡：循人中學，2003）
54、循人中學《循中校訊第四十五期》（吉隆坡：循人中學，2004）
55、循人中學《噌吰--二零零二年循人中學校刊暨初中第四十六屆高中第三十九屆畢業特刊》（吉隆坡：循人中學，2002）
56、循人中學《曙光--二零零三年循人中學校刊暨初中第四十七屆高中第四十屆畢業特刊》（吉隆坡：循人中學，2003）
57、黃乃裳中學《黃乃裳中學》（詩巫：黃乃裳中學，2004）
58、黃復生《黃復生民族教育言論集》（三冊）（新山市：寬柔中學，1995.3）
59、新紀元學院《新紀元學院》）（加影：新紀元學院，2004）
60、董教總全國華文獨中工委會資訊局《今日獨中之一（西馬卅七間獨中）》（吉隆坡：董總，1991）
61、董教總全國華文獨中工委會資訊局《今日獨中之二（沙巴九間獨中）》（吉隆坡：董總，1991）
62、董教總全國華文獨中工委會資訊局《今日獨中之三（沙勞越14間獨中）》（吉隆坡：董總，1991）
63、董教總編印《再看1996年教育法令》（加影：董教總，1997.8）
64、董教總編印《最後防線》（加影：董教總，2003.5）
65、董總《2000年第26屆馬來西亞全國華文獨中統一考試初中各科試題總集》（加影：董總，2001）
66、董總《2000年第26屆馬來西亞全國華文獨中統一考試高中各科試題總集》（加影：董總，2001）
67、董總《2000年獨中高中畢業生升學率調查報告》（加影：董總，2001）
68、董總《2001年第27屆馬來西亞全國華文獨中統一考試初中各科試題總集》（加影：董總，2002）
69、董總《2001年第27屆馬來西亞全國華文獨中統一考試高中各科試題總集》（加影：董總，2002）
70、董總《2004年-2005年馬來西亞全國華文獨立中學初中統一考試各科考試綱要》（吉隆坡：董總，2002）
71、董總《2004年馬來西亞全國華文獨立中學高中統一考試各科考試綱要》（加影：董總，2003）
72、董總《永遠的林老總—林晃昇先生圖片資料集》（加影：董總，2003年）
73、董總《居安思危知難而進》（加影：董總，1997）
74、董總《挑戰與革新—1996年全國華教工作研討會資料滙編》（加影：董總，1996）
75、董總《風雲激蕩一百八十年—馬來西亞華文教育圖片集》（加影：董總，2001）
76、董總《馬來西亞擁護與發展華文教育的民間機構-董教總簡介》（加影：董總，2001）
77、董總《華光永耀—1219華教盛會華教史料展滙編》（吉隆坡：董總，1993）
78、董總《獨中簡介》（加影：董總，2002）
79、詩巫華團聯合會《新里程--詩巫華團會訊第五》（詩巫:詩巫華團聯合會，2004）
80、寬柔中學（1995-2001年高三畢業學生調查）（新山：寛柔中學，2002）
81、寬柔中學（寬中概況）（寬柔九十週年校慶活動特輯（附光碟））（新山：寛柔中學，2003）
82、寬柔中學（寬中歷屆畢業生人數及參加高中統考人數統計表）（新山：寛柔中學，2003）
83、寬柔中學（寬柔中學2003年度各年級每週授課節數分配表）（新山：寛柔中學，2003）
84、寬柔中學（寬柔中學華文、馬來文、英文的教學）（新山：寛柔中學，2003）
85、編委會《第十八屆全國華人文化節紀念特刊》（詩巫：砂拉越華人社團聯合會，2001）
86、蔡維衍主編《當代馬華文存-80年代經濟卷》（3）（吉隆坡：馬來西亞華人文化協會，2001）
87、蔡維衍主編《當代馬華文存-90年代經濟卷》（4）（吉隆坡：馬來西亞華人文化協會，2001）
88、蔡增聰《砂拉越華文書刊目錄匯編》（詩巫：砂拉越華族文化協會，2002）
89、鄭良樹《新馬華族史料文獻彙目》（新加坡：新加坡南洋學會，1984）
90、鄧日才主編《當代馬華文存-80年代教育卷》（7）（吉隆坡：馬來西亞華人文化協會，2001）
91、鄧日才主編《當代馬華文存-90年代教育卷》（8）（吉隆坡：馬來西亞華人文化協會，2001）
92、獨中工委會學務處考試局《2002年度第28屆馬來西亞華文獨中統一考試報名簡章》（加影：獨中工委會，2002）
93、羅正文主編《當代馬華文存-80年代文化卷》（5）（吉隆坡：馬來西亞華人文化協會，2001）
94、羅正文主編《當代馬華文存-90年代文化卷》（6）（吉隆坡：馬來西亞華人文化協會，2001）


二、	專書

1、Max A.Eckstein, Harold I. Noah 著,陳坤田等譯《邁向大學之路：全國的考試政策與實務》（台北市：心理出版社，1996）
2、D.R.S urDesai著,蔡百銓譯《東南亞史》（台北：麥田，2001）
3、HYDSIB R. LANDIS著 王淑女等譯《社會學的概念與特色》（台北市：洪葉文化，2002）
4、巴素原著，郭湘章譯《東南亞之華僑》（台北市：國立編譯館，1966）
5、中華經濟研究院編輯《華僑經濟年鑑.中華民國九十年~九十一年版.東南亞篇》（台北市：僑務委員會，2003）
6、文崇一《歷史社會學：從歷史中尋找模式》（台北市：三民書局，1995）
7、王如明主編《陳六使百年誕紀念文集》（新加坡：八方文化事業公司，1997.12）
8、王國璋《馬來西亞的族群政黨政治（1955-1995）》（台北：唐山出版社，1997）
9、王賡武《中國與海外華人》（台北：台灣商務，1994）
10、王賡武《南洋華人簡史》（台北市：水牛，2002年再版）
11、丘式如《華僑國籍問題》（台北：正中書局，1966）
12、天下編輯《競爭中國  金礦，還是錢坑》（台北：天下雜誌，2002）
13、古鴻廷《東南亞華僑的認同問題【馬來亞篇】》（台北市：聯經出版事業公司，1994.3）
14、古鴻廷《教育與認同：馬來西亞華文中學教育之研究》（廈門市：廈門大學，2003.6）
15、田英成《砂拉越華人社會的變遷》（詩巫：砂拉越華族文化協會，1999）
16、安煥然《本土與中國學術論文集》（新山：南方學院，2003）
17、朱自存《縱觀華報五十年—馬來西亞華文報發展實況》（吉隆坡：東方企業，1994）
18、朱振明主編《當代馬來西亞》（成都：四川人民出版社，1995）
19、朱雲鵬等《金磚四國（關鍵報告）》（台北：商智文化，2005）
20、朱敬先《華僑教育》（台北市：台灣中華書局，1973）
21、朱鏡宙《英屬馬來半島》（台北：文海出版社）
22、江英飛等《美里河畔六人集》（美里：砂拉越留台同學會美里分會，1999）
23、何國忠《馬來西亞華人：身份認同、文化與族群政治》（吉隆坡：華社研究中心，2002.12）
24、何國忠主編《承襲與抉擇：馬來西亞華人歷史與人物文化篇》（台北市：中央研究院東南亞區域研究計畫，2001.12）
25、何國忠主編《社會變遷與文化詮釋》（吉隆坡：華社研究中心，2002.1）
26、別必亮《傳承與創新：近代華僑教育研究》（河北：河北教育出版社，2001）
27、吳俊才《東南亞史》（台北市：正中，1979）
28、吳華《馬來西亞華族會館史略》（新加坡：新加坡東南亞研究所，1980）
29、吳秀玲、陳建勳《中國大陸與東南亞雙邊直接投資與經貿關係研析—對台灣之啟示》（台北市：財團法人中華經濟研究院，2002）
30、宋哲美《英屬波婆羅洲華僑教育》（台北市：海外出版社1959.2）
31、宋哲美《馬來西亞華人史》（香港：中華文化事業公司，1964）
32、宋婉莹、林廷輝《馬來西亞華人新村50年》（吉隆坡：華社研究中心，2002）
33、巫樂華《南洋華僑史話》（台北商務印書館，1995.10）
34、李元瑾《新馬華人：傳統與現代的對話》（新加坡：南洋理工大學中華語言文化中心：新加坡亞洲研究學會，2002）
35、李長傅《南洋華僑史》（上海：國立暨南大學，1929）
36、李奕園、文崇一、施振民《東南亞華人社會研究上冊》（台北市：正中書局，1985.5）
37、李奕園、戎撫天、王維蘭、吳燕和、謝劍《東南亞華人社會研究》（台北市：正中書局，1985.5）
38、李威宜《新加坡華人游移變異的我群觀：語群、國家社群與族群》（台北市：唐山出版社，1999）
39、李恩涵《東南亞華人史》（台北市：五南，2003.11）
40、李業霖主編《吉隆坡開拓者的足迹—甲必丹葉亞來的一生》（吉隆坡：華社研究中心，1997）
41、沈玉池《華教工作廿二年》（古晉：沈玉池，1984）
42、周聿娥《從獨中的演變看馬來西亞華文教育》，《華僑華人研究》２（廣洲：暨南大學1995）
43、周偉民、唐玲玲《中國和馬來西亞文化交流史》（台北市：文史哲出版社，2002.3）
44、周清海《華文教學應走的路向》（新加坡：南洋理工大學，1998）
45、房漢佳、林韶華《英雄的故事》（古晉：國際出版社，1998）
46、房漢佳《文化與教育》（古晉：砂拉越留台同學會古晉分會，1998）
47、房漢佳《砂拉越巴南河流域發展史》（古晉：砂拉越人民聯合黨總部研究與資料中心，2001）
48、林水檺、何啟良、何國忠、賴觀福《馬來西亞華人史新編》（吉隆坡：馬來西亞中華大會堂總會，1998）
49、林水檺主編《文教事業論集》（雪蘭莪：馬來西亞雪蘭莪中華大會堂，1985）
50、林水檺主編《創業與護根：馬來西亞華人歷史與人物儒商篇》（台北市：中央研究院東南亞區域研究計畫，2001.12）
51、林若雩《馬哈迪主政下的馬來西亞：國家與社會關係（1981-2001）》（台北：韋伯文化，2001）
52、林開忠《建構中的「華人文化」：族群屬性、國家與華教運動》（吉隆坡：華社研究中心，1999）
53、林煜堂《文穗採趣》（古晉：砂拉越留台同學會，1999）
54、姚丹《中南半島華僑史綱要》（重慶：商務印書館，1945）
55、姚丹《馬來亞華僑史綱要》（重慶：商務印書館，1943）
56、柯嘉遜《馬來西亞華教奮鬥史》（吉隆坡：董教總教育中心，1999）
57、柯嘉遜主編《馬來西亞少數民族母語教育》（加影：董教總教育中心，2003）
58、郁漢良《華僑教育發展史》（上冊）（台北市：國立編譯館，2001）
59、郁漢良《華僑教育發展史》（下冊）（台北市：國立編譯館，2001）
60、唐青《新加坡華文教育》（台北市：華僑出版社1964.4）
61、郝時遠《海外華人研究論集》（北京市：中國社會科學出版社，2002）
62、馬哈迪原著、劉鑑銓譯《馬來人之困境》（吉隆坡：世界書局（馬）有限公司，1981）
63、馬來西亞董教總全國華文獨中工委會課程局編纂《初中地理第一冊》（加影：董總，1993）
64、馬來西亞董教總全國華文獨中工委會課程局編纂《初中地理第二冊》（加影：董總，1994）
65、馬來西亞董教總全國華文獨中工委會課程局編纂《初中地理第三冊》（加影：董總，1995）
66、馬來西亞董教總全國華文獨中工委會課程局編纂《初中適用 歷史第一冊》（加影：董總，1991）
67、馬來西亞董教總全國華文獨中工委會課程局編纂《初中適用 歷史第二冊》（加影：董總，1992）
68、馬來西亞董教總全國華文獨中工委會課程局編纂《初中適用 歷史第三冊》（加影：董總，1993）
69、馬來西亞董教總全國華文獨中工委會課程局編纂《高中適用 人文地理》（加影：董總，1998）
70、馬來西亞董教總全國華文獨中工委會課程局編纂《高中適用 中國歷史》（加影：董總，1991）
71、馬來西亞董教總全國華文獨中工委會課程局編纂《高中適用 世界地理》（加影：董總，1996）
72、馬來西亞董教總全國華文獨中工委會課程局編纂《高中適用 世界歷史》（加影：董總，1995）
73、馬來西亞董教總全國華文獨中工委會課程局編纂《高中適用 自然歷史》（加影：董總，1997）
74、馬來西亞董教總全國華文獨中工委會課程局編纂《高中適用 馬來西亞及其東南亞鄰國史》（加影：董總，1999）
75、張希哲《中華民國的僑生教育》（台北市：正中書局，1991）
76、張希哲主編《華僑史論集》（台北市：華僑協會總會，1997.4）
77、張奕善《東南亞史研究論集》（三版）（台北市：學生書局，1994.3）
78、張奕善《東南亞洲史》（台北市：國立編譯館，1982）（全二冊）
79、張啟雄主編《東北亞僑社網絡與近代中國 》（台北市：中華民國海外華人研究學會，2002.11）
80、張啟雄主編《近二十年來的海外華人》（台北市：中華民國海外華人研究學會，2003.8）
81、張葆華《歷史社會學》（台北市：三民書局，1993）
82、張興漢、陳新樂、黃卓才、徐位發《華僑華人大觀》（廣州：暨南大學出版社，1990）
83、梁志明《殖民主義史東南亞卷》（北京市：北京大學出版社，1999.12）
84、梁英明《戰後東南亞華人社會變化研究》（北京市：昆崙出版社，2001）
85、梅傳強、張國雄《五邑華人史話》（廣州：廣東高等教育出版社，2001）
86、莫泰熙分享、黃禎玉撰文《點燃心中的火種》（加影：董總，2003）
87、莫順生《馬來西亞教育史》（1400-1999）（吉隆坡：馬來西亞華校教師會總會，2000）
88、莊國土《華僑華人與中國的關係》（廣州：廣東高等教育出版社，2001）
89、許雲樵《馬來亞叢談》（新加坡：新加青年書局，1961）
90、許雲樵《馬來紀年》（新加坡：新加青年書局，1966）
91、陳正華《回顧華教坎坷歲月（1983-2003）》（霹靂：陳正華，2003）
92、陳育崧《椰陰館文存》（全套三冊）（新加坡：南洋學會，1984）
93、陳國華《先驅者的腳印—海外華人教育三百年》（多倫多:Royal Kingsway Inc.1992）
94、陳嘉庚國際學會學術小組編《南大精神》（新加坡：八方文化企業公司，2003）
95、陳漱石《華文獨中：傳承與超越》（吉隆坡：大將事業社，2001）
96、陳鴻瑜《東南亞政治論衡（一）》（台北市：翰蘆圖書，2001）
97、陳鴻瑜《東南亞政治論衡（二）》（台北市：翰蘆圖書，2001）
98、陳鴻瑜主編《邁向21世紀海外華人市民社會之變遷與發展》（台北市：中華民國海外華人研究學會，1999）
99、陳懷東、黃海龍著《海外華商貿易現況與展望》（台北市：世華經濟出版社，1997）
100、麥留芳《方言群認同：早期星馬華人的分類法則》（台北市：中央研究院民族學研究所，1985）
101、傅承得、戴桂芳《馬來西亞成功小故事》（吉隆坡：大將事業社，2001）
102、曾慶豹《馬來西亞華文教育的困境與出路》（台北：海華文教基金會，2001）
103、華社資料研究中心《檢討馬來西亞教育》（吉隆坡：雪蘭莪中華大會堂，1990）
104、華僑志編纂委員會《華僑志－馬來亞－》（台北市：華僑志編纂委員會，1959.8）
105、華僑志編纂委員會《華僑志－新加坡－》（台北市：華僑志編纂委員會，1960.6）
106、華僑志編纂委員會《華僑志總志》（台北市：華僑志編纂委員會，1956.10）
107、華僑志編纂委員會《華僑志－北婆羅洲、婆羅乃、砂勞越－》（台北市：華僑志編纂委員會，1963.4）
108、黃生光《凝思集》（詩巫：砂拉越留台同學會詩巫分會1995）
109、黃建淳《砂拉越華人史研究》（台北：東大圖書公司，1999）
110、黃建淳《晚清新馬華僑對國家認同之研究—以賑捐投資封爵為例》（台北：中華民國海外華人研究學會，1993）
111、黃國煌《杏壇話別》（古晉：黃國煌，1995）
112、黃國煌《濃霧後的晨曦》（古晉：砂拉越留台同學會古晉分會，1999）
113、楊一鳴《馬來西亞》（台北：全球旅行家，1995）
114、楊成鍳、金聲濤《中國考試學》（北京：書目文獻出版社，1993）
115、楊建成《馬來西亞華人的困境》（台北市：文史哲出版社，1982.2）
116、楊建成《華人與馬來亞之建國》（台北市：中國學術著作獎助委員會，1972）
117、楊建成《華僑之研究》（台北市：中華學術院南洋研究所，1984）
118、楊建成主編《英屬馬來亞華僑》（台北市：中華學術院南洋研究所，1986）
119、楊進發著.李發沉譯《陳嘉庚—華僑傳奇人物》（新加坡：八方文化，1990）
120、楊慶南《馬來西亞、汶萊華僑概況》（台北市：正中書局，1989.6）
121、溫雄飛《南洋華僑通史》（上海：東方印書館，1929）
122、甄供《播下春風萬里—吡叻州華文獨中復興運動紀實》（吉隆坡：董總，1996）
123、劉子政《沙巴史事論叢》（詩巫：砂拉越華族文化協會，2000）
124、劉子政《砂拉越130年大事記》（詩巫：砂拉越華族文化協會，2001）
125、劉子政《砂拉越史事論叢》（詩巫：砂拉越華族文化協會，1999）
126、劉子政《婆羅洲史話》（詩巫：砂拉越華族文化協會，1997）
127、劉文榮《馬來西亞華人經濟地位之演變》（台北市：世華經濟出版社，1988）
128、劉文麗等《煉鋼的火種—拿督鄭佑安校長追思文集》（亞庇：沙巴崇正校友會，1999）
129、劉伯奎《杏壇二十年》）（新加坡：南洋學會，1984）
130、劉宏、黃堅立主編《海外華人研究的大視野與新方向》（新加坡：八方文化事業公司，1997.12）
131、劉宏主編《王賡武訪談與言論集-坦蕩人生學者情懷》（新加坡：八方文化事業公司，2000.9）
132、劉海峰《考試的教育視角》（武漢：湖北教育出版社，1995）
133、蔡增聰《歷史與鄉土》（詩巫：砂拉越留台同學會詩巫分會，1998）
134、鄭良樹、魏維賢《馬來西亞、新加坡華文中學特刊提要 附校史 》（吉隆坡：馬來亞大學中文系，1975）
135、鄭良樹《青雲與石叻》）（新山：南方學院，2000）
136、鄭良樹《柔佛的新曙光》）（新山：南方學院，2000）
137、鄭良樹《馬來西亞華文教育發展史》（第一分冊）（吉隆坡：馬來西亞華校教師會總會，1998）
138、鄭良樹《馬來西亞華文教育發展史》（第二分冊）（吉隆坡：馬來西亞華校教師會總會，1999）
139、鄭良樹《馬來西亞華文教育發展史》（第三分冊）（吉隆坡：馬來西亞華校教師會總會，2001）
140、鄭良樹《馬來西亞華文教育發展史》（第四分冊）（吉隆坡：馬來西亞華校教 師會總會，2003）
141、鄭良樹《馬來西亞華文教育發展簡史》（柔佛：南方學院，2005）
142、鄭良樹《馬來西亞華社文史論叢》）（新山：南方學院，1999）
143、鄭良樹輯纂《林連玉先生言論集》）（吉隆坡：林連玉基金，2003）
144、鄭資約《東南亞地理誌略》（台北市：三民書局，1972）
145、賴觀福主編《馬華文化探討》（吉隆坡：馬來西亞留台校友會聯合會總會，1982）
146、韓方明《華人與馬來亞現代化進程》（北京市：商務印書館，2002）
147、顏清湟《海外華人史研究》（新加坡：新加坡亞洲研究學會，1992）
148、顏清湟《新馬華人社會史》（北京市：中國華僑出版公司，1991）
149、顏清湟著，李恩涵譯《星馬華人與辛亥革命》（台北市：聯經出版事業公司，1982）
150、魏維賢、許蘇我輯編《椰陰館文存補編》（新加坡：南洋學會，1987）
151、蘇偉妮主編《馬來西亞中文地名手冊》（吉隆坡：華社研究中心，1999）
152、蕭新煌主編《東南亞的變貌》（台北市：中央院研院東南亞區域研究計畫，2000）
153、暨南大學東南亞研究所、廣州華僑研究會編著《戰後東南亞國家的華僑華人政策》（廣州：暨南大學出版社，1999）

三、研討會論文

1、玄奘大學通識教育中心《海外華人與僑民教育國際學術研討會論文》（台北市：玄奘大學，2004.12）
2、中央研究院《2003台灣的東南亞區域研究年度研討會論文集》（台北市：中央研究院，2003）
3、中華民國海外華人研究學會《時代變局與海外華人的族國認同國際學術研討會手冊》（台北市：中華民國海外華人研究學會，2003.12）
4、世界海外華人研究學會、中央研究院中山人文社會科學研究所《第四屆世界海外華人國際學術研討會大會手冊及論文摘要》（台北市：世界海外華人研究學會，2001.4）
5、世界海外華人研究學會、中央研究院中山人文社會科學研究所《第四屆世界海外華人國際學術研討會論文集 3  》（台北市：世界海外華人研究學會，2001.4）
6、世界海外華人研究學會、中央研究院中山人文社會科學研究所《第四屆世界海外華人國際學術研討會論文集1 》（台北市：世界海外華人研究學會，2001.4）
7、世界海外華人研究學會、中央研究院中山人文社會科學研究所《第四屆世界海外華人國際學術研討會論文集2 》（台北市：世界海外華人研究學會，2001.4）
8、庄善裕主編《東南亞地區華文教育文集》（廈門市：廈門大學，1996.7）
9、馬來西亞董教總教育中心《第二屆東南亞華文教育學研討會論文集》（加影：馬來西亞董教總教育中心，1997.12）
10、國立屏東師範學院《東南亞華文教育論文集》（屏東縣：國立屏東師範學院，1995.7）
11、張啟雄主編《東北亞僑社網絡與近代中國國際學術研討會論文集》（台北市：中華民國海外華人研究學會，2002）
12、張啟雄主編《近二十年來的海外華人學術研討會論文集》（台北市：中華民國海外華人研究學會，2003）
13、教育部僑民教育委員會《第二屆僑民教育學術研討會會議實錄》（台北市：教育部僑民教育委員會，2000.8）
14、教育部僑民教育委員會《第三屆僑民教育學術研討會會議實錄》（台北市：教育部僑民教育委員會，2002）
15、教育部僑民教育委員會《第四屆僑民教育學術研討會會議實錄》（台北市：教育部僑民教育委員會，2003.3）
16、教育部僑民教育委員會《第五屆僑民教育學術研討會會議實錄》（台北市：教育部僑民教育委員會，2004.3）
17、淡江大學文學院《全球化與華語文化國際學術研討會論文集》（台北縣：淡江大學，2005.11）
18、淡江大學東南亞研究所《2004台灣的東南亞區域研究年度研討會論文集》（台北縣：淡江大學，2004）
19、郭梁主編《戰後海外華人變化國際學術研討會論文集》（北京：中國華僑出版公司，1991.8）
20、暨南大學《東南亞地區華文教育文集》（廣州：暨南大學，1996.12）

四、學位論文

1、王幼琳＜新加坡與西馬來西亞華文教育之比較＞（台北市：中國文化大學民族與華僑研究所，1978.6）
2、王祥雲＜馬來西亞獨中教育與族群融合之研究—以芙蓉中學為例＞（台北縣：私立淡江大學東南亞研究所，1999）
3、李志賢＜建構中的國家與族群認同－馬來西亞華文獨立中學歷史課本之分析＞（埔里：國立暨南大學歷史研究所，2001）
4、周宗仁＜馬來西亞華人地位之研究＞（台北：國立政治大學中山人文社會科學研究所博士論文，1997）
5、林宜慧＜砂拉越詩巫福州人領導層之研究＞（台北縣：淡江大學東南亞研究所，1999）
6、林世山＜「東協—中國自由貿易」之研究—以東協的觀點作為探討中心＞（台北縣：淡江大學東南亞研究所，2004）
7、陳亞山＜馬來西亞的教育與政治統合＞（新加坡：南洋大學，1973.）
8、陳偉之＜台商在馬來西亞投資的種族暨經貿易關係之研究＞（台北：國立政治大學中山人文社會科學研究所博士論文，1998）
9、黃冠欽＜馬來西亞教育政策與華文教育問題之研究＞（台北市：私立文化大學民族與華僑研究所，1985）
10、黃羽儀＜新加坡國際人才引進策略與效果之研究＞（台北縣：淡江大學東南亞研究所，2005）
11、黃偉雯＜砂拉越留台同學會之研究（1964-1996）＞（桃園縣：中央大學歷史研究所，2002）
12、鄭聖峰＜馬來西亞華人社會變遷之分析＞（台北市：中國文化學院民族學研究所，1980.）
13、侯政宏＜馬來西亞華人政治參與之研究—兼論華人政治上的地位與角色＞（台北縣：淡江大學東南亞研究所，2002）
14、郭玉文＜馬來西亞「新經濟政策」的調整對馬來族群經濟影響之研究＞（台北縣：淡江大學東南亞研究所，2004）
15、蔡忠男＜馬來西亞華人對中國投資的原因與策略之研究＞（台北縣：淡江大學東南亞研究所，2003）

五、期刊論文

1、K.S. Nathan等＜東盟各國政治局勢＞廣西社會科學院東南亞研究所《 東南亞縱橫》2005年第3期。頁1-17。
2、王付兵＜80年代中期以來中國人向馬來西亞的人口遷移＞廈門大學東南亞研究中心《南洋問題研究》2004年第4期（總第123期）。頁1-11。
3、石淪金＜試析二戰後馬來西亞華人社團與華文教育發展的關係＞廈門大學東南亞研究中心《南洋問題研究》2005年第４期（總第124期）。頁57-63。
4、古小松＜東亞合作：從“10+1”到”10+3”—中國與東亞自由貿易區＞廣西社會科學院東南亞研究所《東南亞縱橫》2005年第7期。頁1-11。
5、古鴻廷＜英屬馬來亞聯合邦華文教育之研究＞吉隆坡，《馬來西亞華人學刊》第2期，1998年12月。頁51--73。
6、古鴻廷＜馬來西亞南方學院創立之研究＞台北市《海華與東南亞研究》2003年第1期。頁84--108。
7、古鴻廷＜馬來西亞華文獨立中學發展之研究＞吉隆坡，《馬來西亞華人學刊》第3期，2000年9月。頁57--83。
8、庄國土＜多元文化或同化：亨廷頓的族群文化觀與東南亞華族＞厦門大學東南亞研究中心《南洋問題研究》2003年第2期（總第114期）。頁1--10。
9、李波昂等＜東盟十國經濟發展勢＞廣西社會科學院東南亞研究所《東南亞縱橫》2005年第4期。頁31--41。
10、李紅＜中國東盟貿易2004-2005年分析與預測＞廣西社會科學院東南亞研究所《東南亞縱橫》2005年第3期。頁41-45。
11、周聿峨（東南亞華文教育的現狀與前景）馬來西亞，加影《東南亞華文教育通訊》創刊號，2000年7月30日，頁3-11。
12、周素勤＜淺析新加坡的華文教育＞廣西社會科學院東南亞研究所《東南亞縱橫》2003年第5期。頁21--24。
13、[日]岸脇誠＜獨立初期馬來西亞的經濟開發與國民統一＞厦門大學南洋研究院《南洋資料譯叢》2005年第1期（總第157期）。頁45--57。
14、邵建寅（新世紀發展海外華文教育的新思考）馬來西亞，加影《東南亞華文教育通訊》第五期，2003年8月31日。頁1-13。
15、[日]原不二夫＜戰後馬來亞的愛國華僑＞厦門大學南洋研究院《南洋資料譯叢》2005年第2期（總第158期）。頁62-80。
16、[馬]埃德蒙．特倫斯．戈梅斯、Chin Yee Whah＜馬來西亞企業在中國的跨國活動、商業網絡和企業發展＞厦門大學南洋研究院《南洋資料譯叢》2005年第４期（總第160期）。頁43-55。
17、陳傳偉、文錦＜新加坡騰飛過程中的職業教育及其啟示＞廣西社會科學院東南亞研究所《東南亞縱橫》2005年第12期。頁1-6。
18、廖小健＜馬來西亞內政外交2002年回顧與2003年前瞻＞廣西社會科學院東南亞研究所《東南亞縱橫》2003年第3期。頁33-37。
19、蔣尊國＜東南亞國家華文教育之比較研究＞廣西社會科學院東南亞研究所《東南亞縱橫》2005年第8期。頁36-47。
20、鄭良樹＜馬來西亞倡議創辦獨立大學之經緯＞台北市《海華與東南亞研究》 2003年第4期。頁1--19。
21、劉宏＜馬來西亞華人的困境與頁獻之理論闡釋—評韓方明著《華人與馬來西亞現代化進程》＞廈門大學東南亞研究中心《南洋問題研究》2004年第3期（總第119期）。頁90-91。
22、劉曉平＜馬來西亞工業化：進程、戰略及啟示＞廣西社會科學院東南亞研究所《東南亞縱橫》2005年第12期。頁11-14。
23、黎海波、魏小燕＜論新加坡精英教育與職業教育的統一性＞廣西社會科學院東南亞研究所《東南亞縱橫》2005年第8期。頁49-51。
24、蕭新煌主編（東南亞政經大事（1900-2000）馬來西亞），台北市，中央研究院（亞太研究論壇）2003年第6期。頁64--93。
25、顏清湟＜一百年來馬來西亞華社所走過的道路＞厦門大學東南亞研究中心《南洋問題研究》2005年第3期（總第123期）。頁48--58。

六、華文報刊
1、	聯合早報（新加坡）（1991-1999）
2、	亞洲時報（馬來亜）（2000-2005）
3、	國際時報（砂拉越）（2004）
4、民眾報（砂拉越）（1961-1962）
5、星洲日報（馬來西亞）（1996-2001）

七、網頁資料
1、東南亞台商與華人之商業網絡關係 蕭新煌．龔宜君 全球華商資訊網                         （http://www.ocac.gov.tw/gcbn/documents/seminar-98/98_13B.htm ）
2、我國教育制度評析　 許子根  本馬城網站
（http://www.foonyew.edu.my/edu/edu04.asp）2003/2/13下載
1、	馬來西亞教育制度的變遷
（http://www.foonyew.edu.my/edu/edu04.asp）2003/2/13下載
2、	馬來西亞教育概況
（http://www.foonyew.edu.my/edu/edu04.asp）2003/2/13下載
3、	馬來西亞簡介 僑委會吉隆坡華僑服務站網頁
（http://www.ocacmy.com/malaysia.htm）2001/12/27下載
4、	大馬華人社團  僑委會吉隆坡華僑服務站網頁
（http://www.ocacmy.com/malaysia.htm）2003/2/14下載
5、	寬柔中學介紹
（http://www.foonyew.edu.my/information.asp）
6、	新紀元學院介紹
（http://diz.deu.my/INFO/CHINESE/Frame_Top.php）
7、	南方學院介紹
（http://www.sc.edu.my/introduction/intro.htm）
10、吉隆坡循人中學
（http://www.tsunjin.edu.my/index.html）
11、沙巴祟正中學
（http://www.sttss.edu.my/）
12、古晉中華第一中學介紹
（http://www.chms1.edu.my/）
13、沙巴斗湖中學介紹
（http://www.djz.edu.my/wanglian/main.htm）
14、芙蓉中華中學
（http://www.jaring.my/chhs_seremban/history/history.htm ）
15、張曉威網頁
（http://mail.thu.edu.tw/~swchong/prischool.htlm）

貳、	英文部份
1.Andaya, Barbara Watson & Andaya, Leonard Y. A History of Malaysia, London: Macmillan Ptess LED,1982.
2.Chai Hon Chan. Education and Nation-Building in Plural Societies: The West Malaysian Experience, Canberra: Australia National University,1977. 
3.Lee Kam Hing; Tan Chee Beng, The Chinese in Malaysia. New York: Oxford University Press,2000.
4.Ling Liong sik, The Malaysia Chinese Towards Vision 2020. Petaling Jaya, Selangor Darul Ehsan : Pelanduk Publications,1995. 
5.Kua kia Soong, A PROTEAN SAGA: The Chinese Schools of Malaysia. Kuala Lumpur: Selangor Chinese Assembly Hall  
6.Report of the Committee on Malayan Education,Federation of Malaya,K.L Govemment Prese,1951.
7.Tan, Liok Ee. The Politics of Chinese Education in Malaya 1945-1961.K.L.:Oxford University Press,1997.