本研究旨在了解臺北市國民小學教務處行政決定運作與組織效能之現況，並針對不同教務處人員背景變項(包含性別、年齡、兼任行政職務、兼任行政年資、教育程度、學校規模等六項)在行政決定運作與組織效能之差異情形及其影響。
    本研究方法以問卷調查法為主。以臺北市國民小學教務處為調查對象，並參酌相關文獻形成研究架構，而編製成「臺北市國民小學教務處行政決定運作與組織效能關係之研究調查問卷」。經由問卷調查蒐集到有效問卷268份，分別以敘述統計、t考驗、單因子變異數分析、Pearson積差相關及迴歸分析等統計方法進行分析與處理。
    本研究納結論如下：
1.在行政決定模式方面，得分最高為參與決定模式，顯示參與決定模式極為重要；在行政決定影響因素方面，得分最高為組織影響因素，顯示組織影響因素極為重要。
2.在組織效能方面，得分最高為組織目標達成，顯示組織目標達成極為重要。
3.臺北市國民小學教務處行政決定與組織效能具有顯著的相關。
4.臺北市國民小學教務處行政決定對組織效能具有預測力。
    最後，根據本研究結果，提出具體建議，供教育行政主管機關、臺北市國民小學教務處，以及未來研究之參考。

This research aimed to understand the situation of the relationship between organization effectiveness and administrative decision making of academic affairs office in elementary schools in Taipei City nowadays. And it was used to research on the various variables of personal background (including sex, age, educational level, year of service, position, school type, full time and part time, public and private.) of academic affairs in the administrative decision-making and organizational effectiveness and its impact on the differences.
     Main research method of this research was survey. And the samples came from the academic affair office in Taipei City. The research was developed and distributed to the 268 copies of effective questionnaire. After collection of survey samples, the author put the raw datum into the models such as the descriptive statistics, t-test、analysis of variance (ANOVA)、Pearson correlation, and regression analysis, to run the procession of analysis.

The results of the study showed that:
1. In the administrative decision-making models, the highest score for the participation model, showing mode of participation is extremely important; in administrative decision-making affecting factors, the highest score for the organizational factors, suggest that organizational factors is extremely important.
2. In organizational effectiveness, the highest score for the accomplishment of organizational targets, shows that organizational targets is extremely important.
3. Administrative decision-making was significantly related to organizational effectiveness in academic affairs office in elementary schools in Taipei City.
4. Administrative decision-making had prediction power to organizational
effectiveness in academic affairs office in elementary schools in Taipei City.

     Finally, the results and the suggestions of the research also would be proposed to the policy of the Ministry of Education, academic affairs of elementary schools, and the future researchers.

目次..................................................... iv
表次..................................................... vi
圖次................................................... viii
第一章　緒論...............................................1
第一節　研究動機與目的.....................................1
第二節　待答問題與名詞釋義.................................3
第三節　研究方法與步驟.....................................5
第四節　研究範圍與限制.....................................9
第二章　文獻探討..........................................11
第一節　臺北市國民小學教務處組織發展概況..................11
第二節  行政決定內涵及理論................................23
第三節  組織效能內涵及理論................................48
第四節  行政決定及組織效能相關研究........................56
第三章　研究設計與實施....................................65
第一節  研究架構..........................................65
第二節  研究對象..........................................66
第三節  研究工具..........................................67
第四節  實施程序..........................................76
第五節  資料處理..........................................77
第四章　研究結果分析與討論................................79
第一節　正式樣本基本資料與現況............................79
第二節　不同背景教務處人員在行政決定量表之差異............82
第三節　不同背景教務處人員在組織效能量表之差異............91
第四節　行政決定與組織效能之相關分析......................96
第五節　教務處行政決定與組織效能預測情形..................98
第五章　結論與建議.......................................103
第一節  結論.............................................103
第二節  建議.............................................106
參考文獻.................................................109
壹、中文部分.............................................109
貳、英文部分.............................................113
附錄.....................................................115
附錄一  專家效度問卷.....................................115
附錄二  預試問卷.........................................123
附錄三  正式問卷.........................................127

表 次

表2-1-1   臺北市國民小學教務處分層負責明細表	21
表2-3-1   效能與效率比較表	49
表2-4-1   行政決定與組織效能相關研究彙整表	57
表3-2-1   預試問卷樣本選取方式表	68
表3-2-2   正式問卷樣本選取方式表	68
表3-3-1   「教務處行政決定量表」各層面題目分類表	68
表3-3-2   「教務處組織效能量表」各層面題目分類表	68
表3-3-3   專家效度名單	70
表3-3-4   「教務處行政決定量表」之專家問卷結果統計表	71
表3-3-5   「教務處組織效能量表」之專家問卷結果統計表	72
表3-3-6   「教務處行政決定模式因素負荷量」結果統計表	72
表3-3-7   「教務處行政決定影響因素負荷量」結果統計表	74
表3-3-8   「教務處組織效能因素負荷量」結果統計表	74
表3-3-9   「臺北市國民小學教務處行政決定運作與組織效能關係之研究
問卷」之信度分析摘要表	75
表4-1-1   正式樣本基本資料次數分配表	80
表4-1-2   行政決定量表現況之描述性分析	81
表4-1-3   組織效能量表現況之描述性分析	82
表4-2-1   性別在行政決定量表上之差異分析摘要表	83
表4-2-2   兼任行政職務在行政決定量表上之差異分析摘要表	84
表4-2-3   年齡在行政決定量表上之差異分析摘要表	85
表4-2-4   兼任行政年資在行政決定量表上之差異分析摘要表	86
表4-2-5   教育程度在行政決定量表上之差異分析摘要表	87
表4-2-6   學校規模在行政決定量表上之差異分析摘要表	89
表4-2-7   背景變項在行政決定量表上之差異彙整表	90
表4-3-1   性別在組織效能量表上之差異分析摘要表	91
表4-3-2   兼任行政職務在組織效能量表上之差異分析摘要表	92
表4-3-3   年齡在組織效能量表上之差異分析摘要表	92
表4-3-4   兼任行政年資在組織效能量表上之差異分析摘要表	93
表4-3-5   教育程度在組織效能量表上之差異分析摘要表	94
表4-3-6   學校規模在組織效能量表上之差異分析摘要表	95
表4-3-7   背景變項在組織效能量表上之差異彙整表	96
表4-4-1   行政決定與組織效能之相關係數表	97
表4-5-1   「行政決定」對「整體組織效能」層面之迴歸分析摘要表	99
表4-5-2   「行政決定」對「組織目標達成」層面之迴歸分析摘要表	100
表4-5-3   「行政決定」對「成員需求認同」層面之迴歸分析摘要表	101


圖 次

圖1-3-1  研究流程圖	8
圖2-1-1  臺北市國民小學教務處行政組織圖	20
圖3-1-1  研究架構圖	65

壹、中文部分
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貳、英文部分
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