智慧資本是主導未來經濟發展的主流，其中知識管理中的知識分享扮演關鍵角色。本研究試圖藉由個人與情境間的互動關係，透過「個人與組織的適配性」觀念，研究組織領導行為影響個體行為，並討論人格特質與知識分享行為間之關係；探討領導行為與人格特質適配性對知識分享行為的影響，期望能透過本研究提供具體架構來探討教師如何針對個體不同的人格特質，採用最適當之領導行為因材施教，以提升知識分享之行為。
本研究藉由問卷調查法蒐集資料，以大專院校的大學部商管學生為研究對象，收集1352份有效樣本進行實證分析，並採用迴歸分析法驗證假說。研究結果指出，僅神經質人格特質對知識分享行為有顯著之負向影響；經驗開放性、和善性及嚴謹性人格特質對知識分享行為有顯著之正向影響。其次，轉化領導及交易領導對知識分享行為均有顯著之正向影響。本研究進一步發現，神經質、嚴謹性人格特質對知識分享行為受領導行為之中介效果影響。依據本研究結論，提供具體建議給相關單位及後續研究者參考。

Intellectual capital is a leading mainstream of future economic development, in knowledge management, knowledge sharing which played a key role. This study attempted to through the interaction between individual and conditions, through the concept of "Person-Organization fit; P-O fit" to research organizational leadership influences individual behavior, and discuss the relationship between personality traits and knowledge sharing. Discussion the effect of the fit between personality traits and leadership behavior on knowledge sharing, looking forward to using this research provides a practical framework to explore how teachers for individual different personality traits, using the most appropriate leadership, to enhance knowledge-sharing behavior.
The research adopted questionnaire survey method to gather data, for undergraduate business school students collecting 1352 valid samples for empirical analysis, and used regression analysis to test the hypothesis. The results show that only the neuroticism personality has significantly negative impact on knowledge sharing behavior. Moreover, openness to experience, agreeableness and conscientiousness personality has significantly positive impact on knowledge sharing behavior. In addition, transformational leadership and transactional leadership has significantly positive impact on knowledge sharing behavior. It further suggests that leadership behavior Mediates between the neuroticism and conscientiousness personality and knowledge sharing behavior. According to the result of this study, it can provide concrete suggestion and direction for relative units and researchers for future study.

目錄
第壹章　緒論 1
第一節　研究背景與動機 1
第二節　研究目的 3
第貳章　文獻探討 5
第一節　知識分享 5
第二節　人格特質 8
第三節　人格特質與知識分享 13
第四節　領導行為 15
第五節　領導行為與知識分享 31
第六節　人格特質、領導行為與知識分享之相關研究 33
第參章　研究方法 37
第一節　研究架構與假說 37
第二節　研究對象與抽樣方法 38
第三節　研究工具 39
第四節　資料分析方法 44
第肆章　資料分析與研究發現 46
第一節　描述性統計	 46
第二節　量表信度分析 48
第三節　個人屬性與各變項間之差異分析 51
第四節　研究變項間之相關性分析 53
第五節　整體模式衡量分析 55
第伍章　結論與建議	 65
第一節　結論 65
第二節　管理意涵 68
第三節　研究限制 70
第四節　未來研究建議 70
參考文獻 72
中文部分 72
英文部分 74
附錄一　人格特質、領導行為與知識分享行為問卷 77
表目錄
表2-1　知識分享行為論點 7
表2-2　五大因素特質與各量表說明 11
表2-3　領導理論與研究的發展 17
表2-4　成功領導者的特質 17
表2-5　領導者行為理論整理表 21
表3-1　知識分享行為問卷項目表 39
表3-2　人格特質問卷項目表 40
表3-3　教師領導行為問卷項目表 43
表4-1　回收樣本基本資料次數分配表 46
表4-2　各研究變項之描述性統計分析 47
表4-3　人格特質量表信度分析 48
表4-4　領導行為量表信度分析 50
表4-5　知識分享行為量表信度分析 50
表4-6　性別及科系於各研究變項中之差異分析 52
表4-7　年級於各研究變項中之差異分析 53
表4-8　相關分析 54
表4-9　結構化模型迴歸係數彙整表 57
表4-10　領導行為變異數膨脹因素（VIF）彙整表 61
圖目錄
圖1-1　研究流程圖 4
圖3-1　本研究架構圖 37
圖4-1　人格特質對知識分享行為之理論模式 55
圖4-2　領導行為對知識分享行為之理論模式(全部樣本) 56
圖4-2-1　領導行為對知識分享行為之理論模式(男性樣本) 57
圖4-2-2　領導行為對知識分享行為之理論模式(女性樣本) 58
圖4-2-3　領導行為對知識分享行為之理論模式(會計系樣本) 58
圖4-2-4　領導行為對知識分享行為之理論模式(非會計系樣本) 59
圖4-2-5　領導行為對知識分享行為之理論模式(一年級樣本) 60
圖4-2-6　領導行為對知識分享行為之理論模式(二年級樣本) 60
圖4-2-7　領導行為對知識分享行為之理論模式(三年級樣本) 60
圖4-2-8　領導行為對知識分享行為之理論模式(四年級樣本) 60
圖4-3　人格特質與轉化領導之理論模式 63
圖4-4　轉化領導中介效果之理論模式 63
圖4-5　人格特質與交易領導之理論模式 64
圖4-6　交易領導中介效果之理論模式 64

中文部分
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