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系統識別號 U0002-2706200518090000
中文論文名稱 我國國立大學校院校務基金委外經營可行性之研究
英文論文名稱 A Study Outsourcing of Campus Fund of National Universities in Taiwan.
校院名稱 淡江大學
系所名稱(中) 教育政策與領導研究所碩士班
系所名稱(英) Graduate Institute of Educational Policy and Leadership
學年度 93
學期 2
出版年 94
研究生中文姓名 許皓萱
研究生英文姓名 Hao-Hsuan Hsu
學號 691120157
學位類別 碩士
語文別 中文
口試日期 2005-06-07
論文頁數 158頁
口試委員 指導教授-蓋浙生
委員-楊朝祥
委員-張明輝
中文關鍵字 國立大學校院  校務基金  委外經營 
英文關鍵字 National universities  Campus fund  Outsourcing 
學科別分類 學科別社會科學教育學
中文摘要 本研究旨在探究我國國立大學校院校務基金委外經營之理念及實施之可行性。首先分析學校財務行政人員與教育行政相關領域專家學者,對我國國立大學校院校務基金實施委外經營看法之異同;其次是探究我國國立大學校院校務基金委外經營之風險及風險管理,及瞭解國外大學基金及國內政府基金委外經營之情況,及我國大學校院可借鏡之處;最後根據研究結果提出建議,以作為我國國立大學校院校務基金從事投資理財事宜之參考。

為達研究目的,本研究透過文獻探討,及問卷調查法,針對教育行政相關專家學者進行調查,並以訪談法,針對我國國立大學校院相關財務行政人員進行深度訪談。本研究所獲研究結論如下:

一、校務基金實施委外經營有其可行性。
二、學校財務行政人員與教育行政相關專家學者,對校務基金實施
委外經營的可行性已達共識。
三、校務基金實施委外經營可能具有某種程度的風險性,須事先訂
定防患未然之措施。
四、校務基金實施委外經營成效,與內外部環境相關。
五、學校可參考其他基金委外經營模式,再依學校財務狀況做修正

六、廣籌財源雖方式多元,但須以提昇教學、研究品質為前提。

最後依據研究結論,對我國中央教育主管機關、國立大學校院、後續研究提出臚列建議:

一、對中央教育主管機關之建議
(一)中央教育主管機關宜訂定校務基金委外經營的原則性規範,細
部作業及內部規章可由國立大學校院自行訂定。
(二)中央教育主管機關宜扮演指導角色,減少不必要的管理與干預

二、對各國立大學校院之建議
(一)各校應勇敢面對現實,建構財務自主的功能。
(二)各校宜成立財務專責單位,從事投資理財事宜。

三、對後續研究之建議
(一)研究方法方面:可運用多樣化的研究方法,如個案分析,來針
對已經實施校務基金委外經營的國立交通大學作一深入的瞭解
與探討,再統合調查問卷及訪談法的資料分析,使校務基金委
外經營可行性的研究成果更加豐碩,更具參考價值。
(二)研究主題方面:可對國立交通大學校務基金委外經營的效益作
一詳細的評估,並深入瞭解實際運作過程,使得所獲研究成果
可為其他學校的參考依據。
英文摘要 The purpose of this study is to discuss outsourcing of campus fund of national universities in Taiwan. First phase of the study is to analyze viewpoints of financial staff from national universities and scholars of educational administration. The second phase is to investigate the risks and risk management from outsourcing of campus fund of national universities, and understand outsourcing situation of university fund in foreign countries and government fund in Taiwan. Finally, according to the study results, specific recommendations will be brought up to national universities as reference.

This study is made via literature analysis, survey and interview methods. Survey methodology was utilized to gather the opinions of scholars of educational administration concerned. Interview methodology was utilized to gather the opinions of financial staff from national universities. The conclusions of this study are as follows:

1.The most feasible model of campus fund of national
universities is outsourcing.
2.Financial staff from national universities and scholars
of educational administration have a common view with
outsourcing of campus fund of national universities.
3.Outsourcing of campus fund is possibly confronted by
some risks, so must set up perfect strategies to avoid
risks.
4.Outsourcing effect of campus fund is related to internal
and external conditions.
5.National universities can refer to outsourcing model of
other funds, then national universities are based on the
financial condition to correct.
6.Although developing financial resource ways are various,
national universities must be on the premise that
enhance quality of instructions and academic researches.

Finally, according to the results of the study, here are the recommendations to educational authorities, national universities and future researches.

1.Suggestions for educational authorities:
(1)Educational authorities should set up principles of
outsourcing of campus fund, then national universities
set up internal rules by themselves.
(2)Educational authorities should play the role of
guidance and reduce unnecessary controls.

2.Suggestions for national universities:
(1)National universities should face reality courageously
and establish functions of financial autonomy.
(2)National universities should establish financial units
which deal with investments.

3.Suggestions for further researches:
(1)Research methods: In order to have more extensive
perspectives on outsourcing of campus fund of national
universities, consider using multiple methods, such as
case study, in addition to survey and interview methods.
(2)Research subjects: Evaluate the case of National Chiao
Tung University, which was engaged in outsourcing of
campus fund, and understand operation process of
outsourcing of campus fund to have more extensive
perspectives.
論文目次 目 次
中文論文提要……………………………………………………………i
英文論文提要…………………………………………………………iii
謝誌………………………………………………………………………v
目次……………………………………………………………………vii
表次…………………………………………………………………… ix
圖次…………………………………………………………………… xi

第一章 緒論……………………………………………………………1
第一節 研究動機與目的………………………………………………1
第二節 待答問題與名詞釋義…………………………………………4
第三節 研究方法與步驟………………………………………………6
第四節 研究範圍與限制………………………………………………8

第二章 文獻探討…………………………………………………… 11
第一節 我國國立大學校院校務基金設置之緣起………………… 13
第二節 我國國立大學校院校務基金實施之內涵………………… 19
第三節 國外大學基金委外經營之探究…………………………… 32
第四節 我國國立大學校院校務基金委外經營之實施…………… 46

第三章 研究設計與實施…………………………………………… 81
第一節 研究對象…………………………………………………… 81
第二節 研究工具…………………………………………………… 82
第三節 實施程序…………………………………………………… 83
第四節 資料處理…………………………………………………… 86

第四章 研究結果分析與討論……………………………………… 87
第一節 調查研究結果分析與討論………………………………… 87
第二節 訪談研究結果分析與討論…………………………………102
第三節 綜合分析與討論……………………………………………118

第五章 結論與建議…………………………………………………125
第一節 結論…………………………………………………………125
第二節 建議…………………………………………………………132

參考文獻………………………………………………………………135
中文部分………………………………………………………………135
英文部分………………………………………………………………141

附錄……………………………………………………………………143
附錄一 國立大學校院校務基金設置條例…………………………143
附錄二 國立大學校院校務基金管理及監督辦法…………………145
附錄三 專家修正用問卷……………………………………………149
附錄四 正式問卷……………………………………………………154
附錄五 訪談大綱……………………………………………………158

表 次
表1-1 九十四年度實施校務基金之國立大學校院⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯9
表2-1 校務基金制度與公務預算制度之比較⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 17
表3-1 訪談對象之基本資料與訪談時間、地點⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯85
表4-1 校務基金實施委外經營可行性之次數分配、百分比與排序表⋯⋯⋯87
表4-2 校務基金實施委外經營緣由之次數分配、百分比與排序表⋯⋯⋯⋯88
表4-3 校務基金實施委外經營後對學校的影響之次數分配、百分比與排序
表⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯89
表4-4 校務基金實施委外經營後可能的正面情形之次數分配、百分比與排
序表⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯90
表4-5 校務基金實施委外經營後可能的負面情形之次數分配、百分比與排
序表⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯91
表4-6 校務基金委外經營的金額規範模式之次數分配、百分比與排序表92
表4-7 校務基金實施委外經營是否該成立專責單位之次數分配、百分比與
排序表⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯92
表4-8 校務基金實施委外經營後虧損在可接受程度時的因應方式之次數分
配、百分比與排序表⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯93
表4-9 校務基金實施委外經營後虧損在不可接受程度時的因應方式之次數
分配、百分比與排序表⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯94
表4-10 公法人化是否會加速校務基金實施委外經營步伐之次數分配、百分
比與排序表⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯95
表4-11 國立大學校院其他廣籌財源方式之次數分配、百分比與排序表⋯96

圖 次
圖2-1 國立大學校院預算編製流程⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯23
圖2-2 哈佛大學中央行政系統圖⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯43
圖2-3 運用風險值模型調整投資組合⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯79
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