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系統識別號 U0002-2606201415284600
中文論文名稱 中國文化軟實力政策研究-以國家漢辦下的孔子學院為例
英文論文名稱 A Case-Study of China's Cultural Soft Power Policy: The Confucius Institute in Hanban
校院名稱 淡江大學
系所名稱(中) 國際事務與戰略研究所碩士班
系所名稱(英) Graduate Institute of International Affairs and Strategic Studies
學年度 102
學期 2
出版年 103
研究生中文姓名 戴紹安
研究生英文姓名 Shou-An Tai
學號 601330060
學位類別 碩士
語文別 中文
口試日期 2014-06-19
論文頁數 147頁
口試委員 指導教授-翁明賢
委員-李黎明
委員-周湘華
中文關鍵字 軟實力  孔子學院  公共外交  國際傳播  漢語推廣 
英文關鍵字 Soft Power  Confucius Institute  Public Diplomacy  International Communication  Popularization of Chinese Culture 
學科別分類 學科別社會科學政治學
學科別社會科學區域研究
中文摘要 軟權力一詞緣起於約瑟夫.奈伊(Joseph S. Nye, Jr),至此概念發展至今已有20餘年之久。雖然發展過程中已經有不同面向詮釋,但是,對於中國所提倡的「和平發展」更是不謀而合,相較於「軟權力」,中國所提倡的是「軟實力」,這代表中國希望消弭外界的疑慮與擔憂。同時中國也積極對外傳播悠久的中華文化,透過積極設置「孔子學院」作為文化推廣的據點。特別是,運用「孔子學院」來做為中國「文化軟實力」新的形象。
事實上,自鄧小平改革開放政策後,中國經濟開始蓬勃發展,在此一發展之下,中國不管在國外與國內都遭遇到許多挑戰,中國希望透過文化的發展來解決這些問題。基此,之後的領導人江澤民、胡錦濤、習近平也分別提出加強對外文化交流,加強中華文化國際影響力。特別是,中國積極到世界各國宣傳中國漢語文化的同時,也吸收各國文化的精華。本論文為了能了解中國要如何建立「和平發展」與文化軟實力之間的關係,且透過何種方式及途徑來發展中國的文化軟實力目標。
因此,本論文期望透過歷史研究途徑及政治系統理論途徑,並從以文獻分析法及觀察指標法來分析中國文化軟實力的政策,進行理論與實證研究,藉由中國建立「文化走出去」的政策目標,並且透過公共外交、國際傳播、漢語推廣等途徑與作為,統籌由中國國家漢語國際推廣領導小組辦公室,作為對外漢語教學的運作機制平台。最後,經由以上三種途徑來檢視孔子學院運作的運作內涵與成效指標。希望藉由此一指標分析後,一方面可以了解孔子學院整體的施行概況;一方面可以檢視孔子學院的實行成效,更能使整個論文能更具有完整性與客觀性。
英文摘要 The idea of “soft power” was originally conceptualized and phrased by Joseph S. Nye Jr., and has been evolving over the last twenty years. Although the epistemology and hermeneutics of the concept are now multifarious, the soft power paradigm can be employed as an interpretive tool for China’s “peaceful development.” However, Beijing and Ney’s understanding of soft power are different because China heterodoxically re-interprets this concept by putting the emphasis on material resources and factors. Notably, this materialist connotation is directly related to the outside world, a world that Beijing is trying to come to terms and interface with. As a declension of this cultural engagement elan, China is actively promoting its soft power narrative through a network of Confucius Institutes which it has spun globally. The grand strategic raison d'etre of the establishment of the Institutes is the civil-society level propagation of Chinese "cultural soft power" for the sake of projecting a new international image of the Asian giant. In fact, since the Chinese economy began to flourish under Deng Xiaoping's reform and opening-up policy, China has been facing numerous domestic and external challenges that it hopes to overcome also through cultural policies. For this reason, just like his predecessors Jiang Zemin and Hu Jintao, Xi Jinping is committed to foster international cultural exchanges and strengthen the global influence of Chinese weltanschauung. In particular, Beijing is actively promoting a holistic understanding of the tenets of the Chinese cultural tradition by “inculturating” it into diverse national contexts. This thesis investigates the synergy between the idea of “peaceful development” and the Chinese peculiar understanding of soft power, and examines the ways and means through which China's cultural soft power goals are pursued. To this aim, this research utilizes diverse theoretical and methodological approaches: from the historical-empirical method to literature analysis, from political theory to quantitative analysis. Such an integrated approach is necessary to systematically study China’s “cultural going out” policy as it is epitomized by the case of the Hanban Confucius Institute. Thus, even though this work focuses on a case-study, it should not be considered an exercise in reductivism. On the contrary, the analysis uses the particular to explain the general.
論文目次 目 錄

致謝詞----------------------------------------------------------------------------------------------------Ⅰ
中文論文摘要----------------------------------------------------------------------------------------Ⅲ
英文論文摘要---------------------------------------------------------------------------------------Ⅴ
圖目錄----------------------------------------------------------------------------------------------------Ⅸ
表目錄---------------------------------------------------------------------------------------------------XI
第一章 緒論---------------------------------------------------------------------------------------------1
第一節 研究動機與目的-------------------------------------------------------------------------1
第二節 文獻檢閱與名詞界定-------------------------------------------------------------------3
第三節 研究途徑與方法------------------------------------------------------------------------10
第四節 研究範圍與限制------------------------------------------------------------------------13
第五節 研究架構與章節安排-----------------------------------------------------------------15

第二章 中國發展文化軟實力背景分析-------------------------------------------------------19
第一節 軟實力與文化軟實力的意涵-------------------------------------------------------19
第二節 影響中國發展文化軟實力之國外因素------------------------------------------27
第三節 影響中國發展文化軟實力之國內因素------------------------------------------30
第四節 小結--------------------------------------------------------------------------------------34

第三章 中國文化軟實力的政策目標與途徑-------------------------------------------------37
第一節 文化軟實力的政策目標-------------------------------------------------------------37
第二節 公共外交政策的途徑----------------------------------------------------------------44
第三節 國際傳播政策的途徑----------------------------------------------------------------48
第四節 漢語推廣政策的途徑----------------------------------------------------------------51
第五節 小結---------------------------------------------------------------------------------------54

第四章 中國國家漢辦與孔子學院的機制運作----------------------------------------------57
第一節 中國推廣漢語的發展過程----------------------------------------------------------57
第二節 漢語推廣機構的職責與架構-------------------------------------------------------60
第三節 孔子學院總部的辦學功能與特色------------------------------------------------69
第四節 小結---------------------------------------------------------------------------------------76

第五章 從文化軟實力評估孔子學院成效----------------------------------------------------79
第一節 公共外交的分析指標----------------------------------------------------------------79
第二節 國際傳播的分析指標----------------------------------------------------------------82
第三節 漢語推廣的分析指標----------------------------------------------------------------87
第四節 小結---------------------------------------------------------------------------------------93

第六章 結論-------------------------------------------------------------------------------------------95
一、研究總結---------------------------------------------------------------------------------------95
二、研究心得---------------------------------------------------------------------------------------97
三、研究啟示---------------------------------------------------------------------------------------98
四、未來研究---------------------------------------------------------------------------------------99
五、研究展望--------------------------------------------------------------------------------------100

附錄一 大事記--------------------------------------------------------------------------------------103
附錄二 孔子學院章程-----------------------------------------------------------------------------109
附錄三 孔子學院總部資金管理辦法---------------------------------------------------------115
附錄四 孔子學院教師任職條件----------------------------------------------------------------119
附錄五 民國102年行政院各部會海外駐點或計畫推動點與海外目標市場國家交叉比對一覽表----------------------------------------------------------------------------121
附錄六 中華民國教育部頒布《邁向華語文教育產業輸出大國八年計畫(102-109)》案摘要--------------------------------------------------------------------------------------135
參考書目-----------------------------------------------------------------------------------------------137

圖目錄
圖1-1:政治系統模式-----------------------------------------------------------------------10
圖1-2:本論文概念架構圖-----------------------------------------------------------------15
圖1-3:本論文分析架構圖----------------------------------------------------------------17
圖2-1:界定行為結果的權力-------------------------------------------------------------20
圖2-2:界定為資源的權力----------------------------------------------------------------21
圖2-3:權力行為光譜-----------------------------------------------------------------------22
圖2-4:硬、軟權力與實力的分析架構圖--------------------------------------------23
圖2-5:文化軟實力的層次結構圖--------------------------------------------------------25
圖2-6:軟實力中影響力的直接模式-----------------------------------------------------26
圖2-7:軟實力中影響力的間接模式-----------------------------------------------------26
圖3-1:中國文化軟實力政策目標—途徑—機制—成效示意圖--------------------43
圖4-1:國家漢語國際推廣領導小組的組成圖-----------------------------------------60
圖4-2:國家漢語國際推廣領導小組辦公室的機構設置圖--------------------------63
圖4-3:孔子學院總部的機構設置圖-----------------------------------------------------66
圖4-4:孔子學院組織架構圖--------------------------------------------------------------67
圖5-1:孔子學院學生對於中國喜愛程度分析圖--------------------------------------84
圖5-2:外國民眾對於中國影響力的看法-----------------------------------------------85
圖5-3:外國民眾對於中國的好感度-----------------------------------------------------86
圖5-4:2006-2012 年孔子學院(課堂)成長趨勢------------------------------------89
圖5-5:2006-2012 年孔子學院(課堂)註冊學習漢語人數-----------------------90
圖5-6:2006-2012 年國際間參加漢語考試人數---------------------------------------90
圖5-7:2006-2012 年中國海外漢語師資人數------------------------------------------91

表目錄
表1-1:文化全球化相關學者文獻分析表-------------------------------------------------3
表1-2:軟實力相關學者文獻分析表------------------------------------------------------5
表1-3:文化研究的三個層次分析表------------------------------------------------------9
表1-4:中國推行文化軟實力下孔子學院成效指標分析表--------------------------13
表2-1:硬權力與軟權力光譜表-----------------------------------------------------------20
表3-1:2002-2012 年中國文化政策改革表--------------------------------------------40
表3-2:中外學者對於公共外交的定義彙整表-----------------------------------------45
表3-3:公共外交的三種層面區分表-----------------------------------------------------46
表3-4:《漢語橋工程》發展與規劃內容區分表 --------------------------------------53
表 3-5:中國教育經費與國家漢辦支出所占比例及成長率分析表-----------------54
表4-1:國家漢語國際推廣領導小組各部會的工作職掌表--------------------------61
表4-2:孔子學院總部與國外機構合作模式彙整表----------------------------------68
表4-3:孔子學院/課堂在全球分佈概況表---------------------------------------------69
表4-4:孔子學院總部培訓教師的工作項目彙整表----------------------------------71
表5-1:中國領導人與孔子學院的交流與活動彙整表--------------------------------80
表5-2:認識中國資訊來源的方式分析表----------------------------------------------82
表5-3:孔子學院的外國學生在學漢語後對中國的看法分析表--------------------83
表5-4:對中國各方面改變印象分析表--------------------------------------------------83
表5-5:國家文化軟實力問卷調查表----------------------------------------------------87
表5-6:外國大學設置孔子學院的原因分析表----------------------------------------88
表5-7:孔子學院外國學生對學漢語目的問卷調查分析表------------------------88
表 6-1:中國文化軟實力吸引力及影響力案例分析---------------------------------97
表6-2:台灣與中國華語文教育發展現況比較表---------------------------------101
參考文獻 參考書目
一、中文資料
(一)書籍
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