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系統識別號 U0002-2508201014324600
中文論文名稱 2006智利企鵝反叛學生運動之研究
英文論文名稱 The Research of The Rebellion of Penguins in 2006
校院名稱 淡江大學
系所名稱(中) 拉丁美洲研究所碩士班
系所名稱(英) Graduate Institute of Latin American Studies
學年度 98
學期 2
出版年 99
研究生中文姓名 吳宗軒
研究生英文姓名 Tsung-Hsuan Wu
學號 696310092
學位類別 碩士
語文別 中文
口試日期 2010-06-22
論文頁數 93頁
口試委員 指導教授-王秀琦
委員-熊建成
委員-向駿
中文關鍵字 社會運動  智利  教育  學生  巴綺蕾 
英文關鍵字 social movement  Chlie  Educacion  Student  Michelle Bachelet 
學科別分類 學科別社會科學區域研究
中文摘要 1973年智利發生軍事政變,皮諾契(Augusto Pinochet)上台,開始長 達17年的執政,並實行新自由主義模式,擴展至各項公共服務,包 括在教育方面,導致往後二十多年之間智利教育出現明顯的階級 化,公私立學校之間教學品質差距增大,漸漸引發社會不滿。
2006年巴綺蕾(Michelle Bachelet)上台,通過增加大學入學考試費 用和削減學生通行證津貼的法案,引起全國性的學生運動-企鵝反 抗。智利中等學校學生希望藉此機會能促使政府將教育系統全面改 變,全面提昇智利教育的品質。

社會運動具備表達社會不同群體意見的特性,希望透過社會運動的 相關理論來分析社會運動出現的原因、發展的過程以及完成的程 度,藉此了解社會運動與社會之間的關聯,以及社會運動發生之後 社會所產生的變化。希望藉此歸納出形成社會運動的關鍵以及其得 以順利達成目標的主要因素。
英文摘要 A military coup took place in 1973 Chile. Augusto Pinochet came to power and started his leadership that lasted for as long as 17 years. His neo- liberal model was extended to various public services such as education. As a result, in the next 20 years, Chilean education became highly hierarchical, and the teaching quality gap between public and private schools increased. Gradually it led to social discontent.
In 2006, Michelle Bachelet came to power; she increased the university entrance exam fees and cut the subsidies of student transportation. This caused a nationwide student movement – The Rebellion of Penguins. Chilean secondary school students would like to take this opportunity to urge the Government to alter the education system, improving the quality of Chilean education.
Social movements have the characteristics of expressing the views of different groups in the society. The purpose of this essay is to analyze the cause, developing process, and success rate of social movements by using the theories related to social movements. By doing so, one can understand the relationship between society and social movements and can see the changes brought by social movements. Furthermore, one can find the key to the formation of social movements and the main factors of achieving one’s goals.
論文目次 第一章

緒論
第一節 研究動機與目的......................................................................1
第二節 研究方法與架構......................................................................3
第三節 研究範圍與限制......................................................................4
第二章 社會運動的相關討論..................................................................7
第一節 社會運動的定義......................................................................7
第二節 探討社會運動的相關理論........................................................12
第三節 何謂成功的社會運動..............................................................23
第三章 智利教育發展概論..............................................................27
第一節 現行學制.............................................................................27
第二節 軍政府時期前智利的教育發展.................................................32
第三節 軍政府時期的教育改革...........................................................35
第四節 1990之後智利的教育改革......................................................45
第四章 2006年企鵝革命.................................................................51
第一節 2006社會運動起因................................................................51
第二節 2006學生運動發展過程.........................................................53
第三節 2006學生運動的結束.............................................................63
第五章 分析學生運動......................................................................71
第一節 內源性機會...........................................................................71
第二節 外源性機會...........................................................................75
第六章 結論.......................................................................................79

圖表目錄
表 2-1 集體行為相關理論....................................................................................................13
表 2-2 社會運動成功的類型..........................................................................................25
表 3-1 1980~1999年智利高等院校數量..............................................................................30
表 3-2 1990~1997年國家教育經費的投入..........................................................................48
表 4-1 參加動員學校的數目...........................................................................................57
參考文獻 壹、 中文部分

一、專書

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二、期刊

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李海生,〈如何制定教育券政策來自智利的啟示〉,《外國中小學教育》,第6期,2008年
王曉燕,〈智利 — 拉美新自由主義改革的先鋒〉,《拉丁美洲研究》


三、學位論文

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甘文田,《智利威權政體之政治轉型,1973∼1990》 ,(臺北縣淡水鎮 : 淡江大學拉丁美洲研究所,1996年)。


貳、 西文部分

一、專書

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“Movilizaciones estudiantiles dejan 725 detenidos a lo largo del pais,” La Tercera, May 30 2006, http://www.tercera.cl/medio/articulo/0,0,3255_5666_214024413,00.html
“Bachelet expresa su indignacion por abusos de la policia,” La Tercera, May 31 2006, http://www.tercera.cl/medio/articulo/0,0,3255_5664_214281561,00.html
“Carabineros remueve ahora a subprefecto de Fuerzas Especiales,” La Tercera, May 31 2006, http://www.tercera.cl/medio/articulo/0,0,3255_5666_214320018,00.html
“Siga minuto a minuto la movilizacion de los estudiantes,” El Mercurio, May 31 2006, http://www.emol.com/noticias/nacional/detalle/detallenoticias.asp?idnoticia=220731
“Estudiantes dan ultimatum al Gobierno,” El Mercurio, May 31 2006, http://www.emol.com/noticias/nacional/detalle/detallenoticias.asp?idnoticia=220784
“Gobierno y secundarios no llegan a acuerdo y se mantienen medidas de presion,” La Tercera, June 1 2006, http://www.tercera.cl/medio/articulo/0,0,3255_5666_214478367,00.html
“Bachelet anuncia profundo plan de educacion en medio de movilizaciones,” La Tercera, June 1 2006, http://www.tercera.cl/medio/articulo/0,0,3255_5664_214732300,00.html
“Anuncios de Bachelet para mejorar la educacion costaran $72 mil millones al ano,” La Tercera, June 2 2006, http://www.latercera.cl/medio/articulo/0,0,3255_5676_214938304,00.html
“Secundarios rechazan propuesta del gobierno y llaman a paro nacional este lunes,” La Tercera, June 2 2006, http://www.latercera.cl/medio/articulo/0,0,3255_5666_214911926,00.html
“Secundarios acusan al gobierno de intentar quebrar el movimiento,” La Tercera, June 5 2006, http://www.tercera.cl/medio/articulo/0,0,3255_5666_215764407,00.html
“Secundarios: El FPMR debe hacerse responsable por su llamado a marchar,” El Mercurio, June 5 2006, http://www.emol.com/noticias/nacional/detalle/detallenoticias.asp?idnoticia=221162
“MINUTO A MINUTO: Paro nacional convocado por estudiantes,” El Mercurio, June 5 2006, http://www.emol.com/noticias/nacional/detalle/detallenoticias.asp?idnoticia=221151
“Cerca de 12.000 personas marcharon pacificamente en Valparaiso,” El Mercurio, June 5 2006, http://www.emol.com/noticias/nacional/detalle/detallenoticias.asp?idnoticia=221203
“El lado B del paro: Alumnos viven jornadas culturales en los establecimientos,” La Tercera, June 5 2006, http://www.tercera.cl/medio/articulo/0,0,3255_5666_215752088,00.html
“Turba saquea locales y provoca destrozos en el Paseo Ahumada,” El Mercurio, June 5 2006, http://www.emol.com/noticias/nacional/detalle/detallenoticias.asp?idnoticia=221213
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“Bachelet da a conocer miembros del consejo asesor presidencial de la educacion,” La Tercera, June 7 2006, http://www.tercera.cl/medio/articulo/0,0,3255_5664_216434050,00.html
“Estudiantes vetan al liceo Lastarria luego de impasse en asamblea,” La Tercera, June 8 2006, http://www.tercera.cl/medio/articulo/0,0,3255_5666_216639037,00.html
“Secundarios decidiran manana si mantienen movilizaciones,” La Tercera, June 8 2006, http://www.tercera.cl/medio/articulo/0,0,3255_5666_216704420,00.html
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參考網站

智利教育部,Ministerio de Educacion de Chile(MINEDUC), http://www.mineduc.cl/index0.php?id_portal=1
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