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系統識別號 U0002-2506201210555100
中文論文名稱 我國高中(職)全民國防教育探討
英文論文名稱 A Study on All-out Defence Education of the Senior High Schools in Taiwan
校院名稱 淡江大學
系所名稱(中) 國際事務與戰略研究所碩士在職專班
系所名稱(英) Graduate Institute of International Affairs and Strategic Studies
學年度 100
學期 2
出版年 101
研究生中文姓名 陳世明
研究生英文姓名 Shih-Ming Chen
學號 798330162
學位類別 碩士
語文別 中文
口試日期 2012-06-11
論文頁數 161頁
口試委員 指導教授-王高成
委員-沈明室
委員-陳文政
中文關鍵字 全民國防  軍訓教官  全民國防教育 
英文關鍵字 All-out Defense  Military instructor  All-out Defense Education 
學科別分類 學科別社會科學政治學
學科別社會科學區域研究
中文摘要 全民國防教育自99學年度起,列為高中(職)學校一年級的必修科目,針對學分數的降低,授課時數的減少,欲從第一線執行的軍訓教官瞭解其工作意見,以提出精進作法。
本研究透過訪談,瞭解軍訓教官對於課程名稱及授課內容、學分數及授課時數、學校支持開設選修的程度、軍訓教官在校園的定位、教師資格取得的必要性、影響學生學習成效及興趣的原因,以及多元活動結合授課的作法等看法及建議作為。
研究顯示,過半的受訪者對於課程名稱的改變與內容的規劃,抱持肯定的態度。更甚者,受訪者反而結合更多元的教學活動,透過不同方式來宣導全民國防教育理念,以求在教學領域上更顯精進,以補足學分數降低、授課時數減少之差距。
唯現行作法雖不影響軍訓教官的授課資格,但在法源上未賦予軍訓教官取得教師資格,其擔憂未來的校園定位之不確定性,反而是軍訓教官深埋在心中的顧慮。
英文摘要 Since the 99th school year, the All-out Defense Education, which is a required course of the first grade in high (vocational) school, has caused the reduction of course credits, and teaching hours. Due to the above-mentioned reasons, we need to understand the opinions from the military instructors who actually teach these courses in school, so that we can put forward good suggestions.
In this paper, via interviewing military instructors to get their viewpoints and recommended actions, we’re going to examine “the change of the title of Course and Course content, reduction of course credits and number of teaching hours, the campus positioning, the necessity of obtaining the qualification of school teaching, reasons of learning effectiveness and interests, integration of the activity within the course. ”
Studies have shown that half of the respondents hold a positive attitude of the change of the title of Course and Course content. Moreover, most of the respondents fill the gap from reducing course credits and teaching hours by integrating the activity within the course and different ways to teach the course “All-out Defense Education.”
Although the current status will not affect the qualifications of the teaching of military instructors, the proper source of law for military instructors to get the qualification of school teaching has not yet been found. And this makes them concern deeply in their mind about the uncertainty of the position on campus in the future.
論文目次 第一章 緒論
第一節 研究動機與目的…………………………………………………………1
第二節 文獻評析…………………………………………………………………3
第三節 研究途徑與方法…………………………………………………………8
第四節 研究架構……………………………………………………………… 11
第五節 研究範圍與限制……………………………………………………… 12
第二章 全民國防教育法源及相關政策
第一節 國防法………………………………………………………………… 14
第二節 全民國防教育法……………………………………………………… 24
第三節 其他相關政策………………………………………………………… 29
第四節 小結…………………………………………………………………… 42
第三章 高中(職)全民國防教育沿革與現況
第一節 全民國防教育內涵…………………………………………………… 43
第二節 高中(職)全民國防教育歷程………………………………………… 51
第三節 高中(職)全民國防教育配套實施現況……………………………… 70
第四節 小結…………………………………………………………………… 77
第四章 高中(職)全民國防教育課程研究結果與分析
第一節 高中(職)全民國防教育課程綱要…………………………………… 79
第二節 訪談之課程授課師資介紹…………………………………………… 85
第三節 高中(職)全民國防教育課程授課現況及問題分析………………… 89
第四節 小結……………………………………………………………………102
第五章 結論
第一節 研究發現與心得………………………………………………………105
第二節 政策建議………………………………………………………………112
參考文獻
一、中文書目……………………………………………………………………119
二、網際網路……………………………………………………………………126
法規
附錄1國防法……………………………………………………………………128
附錄2全民國防教育法…………………………………………………………135
附錄3全民防衛動員準備法……………………………………………………138
附錄4全民防衛動員準備法施行細則…………………………………………151
附錄5各級學校全民國防教育課程內容及實施辦法總說明…………………154
附錄6高級中等學校師資職前教育專門課程「全民國防教育科」科目及學分對照表………………………………………………………………………160
表 次
表2-1 國防法中與「全民國防」有相關之規定………………………………17
表 2-2 全民防衛動員準備法授權訂定相關子法一覽表………………………32
表 3-1 高級中等學校「軍訓」課程領域及目標………………………………54
表 3-2 高級中等學校「軍訓」課程內容………………………………………55
表 3-3 高級中等學校「國防通識」課程領域及目標…………………………57
表 3-4 高級中等學校「國防通識」必修課程內容……………………………59
表3-5 高級中等學校「國防通識」選修課程內容……………………………60
表 3-6 高級中等學校「全民國防教育」課程教育主軸及目標………………63
表 3-7 高級中等學校「全民國防教育」必修課程內容………………………64
表3-8 高級中等學校「全民國防教育」選修課程內容………………………66
表3-9 我國軍訓教育演進歷程…………………………………………………68
表 4-1 研究受訪者基本資料表…………………………………………………88
表 4-2 研究受訪者學校基本資料表……………………………………………89
圖 次
圖1-1 研究架構…………………………………………………………………11
圖2-1 全民防衛動員體系圖……………………………………………………22
圖2-2 全民防衛動員準備法法源演進示意圖…………………………………31
圖2-3 全民防衛動員準備體系及主管機關示意圖……………………………35
圖2-4 我國動員機制圖…………………………………………………………37
圖2-5 青年服勤動員準備計畫法源依據圖……………………………………39
圖2-6 學校青年服勤動員編組任務圖…………………………………………40
參考文獻 一、中文書目
(一)官方出版品
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中華民國國防部,http://www.mnd.gov.tw/
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今日新聞網,http://www.nownews.com
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台灣戰略研究學會,http://tw.myblog.yahoo.com/strategy2007
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http://gpwd.mnd.gov.tw/onweb.jsp?webno=33333336;7
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臺北市政府警察局,http://www.tcpd.taipei.gov.tw/
聯合新聞網,http://udn.com/NEWS/main.html
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