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系統識別號 U0002-2406202011542700
中文論文名稱 重新看見自己-自我接納與認同之自我敘說研究
英文論文名稱 Seeing Myself from a Different Point of View-Self-Narrative Study of Self-Acceptance and Identification
校院名稱 淡江大學
系所名稱(中) 教育心理與諮商研究所碩士班
系所名稱(英) Graduate Institute of Educational Psychology and Counseling
學年度 108
學期 2
出版年 109
研究生中文姓名 張智堯
研究生英文姓名 Jhih-Yao Jhang
學號 605690592
學位類別 碩士
語文別 中文
口試日期 2020-06-17
論文頁數 108頁
口試委員 指導教授-楊明磊
委員-張志豪
委員-張慈宜
中文關鍵字 自我敘說  自我接納  自我認同  時間 
英文關鍵字 Self-Narrative  Self-Acceptance  Self- Identification  Time 
學科別分類 學科別社會科學教育學
中文摘要 這是一篇關於尋找自我接納與認同的自我敘說論文,動機緣起是發現自身相當謹守人際關係中的時間,並於此深入於自身生命歷程去了解其中脈絡。從認為自身是因為過往人際挫折而感到自卑,並且在高中後是以順從、迎合及討好的方式與周遭人相處,到之後整理自身及雙親原生家庭的脈絡,看見雙親的辛勞及過往,意識到自己其實許多時候在關係中是體貼他人,並非皆為順從、迎合或討好。
論文呈現的方式為回憶及整理過往人際關係及親密關係之挫折經驗,因此認為自己是自卑且常順從、迎合及討好的一個人,到之後梳理家庭關係之脈絡,看見了自身的需求、情緒以及體恤,才理解自身很多時候在人際中是體貼他人。而透過內在質疑我及迎合我的自我對話,看見自己其實有想要成長及突破自己的慾望,並且透過說服自己是活在他人的期待之中而逃避掌握自己生命的責任。
透過自我敘說看見自我生命的多元視角後,決心拾起掌握自己生命的責任,期許自己多看見自己的好,不再將自己的行為一昧放置於順從、迎合及討好的位置上,勇敢嘗試新的體驗讓自己能夠繼續成長,實踐自我生命重要的價值觀。並在成為助人工作者的路上,因為自我敘說,讓自己實際走過了覺察、感受、轉化及實踐的歷程,幫助自己在助人時更能夠貼近個案。
英文摘要 This is the Self narrative thesis about seeking Self-Acceptance and Self-Identification. Motivation originates from discovering that myself is quite observant of the time in interpersonal relationships, hence I go deep into my life and try to understand the context of it. From considering myself as an inferiority person due to the frustrated interpersonal relationship in the past and always try to get along with people around me in a submissive and flattering way. I tried to sort out the context of myself and my parents’ original family. When I saw the hard work of my parents and realized that I am a considered person in my relationship, I know that not all my behavior is submissive or please to others.
The thesis is to recall and sort out the frustrating experience of previous interpersonal and intimate relationships, so I think that I am an inferiority and often submissive also cater to others. When I start to figure out my family relationship and see my own needs, emotions, and compassion, only then can I understand that I am often considerate of others in my interpersonal relationship.
Going through internal conversation, I see that I actually have the desire to grow up and break through the bottleneck, on the other hand I also realized that I escape the responsibility in order to handle my life by persuading myself to live in the expectations of others.
When I start to see my life in different aspects through self-narration, I am determined to pick up the responsibility to take charge of my life, hoping that I will see more of my goodness and I will no longer put myself in the position of obedience, catering and pleasing others. While walking the way to become a healer, I will have courage to try new things so that I can continue to grow and practice the important values of my own life. Self-narration allows me to go through the process of awareness, get in touch with my feelings, transformation, and practice, helping myself when helping others. In the end, I can get closer to the client as well as closer to myself.
論文目次 第一章 緒論 1
第一節 一切的開端 1
第二節 為何敘說? 3
第三節 守時的起點 5
關係中的時間 5
第二章 跌入谷底 8
第一節 自卑感的萌芽 8
受傷的心靈 8
大塊呆、死胖子 11
第二節 自卑感的極致 15
我是娘泡 15
修女也瘋狂 16
謊言 17
秘密 20
小結 21
第三章 療傷 23
第一節 勇氣 23
最難忘的生日 24
康輔社 25
第二節 生涯的抉擇 27
進入藝術領域的契機 28
高中生活對於我 28
第四章 裹足不前 30
第一節 人外有人,天外有天 30
第二節 格格不入 31
第三節 戲劇社 34
第四節 第一次的自我揭露 37
第五章 又近又遠 39
第一節 最初的悸動 39
臉紅心跳 39
第二節 懵懂 41
第三節 傷痕 45
閨密 48
第四節 親密關係對於我 52
第六章 我如何看待自己 53
第七章 我最深愛的人 56
第一節 我的父親 56
父親的家庭 56
我眼中的父親 57
父親的眼淚 61
萬念俱灰 63
咆哮 69
父親與我 73
第二節 我的母親 75
母親的家庭 75
宜蘭的生活 77
從台北到汐止 79
染紅的浴巾 81
恐慌 83
我與母親 84
第三節 我之於這個家 86
我與弟弟 86
我在父母之間 89
身為長子 90
第八章 諮商對於我 92
第一節 契機 92
第二節 自我懷疑 93
第三節 助人工作者與我 97
第九章 自我對話 99
質疑我 99
迎合我 103
後記 106
參考文獻 108

參考文獻 Murray, M. (1997)。 A narrative approach to health psychology: Background and potential。Journal of health Psychology, 2(1),頁 9-20。
Ricoeur, P. (1984)。 Time and Narrative, trans。Kathleen McLaughlin and David Pellauer, 3,頁 1984-1988。
丁興祥 (2012)。 《專題導言》自我敘說研究:一種另類心理學[Self-Narratives as an Alternative Psychology]。應用心理研究(56),頁 15-18。
丁興祥、張慈宜、曾寶瑩、王勇智、李文玫 (2006)。 質性心理學: 研究方法的實務指南。臺北市: 遠流。
丁興翔、張繼元 (2014)。 自我敘說宛如生命詩學:以梁漱溟自我敘說的賦比興實踐歷程為例[Self-narrative as the Poetics of Life: The Constructing, Imaginative and Inspiring Praxis of Shu-Ming Liang's Self-narrative as an Example]。哲學與文化, 41(12),頁 3-25。
翁開誠 (2011)。 敘說、反映與實踐:教學、助人與研究的一體之道[Narrative, Reflection and Practice: A Way to Integrating Teaching, Helping and Research]。哲學與文化, 38(7),頁 75-95。 doi: 10.7065/mrpc.201107.0075

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