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系統識別號 U0002-2402200912594000
中文論文名稱 青少年期遭受隱性攻擊事件的女孩之敘說研究
英文論文名稱 The narrative research on the girls suffered the events of hidden aggression in their adolescence.
校院名稱 淡江大學
系所名稱(中) 教育心理與諮商研究所碩士班
系所名稱(英) Graduate Institute of Educational Psychology and Counseling
學年度 97
學期 1
出版年 98
研究生中文姓名 劉冠妏
研究生英文姓名 Kuan-Wen Liu
學號 692130072
學位類別 碩士
語文別 中文
口試日期 2009-01-20
論文頁數 158頁
口試委員 指導教授-呂旭亞
委員-謝文宜
委員-洪素珍
中文關鍵字 青少年期  隱性攻擊  關係中自我 
英文關鍵字 adolescence  the hidden aggression  self-in-relation 
學科別分類 學科別社會科學教育學
中文摘要 本研究旨在瞭解青少年期遭受隱性攻擊事件的女孩,在遭受到隱性攻擊事件時的心路歷程及其之後的影響,並試圖理解此一隱性攻擊現象。本研究的研究方法,採用質性研究的敘說研究進行資料的蒐集與分析,訪談三位在青少年期曾遭受隱性攻擊事件的女孩,訪談過程以半結構訪談大綱進行深度訪談。最後研究者以敘說之「整體-內容」分析法對三位研究參與者整體歷程故事進行分析。研究的結果以第二章文獻探討的「關係中自我」理論,作為理解三位研究參與者生命故事的視野框架。
本研究的研究結果如下:

一、 從三位研究參與者的故事中理解青少年期女孩隱性攻擊現象:
1.是對愛、歸屬與控制的人際需求上衝突而引發的攻擊。
2.因社會文化教養而採取間接隱匿的隱性攻擊形式。

二、 從三位研究參與者的故事中理解青少年期女孩在隱性攻擊下的心路歷程:
1.對遭遇隱性攻擊普遍有莫名其妙之感。
2.承受受傷情緒;但害怕衝突的心理導致不敢向對方問明白。
3.選擇以離開的方式來結束關係。

三、 從三位研究參與者的故事中理解青少年期遭受隱性攻擊事件對於女孩之後的影響:
1.團體的歸屬感仍是所期盼的;但害怕在團體中失去自我。
2.相較之下,與異性的互動顯得輕鬆與自在。
3.更能清楚知道自己想要的人際互動關係,不委屈自我。
英文摘要 The aims of this study are trying to understand the girls who suffered from the events of hidden aggression, and their psychological progress and extended influences after the events. The researcher applies discourse analysis of qualitative research to collect and analyze data. The researcher interviewed three girls, who were suffered from the events of hidden aggression in their adolescence, with semi-structural essentials in depth . Finally, the researcher applied the holistic-content interpretation of narrative research to the analysis of integral story progress by three participants on the research. The researcher described the scope of the lives from these three participants with the theory of self-in-relation by Chapter II and proposed the following conclusions:
1.Understand the phenomenon of hidden aggression by female adolescent through the stories of three participants on the research: 1) Conflicts from interpersonal needs of affection, inclusion and control cause aggressions; 2) Adopt the way of indirect and hidden aggression because of the nurture from culture and society.
2.Understand the psychological progress of female adolescent under hidden aggression through the stories of three participants on the research: 1) Be puzzled about the hidden aggression to all the victims; 2) Sustain wounded emotion, but dare not ask ‘why’ as a result of being afraid of conflict; 3) Choose the way to leave in order to terminate the relations.
3.Understand the influence on the girls who suffered from the hidden aggression in their adolescence through the stories of three participants on the research: 1) Sense of inclusion of a group yet expected, but be afraid of losing self; 2) By comparison, interaction with male appears relaxed and comfortable; 3) Be aware of what interpersonal relationship is needed and do not sacrifice herself.
論文目次 目 次

第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的 6
第三節 相關名詞界定 7

第二章 文獻探討 8
第一節 隱性攻擊現象相關內涵 8
第二節 從發展觀點看青少年期孩子的發展特性及其與隱性攻擊之關聯 19
第三節 女性主義的「關係中自我」理論對女孩自我發展的觀點 29

第三章 研究方法 38
第一節 研究取向 38
第二節 研究參與者 46
第三節 研究工具 49
第四節 研究歷程 51
第五節 資料蒐集方法 52
第六節 研究判準 54
第七節 研究倫理 57

第四章 研究結果 58
第一節 曉藍遭受的隱性攻擊故事 58
第二節 小真遭受的隱性攻擊故事 80
第三節 佳佳遭受的隱性攻擊故事 97

第五章 研究結論、討論與建議 123
第一節 研究結論 123
第二節 研究討論 128
第三節 研究限制與建議 138
第四節 研究者在研究過後的省思 141

參考文獻 145

附錄 156
附錄一 訪談大綱 156
附錄二 訪談同意書 157
附錄三 研究檢核與回饋函 158

表 次

表2-1 不同性別的發展經驗與自我 32
表3-1 敘說分析模式 44
表3-2 研究參與者基本資料一覽表 47
表3-3 資料分析編碼表 52


圖 次


圖 5-1 曉藍青少年期遭受隱性攻擊事件之發展脈絡 124
圖 5-2 小真青少年期遭受隱性攻擊事件之發展脈絡 125
圖 5-3 佳佳青少年期遭受隱性攻擊事件之發展脈絡 126
參考文獻 參考文獻
中文部份
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