本研究旨在探討新北市國中生對十二年國教政策理念之認同度及擇校因素之研究，並提出研究結論與建議，期能提供教育主管機關、學校教師及高級中等學校招生之參考依據。本研究回顧過往文獻，建立研究架構，採用問卷調查法，以「新北市國中生對十二年國教政策理念之認同度及擇校因素問卷」作為研究工具，研究對象為新北市公私立國民中學學生，總共發出問卷704份，回收689份，有效問卷回收率達97%。
本研究之結論如下：
壹、新北市國中生普遍認同十二年國教政策理念（M=3.26），以「入學方式」的認同度最高。
貳、八年級的新北市國中生對「課程與教學」、「宣導」、「入學方式」層面的認同度高於九年級
叁、偏遠地區的新北市國中生對「適性輔導」、「宣導」層面的認同度高於一般地區
肆、影響新北市國中生的擇校因素以「學校優質化」程度最高。
伍、一般地區的新北市國中生受「學校聲望」因素的影響較偏遠地區高
陸、中小型學校的新北市國中生受「交通便利性」因素的影響較大型學校高
柒、優先選擇高中的新北市國中生受「學校聲望」因素影響較優先選擇高職及五專者高
捌、新北市國中生對十二年國教政策理念之認同度及擇校因素呈正相關

The purpose of the study was aimed to explore the relationship between the impacts of the Reasons of Choosing Senior High Schools for junior high students in New Taipei City and the Recognition of 12-year Basic Education Policy.  Based on the conclusions, some suggestions were offered for the educational authorities, the institutes for teacher education.To achieve the research purpose, the self-designed survey questionnaire on this topic was administered to collect pertinent data. The subjects in the study were junior high school students from public schools in New Taipei City. A total of 704 questionnaires were distributed, 689 questionnaires returned, with a return rate about 97%.
According to the above mentioned, some conclusions were inducted as follows.
1. There was a widespread recognition of 12-year Basic Education Policy for Junior High School Students in New Taipei City, especially on the he ways of entering Senior High Schools in Twelve-year Basic Education. 
2.The eighth-graders had higher acceptability on recognition of curriculum and instruction, advertisement, and the ways of entering Senior High Schools than the ninth-graders in New Taipei City.
3. The students in remote districts had higher acceptability on recognition of curriculum and instruction, advertisement, the ways of entering Senior High Schools than the students in general districts in New Taipei City.
4. The students in New Taipei City perceived school excellent actualization  the highest.
5. The factor of Senior high school reputation effected junior high school students in remote districts more than in general districts in New Taipei City.
6. The factor of convenient communications effected junior high school students in large-scale schools more than in medium and small-scale schools in New Taipei City.
7. The factor of senior high school reputation effected students choosing senior high school more than choosing vocational high school in New Taipei City.
8. There were positive significant correlations among all dimensions of the recognition of 12-year Basic Education Policy and the Reasons of Choosing Senior High Schools to junior high school students in New Taipei City.

中文摘要	I
英文摘要	Ⅲ
目次	V
表次	Ⅶ
圖次	Ⅹ
第一章　緒論	1
第一節　研究背景與動機	2
第二節　研究目的與待答問題	7
第三節　名詞釋義	8
第四節　研究方法與步驟	9
第五節　研究範圍與限制	13
第二章　文獻探討	15
第一節　延長國民教育的目的與國民教育的特性	15
第二節　各國延長國民教育之沿革	24
第三節　我國實施十二年國民基本教育政策之沿革及現行規劃	39
第四節　十二年國民基本教育相關研究	49
第三章　研究設計與實施	71
第一節　研究架構	71
第二節　研究工具	73
第三節　研究對象	88
第四節　研究實施	88
第五節　資料處理	91
第四章　研究結果分析與討論	93
第一節　新北市國中生對十二年國教政策理念認同度之現況分析	93
第二節　新北市國中生擇校因素之現況分析	102

第三節　不同背景變項之新北市國中生對十二年國教政策理念認同度之差異分析	109
第四節　不同背景變項之新北市國中生擇校因素之差異分析	121
第五節　新北市國中生對十二年國教政策理念認同度及擇校因素之相關性分析	131
第五章　結論與建議	135
第一節　結論	135
第二節　建議	142
參考文獻	147
一、中文部分	147
二、英文部分	152
附錄一　問卷初稿	153
附錄二　專家效度問卷	158
附錄三　預試問卷	168
附錄四　正式問卷	173

表次
表2-1我國十二年國民基本教育兩階段之比較	22
表2-2 1998~2014年各國義務教育年限之概況	24
表2-3我國推行十二年國民基本教育的發展歷程	40
表2-4 十二年國民基本教育的理念及相關措施之配合情形	46
表2-5對十二年國民基本教育之認同度摘要表	51
表2-6十二年國民基本教育之認同度與七大面向矩陣表	53
表2-7國中生對十二年國民基本教育政策認同度面向表	60
表2-8 國內外學者研究擇校因素摘要表	64
表2-9 國內外學者對影響擇校之學校因素矩陣表	68
表2-10 影響國中生擇校的學校因素構面表	69
表3-1新北市國中生對十二年國教政策理念之認同度及擇校因素問卷內容架構表	75
表3-2新北市國中生對十二年國教政策理念之認同度之項目分析與信度分析摘要表	83
表3-3 新北市國中生擇校因素之項目分析與信度分析摘要表	85
表3-4新北市國中生對十二年國教政策理念之認同度及擇校因素量表之信度係數	86
表3-5新北市國中生對十二年國教理念之認同度及擇校因素正式題目分布情形	87
表3-6 本研究預試問卷調查抽樣統計表	89
表3-7 分層抽樣的學校數與比例分配表	89
表3-8 正式問卷調查抽樣統計表	90
表4-1 新北市國中生對十二年國教政策理念認同度現況分析表	94
表4-2新北市國中生對「優質化均質化」認同度現況分析表	96
表4-3新北市國中生對「課程與教學」認同度現況分析表	97
表4-4 新北市國中生對「適性輔導」認同度現況分析表	98
表4-5 新北市國中生對「宣導」認同度現況分析表	100
表4-6 新北市國中生對「入學方式」認同度現況分析表	101
表4-7 新北市國中生擇校因素現況分析表	103
表4-8新北市國中生擇校因素「學校聲望」現況分析表	104
表4-9新北市國中生擇校因素「學校優質化」現況分析表	105
表4-10新北市國中生擇校因素「交通便利性」現況分析表	107
表4-11新北市國中生擇校因素「招生宣導」現況分析表	108
表4-12北市國中生擇校因素「未來進路」現況分析表	109
表4-13不同性別的新北市國中生對十二年國教政策理念認同度的現況與差異分析表	110
表4-14不同年級的新北市國中生對十二年國教政策理念認同度的現況與差異分析表	112
表4-15不同學校屬性的新北市國中生對十二年國教政策理念度認同的現況與差異分析表	113
表4-16不同學校位置的新北市國中生對十二年國教政策理念認同度的現況與差異分析表	114
表4-17不同學校規模的新北市國中生對十二年國教政策理念認同度的變異數分析表	115
表4-18不同學校規模的新北市國中生對十二年國教政策理念認同度的事後比較表	116
表4-19不同社經條件的新北市國中生對十二年國教政策理念認同度的變異數分析表	118
表4-20不同升學選擇的新北市國中生對十二年國教政策理念認同度的變異數分析表	119
表4-21不同學校規模的新北市國中生對十二年國教政策理念認同度的事後比較表	120
表4-22不同性別的新北市國中生擇校因素的現況與差異分析表	122
表4-23不同年級的新北市國中生擇校因素的現況與差異分析表	123
表4-24不同學校屬性的新北市國中生擇校因素的現況與差異分析表	124
表4-25不同學校位置的新北市國中生擇校因素的現況與差異分析表	125
表4-26不同學校規模的新北市國中生擇校因素的變異數分析表	126
表4-27不同學校規模的新北市國中生擇校因素的事後比較表	127
表4-28不同社經條件的新北市國中生擇校因素的變異數分析表	128
表4-29不同升學選擇的新北市國中生擇校因素的變異數分析表	129
表4-30不同升學選擇的新北市國中生擇校因素的事後比較表	130
表4-31皮爾森相關係數相關程度之標準	131
表4-32新北市國中生對十二年國教政策理念認同度及擇校因素之積差相關	132

圖次
圖1-1 研究流程圖	12
圖2-1 德國主要學制圖	29
圖2-2 美國主要學制圖	34
圖2-3 十二年國民基本教育系統架構圖	44
圖2-4 2016年十二年國教適性入學主要入學路徑	46
圖3-1 研究架構圖	72

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