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系統識別號 U0002-2306200900501900
中文論文名稱 基於IMS-QTI標準之線上多媒體試題編輯測驗系統
英文論文名稱 Online Multimedia Assessment Management System Base on IMS-QTI Specification
校院名稱 淡江大學
系所名稱(中) 資訊工程學系資訊網路與通訊碩士班
系所名稱(英) Master's Program in Networking and Communications, Department of Computer Science and Information En
學年度 97
學期 2
出版年 98
研究生中文姓名 翁孟廷
研究生英文姓名 Martin M. Weng
學號 696420073
學位類別 碩士
語文別 中文
口試日期 2009-06-01
論文頁數 89頁
口試委員 指導教授-施國琛
委員-洪啟舜
委員-許輝煌
中文關鍵字 IMS-QTI  電腦編輯  測驗  測驗管理系統 
英文關鍵字 IMS QTI  authoring  assessment  AMS 
學科別分類 學科別應用科學資訊工程
中文摘要 在數位學習的研究領域中,藉由電腦、網路媒介的電腦化測驗,同樣提供學習者超越時空限制的使用環境;除了藉由媒介取得的優勢外,電腦化測驗同時有縮短傳統紙筆測驗(Paper-and-Pencil based test)閱卷及批改時間,同時能有效確保降低閱卷時發生人為疏失、錯誤的機會。IMS Global Learning Consortium針對電腦化測驗內容製作開發統一標準:IMS Question and Test Interoperability(IMS QTI),QTI以XML描述測驗內容,提供不同的測驗系統間內容交換的依據。藉由網路科技的發展和多媒體資源的擴充,老師可以把多媒體資源結合在測驗中來增加與學生之間的互動程度。在論文中提供一個可以給教師和學生使用的測驗管理系統,老師可以在這個系統中設計結合多媒體影音的試題並且是符合IMS QTI的規格所設計,而學生則在該系統中去執行測驗來評量自己的學習效果,而學習效果的檢視不單單靠測驗成績,在本系統中也會針對學生答題時間來檢視學生學習效果。
英文摘要 In the traditional e-learning environment, the learning content and the assessment content could be considered as the two sides of coin. With the development and improvement of the internet technologies and the multimedia resources, instructors could make use of the multimedia resources to generate the rich assessment content and increase the interaction between the instructors and students. Besides, the assessment content should be generated in a well-format in order to make sure the content of the assessment could be reused in the future. In this paper, we proposed a assessment management system for both instructors and students. Instructors could generate the assessment content based on the IMS QTI specification and integrate the multimedia resources. Students could receive the assessment and evaluate him/her in this system.
論文目次 目錄
第一章 緒論 1
1.1. 研究背景與動機 1
1.2. 研究目的與重要性 2
1.3. 論文架構 6
第二章 相關研究 8
2.1. IMS Question and Test Interoperability Specification (IMS-QTI) 8
2.1.1. ASI Models 9
2.1.2. Results Reporting 11
2.2. 國內外相關測驗平台 13
2.3. 相關評量方法研究 27
2.4. 影音串流與MPEG4 36
2.5. Web3.0 38
第三章 研究方法與系統架構分析 41
3.1. 開發概念 41
3.2. 研究方法 42
3.3. 系統架構及分析 54
3.3.1. System Architecture 54
3.3.2. Assessment Management System Architecture 56
第四章 系統實作 59
4.1. 開發工具與環境 59
4.1.1. NET Framework 59
4.1.2. Visual Studio 60
4.1.3. Access 資料庫 62
4.1.4. XML 65
4.2. 系統介面與操作說明 67
4.2.1. 系統註冊登入介面 67
4.2.2. 試題編輯介面 68
4.2.3. 試卷編輯及配分介面 71
4.2.4. 學生受測試題介面 75
第五章 結論與未來展望 79
5.1. 結論 79
5.2. 未來展望 80
參考文獻 83
附錄 英文論文 86

圖目錄
圖 1、CONTENT PACKAGE 11
圖 2、IMSMANIFEST.XML 12
圖 3、CHOICE.XML 13
圖 4、英語聽力測驗畫面 14
圖 5、高中英語測驗畫面 14
圖 6、AMSTOIA功能列表 15
圖 7、AMSTOIA測驗系統之相關組成元素 16
圖 8、AMSTOIA測驗系統之相關組成元素 16
圖 9、IMS ASSESST DESIGNER 試題編輯畫面 17
圖 10、TETRODO FRAMEWORK 18
圖 11、TETRODO FRAMEWORK 19
圖 12、碁峰線上測驗系統畫面 19
圖 13、碁峰線上測驗系統試題首頁 20
圖 14、碁峰線上測驗受測畫面 20
圖 15、多媒體線上測驗系統 21
圖 16、多媒體線上測驗系統試題編輯畫面 22
圖 17、多媒體線上測驗系統測驗畫面 23
圖 18、人力資源檢測系統 24
圖 19、人力資源檢測系統受測畫面 24
圖 20、巨鼎線上測驗系統(英文聽力) 25
圖 21、巨鼎線上測驗系統(英文聽力) 25
圖 22、產品建程 26
圖 23、WIMBA 課程頁面 27
圖 24、MPEG-4架構圖 37
圖 25、AMS平台使用範例 42
圖 26、教師使用流程圖 44
圖 27、循環式出題分析模型 45
圖 28、學生使用流程圖 46
圖 29、是非題XML檔案格式 47
圖 30、FEEDBACK流程圖 48
圖 31、使用者答題記錄 50
圖 32、系統整體架構圖 55
圖 33、測驗管理系統架構 56
圖 34、MICROSOFT VISUAL STUDIO 2005系統介面 61
圖 35、MICROSOFT OFFICE ACCESS 2007系統介面 64
圖 36、系統登入頁面 68
圖 37、試題編輯介面 69
圖 38、試題預覽介面 70
圖 39、TAG搜尋機制介面 71
圖 40、試卷編輯搜尋介面 71
圖 41、試卷編輯介面 73
圖 42、XML檔試卷相關資訊 74
圖 43、試卷配分介面 75
圖 44、是非題測驗介面 77
圖 45、試題測驗結果 78
圖 46、三種考試模式比較 82


表目錄
表格 1、鑑別度分析 31
表格 2、誘答度分析表 33
表格 3、測驗系統回饋判斷 51
表格 4、測驗系統回饋判斷 52
表格 5、測驗系統回饋判斷 53

參考文獻 參考文獻
[1] Mario Amelung, Michael Piotrowski, Dietmar Rosner, “EduComponents: Experiences in EAssessment in Computer Science Education”, ITiCSE’06
[2] Colin Smythe, Eric Shepherd, Lane Brewer, and Steve Lay “IMS Question & Test ASI Information Model ”, IMS Global Learning Consortium, Inc 2001
[3] Thomas G. Cleaver, Loay M. Elbasyouni, "Student Online Assessment Behaviors", IEEE TRANSACTIONS ON EDUCATION, VOL. 48, NO. 3, AUGUST 2005
[4] JIA SHEN, STARR ROXANNE HILTZ, AND MICHAEL BIEBER, “Learning Strategies in Online Collaborative Examinations” , IEEE TRANSACTIONS ON PROFESSIONAL COMMUNICATION, VOL. 51, NO. 1, MARCH 2008
[5] Chih-Ming Chen, Yi-Yun Chen, and Chao-Yu Liu, “Learning Performance Assessment Approach Using Web-Based Learning Portfolios for E-learning Systems”, IEEE TRANSACTIONS ON SYSTEMS, MAN, AND CYBERNETICS—PART C: APPLICATIONS AND REVIEWS, VOL. 37, NO. 6, NOVEMBER 2007
[6] Sunny San-Ju Lin, Eric Zhi-Feng Liu, and Shyan-Ming Yuan, ” Web-Based Peer Assessment: Does Attitude Influence Achievement?” , IEEE TRANSACTIONS ON EDUCATION, VOL. 44, NO. 2, MAY 2001
[7] Dongsong Zhang , Lina Zhou , Robert O. Briggs , Jay F. Nunamaker Jr.c, ” Instructional video in e-learning: Assessing the impact of interactive video on learning effectiveness”
[8] ADL SCORM 2004 Documentation, retrieved Aug. 10th , 2005, from http://www.adlnet.org
[9] IMS Question & Test Interoperability (QTI) specification, http://www.imsglobal.org/question/
[10] IMS Content Packaging specification, http://www.imsglobal.org/content/packaging/
[11] eXtensible Markup Language (XML), http://www.w3.org/XML/
[12] 台灣線上測驗服務中心, http://www.onlinetest.idv.tw/
[13] AMSTOIA, http://www.toia.ac.uk/
[14] IMS Assesst Designer, http://www.softpedia.com/get/Others/Home-Education/IMS-Assesst-Designer.shtml
[15] QTI m-Player, http://qti.flexiblelearning.net.au/
[16] Tetrodo Framework,http://www.pharmasquare.org/project/en/tetrodo.html
[17] 碁峰資訊-線上複習測驗系統, http://test.gotop.com.tw/
[18] 多媒體線上測驗系統, http://class.kghs.kh.edu.tw/olt/
[19] 巨鼎國際, http://www.gdtech.com.tw/
[20] Wimba, http://www.wimba.com/
[21] YouTube, http://www.youtube.com/
論文使用權限
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