本研究採用深入訪談法以及文件分析法對某所學校進行探究，了解我國哲學系發展與經營之個案情況。本研究的主要目的包括：
一、瞭解個案學校哲學系發展現況與運作情形。
二、了解課程安排對學生就讀意願的影響。
三、瞭解個案學校哲學系未來規劃。
四、瞭解推廣高中哲學對個案學校哲學系的幫助。
五、依據研究結果為我國哲學相關科系提供建議。

依其研究結果，提出本研究的結論如下：
一、課程內容的豐富與教師教學創新會影響學生就學意願。
二、哲學系希望透過發展跨領域，引起更多共鳴。
三、透過在高中推廣哲學，幫助打破大眾迷思。
四、要創造對哲學友善的環境，須先從向大眾推廣哲學開始。

Abstract:
This study uses in-depth interview and document analysis to examine a Department of Philosophy in an university. 
The main objectives of this study are:
1. To understand the current developments and practices of the subject department.
2. To understand how curriculum design influences students' willingness to study
3. To explore the future plans of the subject department 
4. To explore if the high school philosophy education benefits the subject department 
5. To give suggestions to philosophy departments according to this research 
2. Low willingness for professors to do technology transfer.
3. Lack of resources, effective policies and professional administrative staff.
4. Low performance of technology transfer office due to high turnover rate.
5. The administrative work takes lots of time.
Based on the findings of this study, the main conclusions are as follows:
1. Richness of the curriculum and innovative teaching positively affect students' willingness to study.
2. Hopes to have more inter-disciplinary cooperations in the future 
3. Philosophy education in high school can clarify public misunderstandings
4. In order to create a philosophy-friendly environment, promoting philosophy to the public should be the first step.

第一章　緒論1
第一節　研究背景與動機1
第二節　研究目的與待答問題5
第三節　名詞釋義6
第四節　研究方法與步驟	6
第五節　研究範圍與限制	8
第二章　文獻探討11
第一節　臺灣高等教育發展11
第二節　臺灣大學校院哲學系發展23
第三節　高等教育經營內涵與相關研究25
第三章　研究設計與實施	33
第一節　研究方法33
第二節　研究場域與參與者34
第三節　研究實施程序35
第四節　資料處理37
第五節　研究的信實度38
第六節　研究倫理39
第四章　研究結果與討論	41
第一節　系所招生與在高中推廣哲學41
第二節　永續發展經營與未來規劃52
第三節　綜合討論58
第五章　結論63
第一節　結論63
第二節　建議65
參考文獻67
中文部分67
外文部分73
附錄	75
附錄一　訪談計畫書75
附錄二　訪談大綱77
附錄三　訪談同意書78
圖次
圖1-1 1991年至2017年大專校院數變化圖2
圖1-2 本研究步驟圖	8
圖2-1 1991年到2017年大專校院數變化圖（含總數）19
圖2-2 大專校院一般體系學校之系所增減數量（2006-2015）21
圖2-3 大專校院學生數變動趨勢圖（1990-2014）23

表次
表2-1 高等教育的三種型態內涵12
表2-2 台灣高等教育的六個時期15
表2-3 以「高等教育」、「發展」、「經營」等關鍵字所搜尋之學位論文表29
表2-4 使用「高等教育」、「發展」、「經營」等關鍵字所搜尋之期刊論文30
表2-5 以「高等教育」、「發展」、「經營」等關鍵字所搜尋之專書表31
表3-1 研究參與者資料35

參考文獻
中文部分
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