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系統識別號 U0002-2301201413461200
中文論文名稱 曼陀羅繪畫在薩提爾家族治療中之運用--以國小認輔志工為例
英文論文名稱 The Practice of Mandala Drawing in Stair Family Therapy: Using Counselling Valunteers in Primary School an Example
校院名稱 淡江大學
系所名稱(中) 教育心理與諮商研究所碩士班
系所名稱(英) Graduate Institute of Educational Psychology and Counseling
學年度 102
學期 1
出版年 103
研究生中文姓名 蘇燕玲
研究生英文姓名 Yann-Ling Su
學號 697690047
學位類別 碩士
語文別 中文
口試日期 2014-01-18
論文頁數 166頁
口試委員 指導教授-柯志恩
委員-陸雅青
委員-李佩怡
中文關鍵字 曼陀羅  榮格  薩提爾家族治療  溝通姿態  家庭關係  認輔志工  情緒轉化  自我覺察 
英文關鍵字 Mandala  Carl Gustav Jung  Stair Family Therapy  Communication Stances  Family Relationships  Counseling Volunteer  Emotional Transition  Self-Awareness 
學科別分類 學科別社會科學教育學
中文摘要 本研究旨在探討認輔志工透過曼陀羅繪畫於家庭關係之探索、情緒的抒解與轉化,以及自我覺察等內在經驗與歷程。研究進行方式以台北市某國小認輔志工團隊的團體治療形式為之,團體成員共16人,皆為已婚女性,本研究以立意取樣方式從中選取4人參與研究的進行。並透過深度訪談法蒐集文本資料,主題分析法來回於文本間的方式進行資料分析。
而研究者根據研究問題,最後整理出之研究結果呈現於下:
壹、從曼陀羅圖畫中的圖像、顏色,呈現出父母的人格特質與家人間的關係;從彼此間的位置、距離,透露出孩子為父母爭戰中的代罪羔羊。
貳、曼陀羅圖畫中呈現出複製於原生家庭父母的婚姻模式。
叁、透過創作曼陀羅學習情緒宣洩的方法,及藉由繪畫後所升起的覺察來學習不
同於過往的溝通方式,打破家庭成員間固有的僵化模式,關係呈現新曙光。
肆、創作過程中專注力從「糾結的情緒」轉到「圖像」,情緒在此得到轉化並對
事件產生新觀點與創造意義。
伍、複製於父母的人際互動與親子教養模式;童年時期對父母未滿足的期待,投
射到孩子身上藉以獲得滿足。
陸、透過曼陀羅圖畫中的圖像對自我現狀產生覺察,進而邁向改變之路。
柒、透過不同的視覺效果,改變圖畫中之象徵意義,藉以貼近內在更真實的自我。
英文摘要 This research aims to explore the impacts of Mandala Drawing on family relationships, as well as the inner experiences and journeys of emotional transition and self-awareness that take place, using a case study conducted by counseling volunteers. The case study was carried out by a group of 16 married female counseling volunteers in a Taipei Elementary School, with four that were selected with Purposive Sampling for further studies. Meanwhile, in-depth interviews and thematic analysis for reference articles compiling and data analysis were also conducted.
Based on the research issues, the findings of this paper are concluded as follows:
I. Patterns and Colors of Mandala Drawings were representative of parents’ characters and family relationships; the layouts and distances revealed that the children had been suffering from their parents’fighting.
II. Parents’ marriage models from the Families-of-Origin had been duplicated into Mandala Drawings.
III. Through Emotional Transition of Mandala Creation and Self-awareness of Drawing Expression, new communication stances different from past ones were established for the breakthrough of family relationships.
IV. During the process of devoted creation, “Tangled Emotions” were transformed into “Drawings” as an accomplishment of Emotional Transition for new perspectives and meanings to be derived.
V. The Copies of Parenting Models from the Families –of-Origin: The unsatisfied expectations of the parents from the Families-of Origin were projected onto and satisfied by the realizations of their own children.
VI. Through Mandala Drawings, Self-awareness developed in the direction of changing for the better.
VII. With a variety of visual effects, symbolic interpretations of the drawings were utilized for better expressions of the true inner selves.
論文目次 目 錄
第一章 緒論……………………………………………………………………1

第一節 研究背景與動機…………………………………………………1
第二節 研究目的…………………………………………………………6
第三節 研究問題…………………………………………………………6
第四節 名詞釋義…………………………………………………………7
第五節 研究限制…………………………………………………………8

第二章 文獻探討

第一節 藏傳佛教的曼荼羅意涵…………………………………………9
第二節 榮格的「曼陀羅」心理學意涵…………………………………16
第三節 薩提爾家族治療理論……………………………………………22
第四節 認輔志工的相關理論……………………………………………36
第五節 曼陀羅繪畫於薩提爾家族治療中之運用………………………41

第三章 研究方法

第一節 研究方法的設計…………………………………………………44
第二節 研究者與研究參與者……………………………………………45
第三節 團體方案設計……………………………………………………51
第四節 研究工具…………………………………………………………52
第五節 研究流程…………………………………………………………54
第六節 資料處理與分析…………………………………………………59
第七節 研究嚴謹度………………………………………………………67
第八節 研究倫理…………………………………………………………70

第四章 研究結果

第一節 認輔志工透過曼陀羅繪畫歷程探索自己和家庭成員間之關係…72
第二節 認輔志工藉由曼陀羅創作的情緒轉化過程………………………105
第三節 認輔志工藉由曼陀羅繪畫及諮商師透過曼陀羅作品協助認輔志工
進行自我覺察的過程………………………………………………118

第五章 結論與建議

第一節 結論…………………………………………………………………143
第二節 研究者的反思………………………………………………………148
第三節 建議…………………………………………………………………150

參考文獻………………………………………………………………153
附錄…………………………………………………………………………………160
一、 研究參與同意書…………………………………………………………160
二、 作品拍攝與授權同意書…………………………………………………161
三、 前導性訪談大綱…………………………………………………………162
四、 正式訪談大綱……………………………………………………………163
五、 學者專家倫理議題審核評論……………………………………………165


圖表目錄

圖3-1 研究實施流程圖………………………………………………………59
表2-1 曼陀羅的方圓象徵—胎藏界與金剛界………………………………13
表2-2 高自我價質與低自我價值對照表……………………………………31
表2-3 薩提爾模式四種求生存時的溝通姿態………………………………32
表3-1 研究參與者基本資料…………………………………………………50
表3-2 十八週的團體單元內容………………………………………………56
表3-3 文本的編號說明………………………………………………………61
表3-4 文本的謄製節錄………………………………………………………62
表3-5 文本整體閱讀的初步理解……………………………………………63
表3-6 文本發現事件與脈絡視框劃記編碼與反思示例……………………64
表3-7 共同主題與次主題命名………………………………………………66
表4-1 受訪者的曼陀羅含意…………………………………………………73
表4-2 受訪者的曼陀羅含意…………………………………………………83
表4-3 受訪者的曼陀羅含意…………………………………………………89
表4-4 受訪者的曼陀羅含意…………………………………………………94
表4-5 受訪者的曼陀羅含意…………………………………………………106
表4-6 受訪者的曼陀羅含意…………………………………………………126
表4-7 受訪者的曼陀羅含意…………………………………………………135

參考文獻 參考文獻
一、中文部分
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取自http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/071126/4/oub6.html。
論文使用權限
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