系統識別號 | U0002-2209201616003700 |
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DOI | 10.6846/TKU.2016.00721 |
論文名稱(中文) | 應用機車駕駛模擬遊戲於機車安全認知之學習成效評估 |
論文名稱(英文) | Application of Motorcycle Riding Simulation Game for Evaluation of Motorcycle Safety Cognition Learning |
第三語言論文名稱 | |
校院名稱 | 淡江大學 |
系所名稱(中文) | 運輸管理學系運輸科學碩士班 |
系所名稱(英文) | Department of Transportation Management |
外國學位學校名稱 | |
外國學位學院名稱 | |
外國學位研究所名稱 | |
學年度 | 104 |
學期 | 2 |
出版年 | 105 |
研究生(中文) | 羅文垣 |
研究生(英文) | Wen-Yuan Luo |
學號 | 604660026 |
學位類別 | 碩士 |
語言別 | 繁體中文 |
第二語言別 | |
口試日期 | 2016-06-23 |
論文頁數 | 178頁 |
口試委員 |
指導教授
-
陳菀蕙(irischen@mail.tku.edu.tw)
委員 - 鍾易詩(yschung@nctu.edu.tw) 委員 - 吳繼虹(evelynwu@mail.ntou.edu.tw) |
關鍵字(中) |
機車駕駛遊戲 安全認知 |
關鍵字(英) |
motorcycle riding game motorcycle safety cognition |
第三語言關鍵字 | |
學科別分類 | |
中文摘要 |
台灣機車數量多且機車事故嚴重,民國104年6月之機車登記數已達13,707,956輛,即每1.7人擁有一輛機車,而機車涉入事故件數佔全部事故比例近九成,其中年輕機車騎士死傷情況嚴重,機車安全教育是個重要的議題。本研究利用張勝雄等人(2015)開發之機車駕駛遊戲為平台,以路口或巷口讓車問題為主要學習內容設計遊戲之風險情境,並以年輕族群為實驗對象規劃一學習流程,最後以機車安全認知問卷、遊戲紀錄資料評估年輕族群透過機車模擬遊戲學習機車安全認知的學習成效。研究結果發現年輕族群在透過機車駕駛遊戲學習前之機車安全認知程度不足,無論受測者有無駕照,對於讓相關之標誌、標線及號誌還有相關之路權法規規定皆不甚瞭解;而在透過遊戲學習後,受測者的機車安全認知程度有所提升,對於讓相關之標誌、標線及號誌還有相關路權法規規定皆有明顯地進步,惟無號誌巷口的路權法規規定進步分數較有限。 |
英文摘要 |
In Taiwan, on average every 1.7 persons have a motorcycle. Motorcycles are in large quantity. The injury severity for the accidents involved with motorcycles is serious; approximately 90% of road accidents involve motorcycles. Motorcycle safety education is an important issue in Taiwan. The motorcycle safety problem for young people is serious particularly. This study developed a motorcycle riding simulation game system using a smartphone platform to investigate whether the game could assist younger players (i.e., learners) to acquire motorcycle safety cognition. The questionnaires and riding behaviors are used to measure players’ learning performances. The analysis results of the pretest questionnaire, posttest questionnaire, and riding behaviors recorded in the game system showed whether or not the participants had driving licenses that the level of participants’ motorcycle safety cognition before the learning experiment was insufficient. Participants did not know the meaning of certain traffic markings, signs and signals identifying the minor road at an intersection. The Right of way rules at intersections were another problem. After playing the game, the improvement in the participants’ understanding of the meaning of markings, signs and signals was very significant. However, improvement was limited in learning right of way rules at intersections not controlled by signals. |
第三語言摘要 | |
論文目次 |
第一章 緒論 1 1.1研究動機與研究目的 1 1.2研究流程 3 第二章 文獻回顧 4 2.1國內機車安全問題與交通安全教育 4 2.1.1國內機車安全問題 4 2.1.2國內交通安全教育 7 2.2危險認知訓練 8 2.2.1風險及危險 8 2.2.2認知之定義 8 2.2.3 國外危險認知學習系統 9 2.3嚴肅遊戲 16 2.4小結 18 第三章 研究內容與研究方法 20 3.1機車駕駛遊戲系統介紹 20 3.1.1機車駕駛遊戲操作方式 20 3.1.2機車駕駛遊戲學習系統 21 3.2機車騎士認知知識學習主題與及機車駕駛遊戲情境設計 23 3.2.1機車騎士認知知識學習主題 23 3.2.2遊戲地圖設計 26 3.2.3路線一、路線二及路線三情境設計 27 3.2.4機車模擬駕駛遊戲加分與減分項目 48 3.2.5駕駛錯誤行為回饋題庫 53 3.2.6 快問慎答題庫設計 61 3.2.7機車駕駛遊戲路線一至路線三題目整理及歸納 62 3.3實驗設計 66 3.3.1受測者條件 66 3.3.2實驗流程 66 3.4機車安全認知問卷設計 69 3.5學習成效評估方法 71 3.5.1機車安全認知問卷 71 3.5.2機車駕駛遊戲資料 72 第四章 機車安全認知知識學習成效分析 74 4.1機車安全認知認知知識能力與遊戲學習成效分析 75 4.2機車安全認知問卷逐題分析 88 4.3機車安全教育訓練檢討 111 第五章 機車駕駛遊戲學習成效分析 113 5.1機車駕駛遊戲測試點資料逐次分析 113 5.2機車駕駛遊戲過關情況與正確駕駛行為資料分析 123 5.3焦點團體討論與分析 131 5.4機車駕駛遊戲系統改進與檢討 133 第六章 結論與建議 135 6.1結論 135 6.2建議 138 參考文獻 140 圖目錄 圖1.2.1 研究流程圖 ............................................................................... 3 圖2.2.1 EDRIVE 模擬車輛駕駛畫面 ....................................................... 9 圖2.2.2 EDRIVE 選擇題 ......................................................................... 10 圖2.2.3EDRIVE 停止-點擊題點擊危險點 ............................................. 11 圖2.2.4EDRIVE 動態-點擊題點擊危險點 ............................................. 11 圖2.2.5 EDRIVE 時間點擊-選擇題 ........................................................ 12 圖2.2.6 RIDE SMART 線上學習畫面 .................................................... 13 圖2.2.7 RIDE SMART 危險認知題答題畫面 ......................................... 14 圖2.2.8 AATITUDE 認知測試操作畫面 ................................................. 15 圖2.2. 9 認知測試答題正確畫面 ........................................................ 15 圖2.2.10 認知測試答題錯誤畫面 ....................................................... 15 圖3.1.1 操作說明示意圖 ...................................................................... 21 圖3.2.1 遊戲地圖 ................................................................................. 26 圖3.2.2 行進路線與測試點(路線一) .................................................... 28 圖3.2.3 車輛相對方位說明圖 .............................................................. 30 圖3.2.4 路線與測試點(路線二) ........................................................... 34 圖3.2.5 路線與測試點(路線三) ........................................................... 42 圖3.3.1 實驗流程 ................................................................................. 68 圖4.1.1 全體受測者機車安全認知測驗分數長條圖 ........................... 76 圖4.1.2 各族群機車安全認知測驗總分長條圖 ................................... 81 圖4.1.3 各族群標誌、標線及號誌意義及設置功能分數長條圖 ....... 81 圖4.1.4 各族群路權法規規定分數長條圖 .......................................... 82 圖4.1.5 各族群正確駕駛行為分數長條圖 .......................................... 82 表目錄 表2.1-1 機車安全問題類型化之巨觀分析 ............................................ 5 表2.2-1 EDRIVE 危險感知測試、危險認知測試及 交通設施識別測試 方式整理 ............................................................................................... 10 表3.1-1 機車模擬駕駛遊戲學習系統之學習知識類別 ....................... 22 表3.2-1 少車道數之路段與路口的車道配置與機車騎士可騎空間 ... 23 表3.2-2 機車駕駛遊戲路線一至路線三之測試主題對應表 .............. 25 表3.2-3 路段型態(路線一) ................................................................... 28 表3.2-4 路口或巷口型態(路線一) ....................................................... 29 表3.2-5 測試點主題、事件車行向及路型(路線一) ............................ 30 表3.2-6 測試點情境描述與示意圖(路線一) ........................................ 31 表3.2-7 路段型態 ................................................................................. 35 表3.2-8 路口或巷口型態 ..................................................................... 35 表3.2-9 測試點主題、事件車行向及路型(路線二) ............................ 36 表3.2-10 測試點情境描述與示意圖(路線二) ...................................... 37 表3.2-11 路段型態 ............................................................................... 43 表3.2-12 路口或巷口型態 ................................................................... 44 表3.2-13 測試點主題、事件車行向及路型(路線三) .......................... 44 表3.2-14 測試點情境描述與示意圖(路線三) ...................................... 45 表3.2-15 通用駕駛行為類型加分與減分項目 .................................... 49 表3.2-16 路線一測試點加分與扣分項目 ............................................ 50 表3.2-17 路線二測試點加分與扣分項目 ............................................ 51 表3.2-18 路線三測試點加分與扣分項目 ............................................ 52 表3.2-19 回饋題目附圖編號 ................................................................ 53 表3.2-20 駕駛錯誤行為回饋題庫 ........................................................ 54 表3.2-21 路線一各測試點回饋題目對應 ............................................ 56 表3.2-22 路線二各測試點回饋題目對應 ............................................ 57 表3.2-23 路線三各測試點回饋題目對應 ............................................ 58 表3.2-24 非測試點地點回饋題目對應 ................................................ 60 表3.2-25 標誌標線號誌與路權知識題庫 ............................................ 61 表3.2-25 路段對應測試點與題目整理 ................................................ 62 表3.2-26 號誌化四岔路口對應測試點與題目整理 ............................. 62 表3.2-27 號誌化三岔路口對應測試點與題目整理 ............................. 63 表3.2-28 無號誌巷口對應測試點與題目整理 ................................... 63 表3.2-29 其他測試主題對應測試點與題目整理 ................................ 65 表3.3-1 受測者分群及人數表 .............................................................. 66 表3.3.2 實驗個階段內容概要與預計所需時間 ................................... 68 表3.4-1 機車安全認知問卷各題學習知識類別與內容概要整理表 ... 70 表4.1-1 全體受測者機車安全認知測驗分數統計表 ........................... 76 表4.1-2 各族群認知測驗一ANOVA 表 ............................................... 77 表4.1-3 各族群認知測驗一標誌、標線及號誌意義及設置功能分數 多 重比較分析表 ....................................................................................... 77 表4.1-4 各族群機車安全認知測驗分數統計表 .................................. 79 表4.1-5 各族群認知測驗一與認知測驗二分數變化之ANOVA 表 .... 83 表4.1-6 各族群標誌、標線及號誌意義及設置功能分數 多重比較分析 表 ........................................................................................................... 83 表4.1-7 各族群正確駕駛行為分數多重比較分析表 ........................... 83 表4.1-8 各族群認知測驗一與認知測驗二分數變化之ANOVA 表 ..... 84 表4.1-9 各族群路權法規規定分數多重比較分析表 ........................... 84 表4.1-10「標誌、標線及號誌」答對題數統計表 .............................. 85 表4.1-11「路權」答對題數統計表 ..................................................... 86 表4.1-12「正確行為」答對題數統計表 ............................................. 86 表4.2-1 機車安全認知問卷高錯誤率題目整理表............................... 88 表4.2-2 機車安全認知問卷 (認知測驗一) 各題回答情況................. 90 表4.2-3 機車安全認知問卷 (認知測驗二) 各題回答情況................. 97 表4.2-4 機車安全認知問卷 (認知測驗三) 各題回答情況............... 104 表5.1-1 路線一各事件過關人數統計表 ............................................ 114 表5.1-2 路線二各事件過關人數統計表 ............................................ 118 表5.1-3 路線三各事件過關人數統計表 ............................................ 122 表5.2-1 轉彎車讓直行先行過關情況統計表 .................................... 124 表5.2-2 對向行駛之左右轉車已轉彎進入同一車道時 右轉車讓左轉 車先行過關情況統計表 ...................................................................... 124 表5.2-3 無號誌巷口(幹支道):支道車讓幹道車先行過關情況統計表 ............................................................................................................. 125 表5.2-4 無號誌巷口(同為巷道):左方車讓右方車先行過關情況 統計 表 ......................................................................................................... 126 表5.2-5 禮讓前方遠處之轉彎車先行過關情況統計表 ..................... 126 表5.2-6 禮讓前方已達路口之轉彎車先行過關情況統計表 ............. 127 表5.2-7 禮讓前方已達巷口之支道車先行過關情況統計表 ............. 128 表5.2-8 注意路旁他車開啟車門過關情況統計表 .................................. 128 表5.2-9 闖紅燈過關情況統計表 ......................................................... 129 表5.2-10 注意路旁他車起步過關情況統計表 ....................................... 129 表5.2-11 各項正確駕駛行為於各次遊戲測試平均違規次數統計表 130 |
參考文獻 |
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