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系統識別號 U0002-2209201400230500
中文論文名稱 升學與就業導向高中職軍訓教官專業發展之個案研究
英文論文名稱 The case study of Professional Development of Military Training Instructors in college-bound and on-job Orientations Senior High (Vocational) Schools
校院名稱 淡江大學
系所名稱(中) 教育政策與領導研究所碩士在職專班
系所名稱(英) Graduate Institute of Educational Policy and Leadership
學年度 102
學期 2
出版年 103
研究生中文姓名 張瑞敏
研究生英文姓名 Jui-Min Chang
學號 700720153
學位類別 碩士
語文別 中文
口試日期 2014-06-24
論文頁數 148頁
口試委員 指導教授-潘慧玲
委員-孫志麟
委員-張鈿富
中文關鍵字 軍訓教官  專業發展 
英文關鍵字 military training instructors  professional development 
學科別分類
中文摘要 本研究旨在探討升學與就業導向的高中職軍訓教官之專業發展。爰此,本研究採質性的個案研究,針對兩所個案學校各選取其主任教官、生輔組長、一般教官各1位,共6位教官進行訪談,輔以文件分析,進行資料的蒐集。藉以瞭解軍訓教官專業發展實施現況,並探究不同進路導向高中職學校軍訓教官專業發展需求。根據研究結果,提出本研究的結論如下:
壹、因應時代變遷,軍訓教官角色任務走向多元化,不只扮演全民國防教育教學推動者,更擔任學生生活輔導者、校園秩序與學生安全維護者等多元角色。
貳、不同進路導向之高中職學校,軍訓教官因應在校園所偏重角色任務不同,升學導向的向學高中所需專業發展對於全民國防教育專門知識、課程發展與教學設計等課程教學類為主要需求,學生輔導類、校園安全類則為次要;就業導向之敬業高職以學生輔導類及校園安全類為主要需求,課程教學類則顯得需求較低。
參、現行軍訓教官專業發展活動帶來了促進專業知能與實務經驗相互結合、激勵軍訓教官對教育熱情、啟發軍訓教官專業省思能力等助益。
肆、現行軍訓教官專業發展活動面臨了對於專業發展的認知及學習動機有待加強、教育行政機關所安排專業活動偏向被動式教育形式且課程內容無法面面俱到,兼顧不同學校的需求、軍訓教官存在校園的質疑浪潮影響教官專業發展意願等問題。
基於本研究的發現與結論,文末針對教育行政主管機關、學校、軍訓教官及後續研究者提出相關建議。
英文摘要 This study explored professional development of military training instructors in a college-bound and a vocational senior high school. A qualitative case study was conducted to investigate the current situation of professional development of military training instructors, and to examine their needs of professional development. Interviews as the main method, with document analysis were employed to collect the data. Participants were recruited, including two directors of military instructors, two chief counselors and two military instructors among the two individual schools. According to the investigations, conclusions are as follows:
1. In response to the time change, the role of military instructors is more diversified. They not only play the supporters of Defense Education, but also serve as a life counselor of students. Moreover, The military instructors also carry out the roles of protectors toward the campus discipline and the safety of students.
2. Professional needs of the military instructors vary in the two different types of schools. The military instructors in the college-bound senior high school demonstrate their needs in the knowledge of Defense Education, curriculum development and instructional design, while, counseling and the safety of campus are the professional needs for the military instructors in the vocational senior high school.
3. The professional development activities contribute to the integration of professional knowledge and practical experience, the inspiration of education passion, and the enlightenment of professional reflection in the military instructors.
4. Nowadays the professional development activities for the military instructors has the problems, such as the participant’s lack of learning motivation, the activities arranged by the educational authority tend to adopt a passive and traditional approach, the curriculum cannot meet the individual school’s demands, and the challenge to existence of military instructors influencing the participants’ motives for professional growth.
According to the findings and conclusion of the study, suggestions are proposed to educational authority, senior high schools, military training instructors, and future researchers.
論文目次 第一章 緒論…………………………………………………1
第一節 研究動機……………………………………………………1
第二節 研究目的與研究問題………………………………………6
第三節 名詞釋義……………………………………………………6
第四節 研究範圍與限制……………………………………………8
第二章 文獻探討…………………………………………11
第一節 軍訓教官的角色及職能………………………………11
第二節 專業發展的相關概念…………………………………17
第三節 軍訓教官專業發展的相關研究………………………27
第三章 研究設計與實施……………………………………31
第一節 研究方法與流程……………………………………………31
第二節 研究參與者…………………………………………………33
第三節 資料的蒐集與整理…………………………………………38
第四節 研究的信實度………………………………………………41
第五節 研究者角色與倫理…………………………………………41
第四章 研究結果與討論……………………………………45
第一節 軍訓教官對自我工作角色的知覺……………………………45
第二節 軍訓教官對於個人專業發展知覺情形………………………63
第三節 軍訓教官專業發展之現在進行式………………………74
第五章 研究結論與建議……………………………………95
第一節 研究結論………………………………………………………95
第二節 建議……………………………………………………………98

參考文獻…………………………………………………………………………103

附錄
附錄一、專業發展的相關研究整理……………………………………………………110
附錄二、教育部2014年第2梯次(87期)軍訓教官職前教育實施計畫……………132
附錄三、教育部2014年度第1期軍訓教官教育暨輔導知能學分班調訓實施計畫…135
附錄四、教育部2014年度全民國防教育教學卓越人員暨績優學術論文評選實施計畫140
附錄五、教育部2014年軍訓人員暑期工作研習實施計畫………………………………144
附錄六、訪談大綱…………………………………………………………………………147
附錄七、訪談同意書………………………………………………………………………148
圖 次

圖 2-1 專業發展的階段…………………………………………………………………23
圖 2-2 教師專業發展內涵體系………………………………………………………24
圖3-1 研究流程圖………………………………………………………………………32
表 次

表3-1臺北市及新北市2012學年度高級中學畢業生升學就業概況………33
表3-2臺北市及新北市2012學年度高級職業學校畢業生升學就業概況……34
表3-3向學高中近4年應屆畢業生升學就業概況調查表………………………35
表3-4敬業高職近4年應屆畢業生升學就業概況調查表………………………36
表3-5研究參與者簡介表……………………………………………………………37
表3-6 文件資料代碼表…………………………………………………………………39
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