本研究旨在探討大學生的職業興趣類型與生活適應在不同背景變項的差異情形，以及職業興趣類型與生活適應的相關。本研究採問卷調查法，以「教育部大專校院就業職能平台－UCAN」及「身心生活適應量表」作為研究工具，以紙本及網路問卷兩種管道，收集某科技大學一年級學生資料，共獲得844筆有效樣本。所得資料分別以描述統計、t考驗、單因子變異數分析（ANOVA）、Pearson積差相關、典型相關等統計方法進行資料處理，研究結果如下：
一、大學生的職業興趣類型，因性別、學院、科系不同而有顯著差異。
二、不同性別大學生的職業興趣類型有顯著差異，男性大學生傾向實用型、研究型的職業興趣類型；女性大學生傾向藝術型、社會型的職業興趣類型。
三、不同學院大學生的職業興趣類型有顯著差異，工程學院大學生傾向實用型、研究型的職業興趣類型；健康科技學院大學生傾向社會型的職業興趣類型。
四、不同科系大學生的職業興趣類型有顯著差異。
五、大學生在生活適應的身心症狀上，因性別、學院、科系不同有顯著差異。
六、不同性別大學生在生活適應的身心症狀上有顯著差異，女性大學生的身心症狀多於男性大學生。
七、不同學院大學生在生活適應的身心症狀上有顯著差異，健康科技學院大學生的身心症狀多於工程學院大學生。
八、不同科系大學生在生活適應的身心症狀及正向資源上有顯著差異。
九、大學生的職業興趣類型與生活適應具有二組典型相關存在。
十、大學生職業興趣類型的「社會型」、「企業型」與生活適應的「正向資源」具有典型相關。
十一、大學生職業興趣類型的「研究型」、「藝術型」與生活適應的「身心症狀」、「負向情緒」具有典型相關。
　　最後研究者依據本研究結果加以討論，並提出具體建議以作為大學生生涯輔導工作及未來研究參考。

The purpose of the study was investigated the difference and relationship of the main factors for vocational interests and life adjustment in the university students. This study gathers information by questionnaire surveys. The data for the present study were collected from 844 freshmen student at a university of science and technology in Taiwan, which were completed the Career and Competency Assessment Network (UCAN as an abbreviation) and the scale of Life Aadjustment. The applied analysis methods were Descriptive Statistics,t-test, ANOVA, Pearson Product-moment Correlation, Canonical Correlation. 
　　The Study Survey has found the conclusion as follows：
1.Vocational Interests were varied significantly in different sex, college, department of the university students. 
2.Vocational Interests were varied significantly in different sex of the university students. Males’ preferences were “Realistic” and ”Investigative” types; females’ preferences were “Artistic” and “Social” types.
3.Vocational Interests were varied significantly in different college of the university student. The students of Engineering college preferred “Realistic”, “Investigative” types; the students of healthy science and technologe college preferedr “Social” types. 
4.Vocational Interests were varied significantly in different department of the university students.
5.The “Psychosomatic Symptoms” of Life Adjustment were varied significantly in different sex, college, department of the university student.
6.The “Psychosomatic Symptoms” of Life Adjustment were varied significantly in different sex of the university student. The Female’s psychosomatic symptoms were raised problem more than Males.
7.The “Psychosomatic Symptoms” of Life Adjustment were varied significantly in different college of university student. The student of healthy science and technologe college have more psychosomatic symptoms than Engineering college。
8.The “Psychosomatic symptoms” and “Positive Resources” of Life Adjustment were varied significantly in different department of the university students. 
9.There were two significant canonical correlation between Vocational Interest and Life Adjustment.
10.There was one significant canonical correlation between Vocational Interest “Socail”, “Enterprising” types and Life Adjustment “Positive Resouces”.
11.There was one significant canonical correlation between vocational Interest “Investigative”, “Artistic” types and Life Adjustment “Psychosomatic Symptoms”, “Negative Emotions”.
　　Based on these results, some implications were discussed and suggestions on future research were also proposed.

目　錄
第一章 緒論 .................................................... 1
第一節 研究背景與動機 ...................................... 1
第二節 研究目的與問題 ...................................... 4
第二章 文獻探討 ................................................ 5
第一節 職業興趣的理論 ...................................... 5
第二節 職業興趣的評量工具與相關研究 ....................... 33
第三節 生活適應的相關理論、評量工具與相關研究 ............. 48
第四節 職業興趣類型與生活適應相關研究 ..................... 54
第三章 研究方法 ............................................... 55
第一節 研究架構 ........................................... 55
第二節 研究假設 ........................................... 56
第三節 研究對象 ........................................... 57
第四節 研究工具 ........................................... 59
第五節 研究程序 ........................................... 64
第六節 資料處理 ........................................... 65
第四章 研究結果 ............................................... 67
第一節 職業興趣類型及生活適應之描述統計分析 ............... 67
第二節 不同背景變項在職業興趣類型的差異情形 ............... 72
第三節 不同背景變項在生活適應的差異情形 ................... 78
第四節 職業興趣類型與生活適應之相關 ....................... 90
第五章 討論、結論與建議 ....................................... 95
第一節 討論 ............................................... 95
第二節 結論 .............................................. 102
第三節 建議 .............................................. 104
參考文獻 .......................................................... 107
一、中文部份 .................................................. 107
二、英文部份 .................................................. 112
附錄一 教育部大專校院就業職能平台（UCAN）職業興趣探索題目 .... 117
附錄二 身心生活適應量表 ...................................... 118
表目錄
表 2-1-1 Holland理論六項類型 ............................................................................. 9
表 2-1-2 Holland類型論中個體與環境各方面的特性 ....................................... 14
表 2-1-3 Super的生涯發展階段與任務 ............................................................... 24
表 2-1-4 生涯發展階段的大循環和小循環 .......................................................... 25
表 2-1-5 限制與妥協理論的認知發展階段 .......................................................... 26
表 2-2-1 國外依Holland理論基礎編製之職業興趣測驗簡表 .......................... 36
表 2-2-2 國內依Holland理論基礎編製之職業興趣測驗簡表 .......................... 41
表 3-3-1 研究樣本人數分配表 .............................................................................. 57
表 3-4-1 全體樣本之內部一致信度 ...................................................................... 61
表 3-4-2 身心生活適應量表內容 .......................................................................... 62
表 4-1-1 科技大學生職業興趣類型之描述統計摘要表 ...................................... 68
表 4-1-2 身心症狀複選題觀察值摘要表 .............................................................. 69
表 4-1-3 身心症狀複選題分析表 .......................................................................... 69
表 4-1-4 身心生活適應量表之描述統計摘要表 .................................................. 71
表 4-2-1 不同性別科技大學生在職業興趣類型差異之t考驗摘要表 .............. 73
表 4-2-2 不同學院科技大學生在職業興趣類型變異數分析摘要表 .................. 74
表 4-2-3 不同科系科技大學生在職業興趣類型變異數分析摘要表 .................. 77
表 4-3-1 不同性別科技大學生身心症狀描述統計摘要表 .................................. 79
表 4-3-2 不同性別科技大學生在生活適應差異之t考驗摘要表 ...................... 80
表 4-3-3 不同學院科技大學生身心症狀複選題分析表 ...................................... 82
表 4-3-4 不同學院科技大學生在生活適應各分量表變異數分析摘要表 .......... 83
表 4-3-5 不同科系科技大學生身心症狀複選題分析表 ...................................... 86
表 4-3-6 不同科系科技大學生在生活適應各分量表變異數分析摘要表 .......... 89
表 4-4-1 職業興趣類型與生活適應之積差相關係數矩陣表（N=884） ............ 91
表 4-4-2 科技大學生職業興趣類型與生活適應之典型相關分析摘要表 ............ 94
圖目錄
圖 2-1-1 Holland生涯類型圖 ....................................... 12
圖 2-1-2 工作適應的預測路徑 ....................................... 20
圖 2-1-3 生涯發展的拱門模型 ....................................... 22
圖 2-1-4 生活－生涯彩虹圖 ......................................... 23
圖 3-1-1 研究架構圖 ............................................... 55
圖 4-4-1 大學生職業興趣類型與生活適應之典型相關分析徑路 ........... 94

一、中文部份
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