淡江大學覺生紀念圖書館 (TKU Library)
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系統識別號 U0002-2206201116112000
中文論文名稱 國中數學延伸教材之研究
英文論文名稱 Study on the extension materials of Junior high school mathematics
校院名稱 淡江大學
系所名稱(中) 中等學校教師在職進修數學教學碩士學位班
系所名稱(英) Executive Master's Program In Mathematics for Teachers
學年度 99
學期 2
出版年 100
研究生中文姓名 劉冠雯
研究生英文姓名 Kuan-Wen Liu
學號 798190087
學位類別 碩士
語文別 中文
口試日期 2011-06-16
論文頁數 77頁
口試委員 指導教授-李武炎
委員-楊國勝
委員-張員榮
中文關鍵字 延伸教材  數學學習態度  數學史輔助教學 
英文關鍵字 extension materials  Mathematical learning attitude  Historia mathematica teaching method 
學科別分類
中文摘要 本研究主要是為了改進國中數學教學所做的延伸教材的一個研究,目的是在於希望研究結果,不但能有助於促進研究者在教學實務上的專業成長,並且提供數學延伸教材給學生多樣化的解題方法,再依據學生的程度與需求提供加深與加廣的課程,促進學生的學習意願,並期望能將此研究提供給有需要的教師參考使用。本研究以行動研究的方式探討,且研究目的如下:
1、學生在學習數學延伸教材後,能提升學生積極的數學學習態度。
2、數學延伸教材的教材設計編排,能幫助學生解決數學問題。
3、經過數學延伸教材的學習後,能提升學生的數學學習成效。
先實施數學延伸教材的教學,再對學生實施數學評量,再針對測驗成績進行比較分析,最後針對本研究結果提出結論與建議。
英文摘要 This study is an extensive curriculum research which aims at improving mathematics teaching in junior high schools. On one hand, the researcher hopes that the result helps accelerate teachers’ professional growth, and provides students with multiple problem-solving skills. On the other hand, the deeper and broader curriculum extends needs for students in different levels and also their learning willingness. The action research is open to teachers in need and the purposes of this study are as followed:
1.After learning the extensive material, students have positive learning attitude towards math.
2.The design and arrangement of the learning material help students solve math problems.
3.After learning the extensive material, students’ learning effect has been enhanced.
The action research implemented the extensive material in teaching, and then an assessment was held, followed a further comparison and analysis on the scores. At the end, proper conclusions and suggestions were raised according to the results.
論文目次 目 錄
頁次
第一章 緒 論 …………………………………… 1
第一節 研究動機 ………………………………… 1
第二節 研究目的 ………………………………… 2
第三節 研究問題 ………………………………… 4
第四節 名詞解釋 ………………………………… 4
第五節 研究範圍與限制 ………………………… 5
第二章 文獻探討 …………………………………… 6
第一節 延伸教材之理念 ………………………… 6
第二節 延伸教材之內容 ………………………… 7
第三節 延伸教材教學之相關研究 ……………… 8
第三章 研究方法 …………………………………… 11
第一節 研究方法與研究架構 …………………… 11
第二節 研究內容 ………………………………… 13
第三節 研究流程 ………………………………… 52
第四節 資料的收集整理與分析 ………………… 54
第四章 研究結果與討論 …………………………… 56
第一節 試題測驗結果及比較 …………………… 56
第二節 晤談資料的分析 ………………………… 62
第五章 結論與建議 ………………………………… 63
第一節 結論 ……………………………………… 63
第二節 建議 ……………………………………… 65


參考文獻 ……………………………………………… 67

附 錄 …………………………………………………… 69
附 錄 一 二元一次方程式的圖形前測 …………… 69
附 錄 二 二元一次方程式的圖形後測 …………… 72
附 錄 三 97年國民中小學九年一貫課程能力指標 … 75

圖目錄
頁次
圖2-3-a 教學流程圖 ……………………………… 10
圖3-1-a 研究架構圖 ……………………………… 12
圖3-3-a 畢氏定理幾何圖形 ……………………… 14
圖3-4-a 研究程序流程圖 ………………………… 53
圖4-1-a 前測直方圖 ……………………………… 57
圖4-1-b 後測直方圖 ……………………………… 57
圖4-1-c 前後測盒狀圖 …………………………… 58

表目錄 頁次
表4-1-1 前測與後測成績次數分配表統計量 …… 56
表4-1-2 前測 * 後測成績及格與不及格人數之交叉表 … 59
表4-1-3 前測 * 後測成績及格與不及格人數之卡方檢定 … 60
表4-1-4 成對樣本統計量 ………………………… 61
表4-1-5 成對樣本相關 …………………………… 61
表4-1-6 成對樣本檢定 …………………………… 61


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