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系統識別號 U0002-2201200717491600
DOI 10.6846/TKU.2007.00653
論文名稱(中文) 童年期目睹婚姻暴力之女性三代間母女依附關係之研究
論文名稱(英文) Mother-daughter attachment among three generations for childhood witness family violence women
第三語言論文名稱
校院名稱 淡江大學
系所名稱(中文) 教育心理與諮商研究所碩士班
系所名稱(英文) Graduate Institute of Educational Psychology and Counseling
外國學位學校名稱
外國學位學院名稱
外國學位研究所名稱
學年度 95
學期 1
出版年 96
研究生(中文) 江琪彬
研究生(英文) Chi-Pin Chiang
學號 691130024
學位類別 碩士
語言別 繁體中文
第二語言別
口試日期 2006-12-22
論文頁數 150頁
口試委員 指導教授 - 洪素珍
委員 - 施如齡
委員 - 林妙容
關鍵字(中) 婚姻暴力
目睹婚姻暴力兒童
依附關係
關鍵字(英) marital violence
child witness
attachment relationship
第三語言關鍵字
學科別分類
中文摘要
本研究基於依附關係在人類發展中的重要性,實際從童年期目睹婚姻暴力之女性與其母親及女兒三代間的依附關係,來探討在婚姻暴力家庭中女性的成長經驗,並從依附理論的角度,探討婚姻暴力中母女關係的議題。因此本研究所形成的三個問題意識如下:
1、理解女性童年期目睹兒其原生家庭的母女關係圖像。
2、理解女性童年期目睹兒與其女兒的關係圖像。
3、探討女性童年期目睹兒的原生家庭母女依附經驗對其本身養育女兒之依附經驗的影響。

    研究者以詮釋學觀點的深度訪談(in-depth interview)進行本研究。詮釋學(Hermeneutics)對於現實(realities)的敘說建構是關乎意義的,而不只是事實的再現。研究者帶著瞭解新事物所必然的先前理解(pre-understanding),來理解研究參與者的視域(horizon),在理解的過程中,研究者也將自己視為反省的對象而反省自己的主觀性(reflexive thinking),並經由詮釋循環(hermeneutic circle)及透過研究中視域融合(fusion of horizons)的共構意義(construct)過程,使雙方都對談話的主題有新的理解。研究參與者為阿芳與小翠一對母女。

研究結果發現:
阿芳由與母親(及重要他人)的依附關係中形成對自己,以及對他人的觀感、面對處理負面感受的方式;阿芳與母親的關係感受在阿芳婚後,因為自己的婚姻衝突受到母親支持以及養育女兒的經驗,而經歷到轉變;中年以後,阿芳由追求信仰的過程中,經驗到溫暖,有支持性的人際關係,及穩定安全環境,而使內在工作模式受到轉化。

小翠由與阿芳(及重要他人)的依附關係形成對自己,以及對他人的觀感、面對處理負面感受的方式,而小翠面對家庭暴力的議題發展出較明顯的創傷反應。

阿芳和小翠的依附型態都傾向不安全依附的類型。兩人對彼此的母女關係有許多相似的看法,包括:對母女情感的相似形容;強調經濟物質的照顧層面;阿芳對小翠的情感認同;母親負向口語表達的習慣。但兩人所處不同的發展階段以及個別內在保護因子的不同,也影響兩人對「忍耐」的價值觀、以及對信仰和婚姻有不同的看法。
英文摘要
This research is to explore the development of women who witnessed family violence in childhood, according to a particular witness’ mother-daughter attachment in three generations, and to study mother-daughter relationship issues based on Attachment Theory.  Three subjects of concern raised in this research are as follows:
1.	To understand the witness’ mother-daughter relationship in her original family.
2.	To understand the mother-daughter relationship between the witness and her daughter.
3.	To examine the effects of mother-daughter attachment in the witness’ original family onto her relationship with her daughter.

In-depth interview with hermeneutics perspective was employed in this research.  Hermeneutics concerns more on meaning than on re-presenting facts when describing realities.  The researcher has apprehended the subjects’ horizons based on pre-understanding.  The researcher’s reflexive thinking was also involved in the process.  Through hermeneutic circle and the fusion of horizons constructing process, the subjects and the researcher both have come to a new understanding on the topics of conversation.  The subjects in this research are Fong (mother) and Tsuei (daughter).  

The results of this research are as follows:
The attachment between Fong and Mother (and significant others) has developed her perceptions of herself and others, and the way she deals with negative feelings.  Her relationship with Mother has changed along with Mother’s support given in her marriage conflicts, and along with her daughter raising experience.  Fong has started to seek for belief in her middle age, and has experienced warm, supportive interpersonal relationship and security environment.  Her internal working model has therefore been transformed.

The attachment between Tsuei and Fong (and significant others) has developed Tsuei’s perceptions of herself and others, and the way she deals with negative feelings.  It turns out that Tsuei’s trauma reactions to family violence issues are more obvious.

Both Fong and Tsuei’s attachment patterns tend to be unsecured ones. They share common opinions on their mother-daughter relationship in many ways, including giving similar description of mother-daughter emotions, emphasizing financial support, Fong’s emotional identity to Tsuei, Mothers’ negative verbal expression habits, etc.  On the other hand, their distinct developments and internal protective factors have resulted in their different values in “patience”, and different attitudes toward faith and marriage.
第三語言摘要
論文目次
目錄

第一章 緒論…………………………………………………………………………1
  第一節 研究動機…………………………………………………………………1
  第二節 研究目的與問題意識……………………………………………………5
  第三節 名詞釋義…………………………………………………………………5

第二章 文獻探討……………………………………………………………………7
  第一節 依附理論…………………………………………………………………7
    壹、依附理論之重要概念
    貮、成人的依附研究
    參、依附理論運用於婚姻暴力之研究
  第二節 創傷理論…………………………………………………………………19
    壹、由創傷理論看婚暴對目睹兒童的影響
    貮、不同階段出現不同的創傷反應
    參、適應創傷之機制
  第三節 生態理論…………………………………………………………………26
    壹、鉅視層面
    貮、中視層面
    參、微視層面

第三章 研究方法……………………………………………………………………30
  第一節 研究者的視框—詮釋學的論點…………………………………………30
  第二節 研究設計…………………………………………………………………33
  第三節 研究者與研究的參與人員………………………………………………35
  第四節 研究倫理…………………………………………………………………38
  第五節 資料分析與詮釋的方法…………………………………………………41

第四章 研究結果……………………………………………………………………49
  第一節 阿芳的依附關係之形成與模式…………………………………………49
    壹、阿芳與母親相處的感受……………………………………………………49
       一、阿芳接受母親照顧的經驗—知覺到母親的嚴格和自己的壓抑
       二、母親在家庭衝突後的處理—教導阿芳「認命」和「忍耐」
       三、阿芳對母親情緒的知覺—謹慎留意母親的情緒變化
       四、婚後母女關係的轉變—母親對阿芳的婚姻困境給予支持
       五、強調經濟與物質的照顧層面—母女對「錢」的爭議

        貮、阿芳對自己生命經驗的整體感受…………………………………………57
     一、阿芳幼年時期的不安全感—頻受暴力波及的影響
     二、阿芳成年後的情緒風貎—自幼至長其情緒型態的穩定性
     三、信仰的影響—信仰之支持性環境的正面影響

   參、阿芳與女兒關係的整體感受………………………………………………62
     一、阿芳照顧兩個女兒的經驗—著重物質層面的照顧
     二、阿芳教養女兒以及處理情緒的方式—缺乏對情緒層面的溝通與關照
     三、阿芳對大女兒的感受和看法—阿芳對大女兒的認同與投射

 第二節 小翠的依附關係之形成與模式.…………………………………………69
   壹、小翠和阿芳相處的感受……………………………………………………69
     一、小翠對阿芳情緒的知覺—知覺到自己是阿芳的累贅
     二、困擾情緒不向阿芳說—小翠因應困境的方式
     三、小翠對婚姻的疑懼—對阿芳婚姻狀況的觀察心得
    
   貮、小翠對自己的整體感受和看法……………………………………………74
     一、小翠對「小孩」的知覺—拒絕生育並擔心自己的「暴力傾向」
     二、小翠處理情緒的方法—成癮的模式
     三、小翠對交友擇偶議題的擔心—負面的父親楷模之影響
    
   參、小翠對貓的情感依附………………………………………………………80
     一、再次認識依附情感—從貓體會到情感的穩定性
     二、小翠和阿芳關係的轉變—由養貓活動體會到養育之不易

  第三節 阿芳的內在運作模式對小翠內在運作模式之影響……………………88
    壹、內在運作模式型塑之過程…………………………………………………88
     一、母親對女兒的感受和看法
      (一)阿芳的母親對阿芳的感受和看法—阿芳的自我認同感之建立過程
      (二)阿芳對小翠的感受和看法—阿芳對小翠的情感認同和投射
      (三)小翠知覺到阿芳對她的看法和感受—小翠的自我認同感之建立過程

     二、面對困難,處理負面情緒的態度
      (一)母親教導阿芳的方式—「認命」及「忍耐」的因應方式
      (二)阿芳教養小翠處理負面情緒的態度—忽略及缺乏情緒層面的溝通及  關照
      (三)小翠知覺到阿芳的教導方式—「認命」及「忍耐」的因應方式
    
    貮、阿芳和小翠對母女關係的相似觀點………………………………………96
      一、阿芳和小翠對母女情感的相似形容—「母女感情就像姐妹」
      二、強調經濟與物質的照顧層面—「絕對要自己有錢」
      三、阿芳對小翠的情感認同—「她沒有人疼,我不疼她誰疼她」
      四、母親們的負向口語表達—「毒」
   
    參、阿芳與小翠的現況之不同………………………………………………104
      一、母女兩人對信仰和婚姻的不同態度
      二、母女兩人對「忍耐」價值觀的態度
    
  第四節 婚姻暴力對阿芳和小翠生命歷程的整體影響.………………………111
    壹、目睹婚姻暴力造成的創傷反應…………………………………………111
      一、阿芳的創傷反應—僵化的情緒處理方式
      二、小翠的創傷反應—成癮及自傷的行為模式

    貮、成人後的依附型態………………………………………………………116
      一、阿芳的依附型態—「害怕逃避依附型態」傾向(fearful style)
      二、小翠的依附型態—「焦慮矛盾依附型態」傾向(anxious-ambivalent style)

第五章 綜合討論.…………………………………………………………………121
  第一節 婚姻暴力對受訪者內在工作模的影響.………………………………121
    壹、暴力情境影響安全依附形態之形成
    貮、依附的代間傳遞(intergenerational transmission of attachment)

  第二節 個體面對困境的因應資源.……………………………………………124
    壹、阿芳的因應資源
    貮、小翠的因應資源

  第三節 婚姻暴力對受訪者親子關係的影響.…………………………………126

第六章 研究歷程省思.……………………………………………………………129
  第一節 研究者對所持理論觀點的反思.………………………………………129
  第二節 研究者與阿芳研究關係及研究過程的記錄.…………………………131
  第三節 研究者與小翠研究關係及研究過程的記錄.…………………………132
  第四節 研究者對自我的省思.…………………………………………………134

參考文獻……………………………………………………………………………137

附錄…………………………………………………………………………………141
附錄一 半結構式訪談大綱.………………………………………………………141
附錄二 受訪者邀請函.……………………………………………………………142
附錄三 機構同意書.………………………………………………………………143
附錄四 受訪者同意書.……………………………………………………………144
附錄五 研究者的文本分析範例.…………………………………………………145
附錄六 協同研究者的文本分析範例.……………………………………………147
附錄七 主軸概念整理表範例.……………………………………………………149
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中文部份
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