輕作為現代建築中的一種現象，有多種背後的原因。本研究通過回顧建築師Buckminster Fuller、Frei Otto以及SANAA的建築思想和建築作品的起源與輕的關係，分析建築師對於建築“輕”的解讀以及他們對於建築“輕”的操作手法。從中可以看到，雖然“輕”是他們共同的著力點，但其背後表達的建築現象卻是不同的。“輕”既可以來自於科學的推演也可以來自於結構的優化，還可以來自於人們的感知。這些不同是建築師在建築與能源與人之間關係的背景下，對於不同建築問題解決的結果，這些建築問題包括材料，結構，空間以及人的感受等。
薄膜作為一種輕的建築材料，其“輕”來自於物質本身。是否可以將物質的輕與感知的輕相結合來創造薄膜建築更多層次的建築的“輕”，本研究以模型操作的方法在薄膜材料本身特性的基礎上發展其在建築“輕”的空間表達上的可能性。并以此為原型結合幼兒教育對於空間特性的需求，設計以薄膜為建築材料的幼兒園。以此展現建築“輕”的設計，及應用。
建築“輕”的意義本質上不在於視覺上的輕，而在於建築環境中人的行為的改變。建築的“輕”是建築行為的結果，是在建築生命週期中人和環境獲得更多的自由，和更少的能源負擔。

Lightness as a phenomenon of modern architecture, there are many reasons behind it. This study reviews the architect Buckminster Fuller, Frei Otto and SANAA about their architectural thinking and works which represent the lightness of architecture, study what's the definition of the "lightness" in their work and how they achieve "lightness" . It can be seen that although the "lightness" is their common focal, but the architecture phenomenon of expression is different. "Lightness" can be derived from the principles of science, to be derived from the optimization of the structure, or can be from people's perception. These difference, the result of different architects trying to deal with the relationship between architecture and energy and people, comes from the results of different architecture problems including materials, structure, space, and people's emotion.
In this study chose membrane as an example material to achieve the lightness of architecture, and also tying to find out how to make different spaces by membrane. Nowadays, the membrane system tends to meet the needs of permanent architecture materials. In this study, model study methds will be applied to analysis how many kinds of space can be created by membrane material,and what's the properties of these space. And taking the study result as prototypes for the combination of spatial characteristics of early childhood education, to design a kindergarten by membrane. This design process shows how architecture can be "lightness" and what the application can be.
The lightness of architecture means essentially not visual, but rather changing the built environment of human being. The lightness of architecture is the result of the behavior of the architecture, leading to a more de-lightful life and less energy burden.

目錄 
第1章	緒論	1
1.1	研究背景	2
1.2	研究目的	3
1.3	論文框架	4
第2章	輕成為建築宣言	5
2.1	普利茲克建築獎中的輕	6
2.2	Fuller對於輕的哲學	8
2.3	Frei Otto的輕型結構	13
2.4	SANAA輕的氛圍	20
2.5	建築的“輕”	25
2.6	本章小結	27
第3章	輕的創造-以薄膜為例	28
3.1	薄膜建築的輕	29
3.2	膜的材料特性	30
3.3	膜結構的形態	35
3.4	薄膜空間發展的模型研究	38
3.5	本章小結	54
第4章	建築的輕與幼兒教育環境的設計	55
4.1	創造自由的幼兒學習環境	56
4.2	薄膜幼兒園設計	59
4.3	本章小結	73
第5章	結論	74
圖目錄
fig. 1 The Dymaxion House	9
fig. 2 Diagram of the weith of house by Buckminster Fuller.	10
fig. 3 triangle	11
fig. 4 US Marine Corps transporting a 55 ft dome via helicopter, 1954	12
fig. 5 R. Buckminster Fuller holds up a Tensegrity sphere, 1979	12
fig. 6 Musikpavillon, Kassel, 1955	14
fig. 7 form-finding with soap film	16
fig. 8 Structures and biology, 1981	17
fig. 9 Expo-Pavillon, Montreal, 1967	18
fig. 10 Frei otto experimenting with model	18
fig. 11 Olympia-Park, München, 1968–1972	19
fig. 12 Glass Pavilion at the Toledo Museum of Art 中大量運用玻璃作為圍墻	22
fig. 13 New Museum of Contemporary Art中使用白色的塊體削減建築的重量感	22
fig. 14 Louvre Lens 中金屬外墻的反射讓建築看起來更輕	22
fig. 15 Zollverein School of Management and Design, Essen, Germany, 2006	23
fig. 16 HOUSE N	23
fig. 17 Rolex Learning Center by SANAA	24
fig. 18 Yayoi Kusama’s Infinity Mirrored Room	24
fig. 19 膜材料的結構	31
fig. 20 Olympic Shooting Arenas	33
fig. 21 Serpentine Sackler Gallery by Zaha Hadid	34
fig. 22 Steilneset Memorial	34
fig. 23 Brazil pavilion expo, 2015	35
fig. 24 膜結構的形態	36
fig. 25 四種不同的頂點支撐方式	37
fig. 26不同邊界形狀下膜的形狀	37
fig. 27以剛性結構取代頂點支撐形成圓柱狀膜面	38
fig. 28由圓柱狀膜面發展出拱形結構支撐的膜面形態	38
fig. 29四種膜的基本形態	38
fig. 30膜的外側邊緣和內側邊緣	39
fig. 31邊緣形狀發展的膜空間	40
fig. 32膜內孔形狀發展的膜空間	41
fig. 33膜上的開洞方式	42
fig. 34膜與建築元素樓梯相結合	43
fig. 35膜與建築元素墻相結合	44
fig. 36不同邊界形狀下膜的形態	45
fig. 37膜空間的開放和封閉	45
fig. 38邊緣延展拉伸下的膜空間	46
fig. 39環形結構支撐下的膜	46
fig. 40矩形結構支撐下的膜	47
fig. 41膜中的受壓桿	48
fig. 42膜與被包覆的空間	49
fig. 43膜的透光性	50
fig. 44膜的高低尺度變化	51
fig. 45空間總的膜1	52
fig. 46空間總的膜2	52
fig. 47膜的軟的特征	53
fig. 48 Montessori Classroom	57
fig. 49 自然的豐富性讓兒童可以全身心地沉浸其中	58
fig. 50紅色斜線為基地位置	60
fig. 51紅色點狀區域是基地周邊的步行道路	60
fig. 52基地周邊的住宅區	60
fig. 53基地位置及基地太陽高度角	61
fig. 54基地降雨量與月平均降雨天數圖、基地日平均溫度圖、基地月平均日照時數圖	61
fig. 55風玫圖	61
fig. 56基地地形圖	62
fig. 57基地尺寸	62
fig. 58封閉但又可以感受到周邊活動的膜內空間	64
fig. 59不同高度的膜空間為兒童創造不同的活動場域	65
fig. 60膜空間的連續延伸讓兒童的活動不被空間阻隔	65
fig. 61膜空間的開放性讓自然成為幼兒學習環境的一部分	66
fig. 62封閉的膜空間為教師的行政活動提供不被幹擾的內部環境	67
fig. 63建築模型與使用者活動路線	68
fig. 64不同使用者的活動路線	69
fig. 65平面與場景圖	69
fig. 66封閉性的膜內空間與場景	70
fig. 67平面圖	71
fig. 68平面配置圖	72

中文部分
王亞
2015	<解析瑞吉歐幼稚教育的學習機制>《桂林師範高等專科學校學報》29（2）：139-142。
王潔，郭雨欣
2008	<蒙台梭利課程與瑞吉歐課程中環境設置的比較>《湖南第一師範學報》8（4）：41-43。
王發堂，徐宇甦
2009	<確定不確定性的確定性——妹島和世和凱撒立衛的建築思想解讀>《ARCHITECT》2009（4）：51-57。
史永高
2014	<“輕”的重量>《建築學報 》2014（1）：088。
2014	<“輕”的品質>《建築學報 》2014（4）：001。
弗蘭克•維爾切克
2010	《存在之輕——質量、乙太和力的統一性》王文浩譯，湖南：湖南科技出版社。 
華黎
2005	<建築之輕> 《建築學報》2015（7）：28-31。
霍爾
1973	《隱藏的空間》關紹箕譯，臺北市 : 三山出版社。
戴立勒
2003	《試論當代建築“輕”的趨勢》，上海：同濟大學碩士論文
蘆原義信
1985	《外部空間設計》尹培桐譯，北京：中國建築工業出版社

英文部分
Adriaan Beukers，Ed van Hinte
1998	Lightness: the Inevitable Renaissance of Minimum Energy. Structures, Uitgeverij 010 Publishers
Daniel López-Pérez
2014	R. Buckminster Fuller : world man. New York : Princeton Architectural Press.
Joachim Krausse and Claude Lichtenstein
1999	Your Private Sky, R. Buckminster Fuller. Baden : L. Müller
Winfried Nerdinger, Irene Meissner, Eberhard Möller, Mirjana Grdanjski
2005	Frei Otto : complete works : lightweight construction, natural design.Basel : Birkhäuser

網站資料
http://www.cyut.edu.tw/~hctung/yun-postmodern1.htm
https://tensegrity.wikispaces.com/Lightness
http://www.pritzkerprize.com
http://solomo.xinmedia.com/archi/10956-Venezsia
http://www.japansociety.org/page/multimedia/articles/japanese_architecture_past_present__future
http://www.matsui-tiger.com/big5/tent_d.php
http://baike.baidu.com/view/172159.htm