電腦文書與數位通訊的興起，文字使用上「正確」與「美觀」變得非必要，在乎的是只要可以溝通即可。書寫工具的改變，提昇方便性也改善錯誤率，並且融入日常書寫中，但也使得傳統書畫工具的使用難復榮景，更讓文字符號從昇華而成的「書法藝術」，又回到了紀錄語言的文字符號。
今時今日，以電腦、網路為基礎的數位化學習，對於傳統學校教育型態、教材、教師等產生重大影響。如何善用新興科技，將資訊化時代對於傳統書法的阻力轉變為助力，讓傳統書法教學與數位化教學結合，使課程內容更生動，加強學習者的學習動機，便是重要課題。
數位e筆正是可以提昇教學效果與學習動機的得力工具，改善了數位化教學不易呈現的「寫」，使數位化教學和學習達到「聽、說、讀、寫」的全面應用。研究者期望能持續推廣書法，藉由數位e筆的功能進行書法教學，安排符合教育部「識字與寫字」教學原則之課程，應用於小學三年級國語文課程，讓學生能有新的學習方式，也讓教學者在書法教學上發展出新的教學方法。

With the trend of digital typing and communication, the correctness and the beauty of a character become unnecessary. The advanced writing tools has improved the convenience and lowered the error rate. Thus, the use of calligraphy tools loses its glory and so does the art of calligraphy. Calligraphy has returned to back to the use of recording language only instead of demonstrating art.
Nowadays, the trend of digital learning has brought a huge impact on traditional teaching style and material. Therefore, it is much more important to combine calligraphy and digital learning in order to make the learning more interesting and to enhance students’ learning motivation.
E-pen is a tool that teachers can use to increase teaching efficiency and enhance learners’ motivation. Digital pen improves a part which is lack in digital learning: writing skill. Yet, this digital learning provides learner with the four language skills: listening, speaking, reading and writing. The researcher hopes to promote calligraphy by using digital pen in the Chinese classroom of the 3rd grader in elementary school, which also corresponds to “literacy and writing principle” from Ministry of Education. This class provides both teachers and students with new teaching and learning method respectively.

【章節目錄】
第一章、緒論............................... 1
第一節、研究動機與研究目的...................4
第二節、研究方法與研究架構.................. 12
第三節、相關研究之文獻探討.................. 18
第二章、現今小學書法教育概況................ 31
第一節、現今小學書法教育概述................ 32
第二節、現今小學書法教育實況................ 35
第三節、當前兩岸小學書法教育................ 50
第三章、數位化融入書法教學概況.............. 60
第一節、數位化書法教學之理論......... 61
第二節、數位化書法教學之概述............... 78
第三節、數位化書法教學之工具............... 87
第四節、數位化書法教學之資源............... 103
第四章、數位e筆融入識字與寫字教學研究 ...... 115
第一節、行動研究的實施流程................. 117
第二節、資料搜集與課程設計................. 120
第三節、識字與寫字教學過程................. 125
第四節、學生學習成效及成果................. 160
第五章、結論............................... 190
第一節、數位e筆融入教學之成效 ............... 191
第二節、數位e筆融入教學之不足 ............... 198
第三節、數位e筆融入教學之展望 ................201
【參考文獻】............................... 203
【附錄】
附錄1. 合作學習─文字接力賽教材................ 211
附錄2. 數位e筆識字與寫字教學—學生練習教材 ............................................ 213
附錄3. 數位e筆融入識字與寫字教學調查問卷 ................................................ 221
附錄4. 數位e筆教學書法課後心得分享 ............................................................ 222
【圖目錄】
圖1. 論文研究架構圖............................................................................................ 17
圖2. 數位e筆整合教學 ........................................................................................ 30
圖3. 新北市新莊區榮富國小書法教室.................................................................. 40
圖4. 《國民中小學書法教學》............................................................................ 42
圖5. 《國民小學書法》全八冊 .......................................................................... 43
圖6. 《國民小學書法》教材範帖........................................................................ 43
圖7. 新北市的書法自編教材................................................................................ 44
圖8. 唐·歐陽詢《九成宮醴泉銘》.................................................................... 47
圖9. 數位e筆「永」例字 .................................................................................... 48
圖10. 數位e筆—歐陽詢《九成宮醴泉銘》 ........................................................ 49
圖11. 基本筆順學習「田」、「固」例字............................................................ 71
圖12. 數位e筆筆畫接筆處例字示範 .................................................................... 72
圖13. 數位e筆—王羲之《蘭亭集序》字帖 ........................................................ 73
圖14. 數位e筆—智永《草書千字文》字帖 ........................................................ 73
圖15. 以顏色吸引學習者視覺的數位教材............................................................ 77
圖16. 以動態吸引學習者視覺的數位教材............................................................ 77
圖17. 簡報軟體的運用—書法知識教學................................................................ 79
圖18. 影片資源的應用—漢字六書篇.................................................................... 80
圖19. 影片資源的應用—年節賀卡製作................................................................ 80
圖20. 電子郵件的使用—寄送數位e筆stk檔案 ................................................. 81
圖21. 網路資源的使用—查找書法字體................................................................ 81
圖22. 網路資源的使用—學生集字書寫字品........................................................ 82
圖23. 陳忠建製作—書法教學資料庫.................................................................... 83
圖24. 書法e動—文字的生命律動課程 ................................................................ 84
圖25. 筆尖下的律動與感動課程............................................................................ 84
圖26. 數位e筆的教與學架構 ................................................................................ 86
圖27. 數位e筆的學習設計架構 ............................................................................ 88
圖28. 與國立故宮博物院合作之e動法帖 ............................................................ 89
圖29. 數位e筆內建六大教與學內容 .................................................................... 90
圖30. 數位e筆描紅學習檔案 .............................................................................. 104
圖31. 雲端、教師、學生三方資訊整合.............................................................. 105
圖32. 赴三亞市發表論文推廣數位e筆 .............................................................. 106
圖33. 至三亞市天涯區華麗小學示範數位e筆 .................................................. 106
圖34. 華為平板電腦+觸控筆+教學資源 ............................................................. 111
圖35. 華為e筆APP 內建影片資源 .................................................................... 111
圖36. 數位e筆製作之書法教材 .......................................................................... 116
圖37. 本文實施行動研究流程圖.......................................................................... 119
圖38. 學生使用數位e筆練習書寫 ...................................................................... 125
圖39. 學生使用數位e筆製作印章 ...................................................................... 125
圖40. 楷書基本筆畫練習（1）：點畫................................................................ 126
圖41. 楷書基本筆畫練習（1）：點畫例字.......................................................... 127
圖42. 楷書基本筆畫練習（2）：橫畫................................................................ 128
圖43. 楷書基本筆畫練習（2）：橫畫例字.......................................................... 129
圖44. 楷書基本筆畫練習（3）：豎畫................................................................ 130
圖45. 楷書基本筆畫練習（3）：豎畫例字.......................................................... 131
圖46. 楷書基本筆畫練習（4）：挑畫................................................................ 132
圖47. 楷書基本筆畫練習（4）：挑畫例字.......................................................... 133
圖48. 楷書基本筆畫練習（5）：撇畫................................................................ 134
圖49. 楷書基本筆畫練習（5）：撇畫例字.......................................................... 135
圖50. 楷書基本筆畫練習（6）：捺畫................................................................ 136
圖51. 楷書基本筆畫練習（6）：捺畫例字.......................................................... 137
圖52. 楷書基本筆畫練習（7）：鉤畫................................................................ 138
圖53. 楷書基本筆畫練習（7）：鉤畫例字.......................................................... 139
圖54. 楷書基本筆畫練習（8）：橫折................................................................ 140
圖55. 楷書基本筆畫練習（8）：橫折例字.......................................................... 141
圖56. 鼠字的六種書體.......................................................................................... 142
圖57. 認識象形字：鼠.......................................................................................... 143
圖58. 玉、米二字的六種書體.............................................................................. 144
圖59. 認識象形字：玉、米.................................................................................. 145
IV
圖60. 木、瓦二字的六種書體.............................................................................. 146
圖61. 認識象形字：木、瓦.................................................................................. 147
圖62. 舟、絲二字的六種書體.............................................................................. 148
圖63. 認識象形字：舟、絲.................................................................................. 149
圖64. 上、下、旦三字的六種書體...................................................................... 150
圖65. 認識指事字：上、下、旦.......................................................................... 151
圖66. 孝、信二字的六種書體.............................................................................. 152
圖67. 認識會意字：孝、信.................................................................................. 153
圖68. 清、請二字的六種書體.............................................................................. 154
圖69. 認識形聲字：清、請.................................................................................. 155
圖70. 傳、轉二字的六種書體.............................................................................. 156
圖71. 認識形聲字：傳、轉.................................................................................. 157
圖72. 數位e筆—眼手一體練習 .......................................................................... 199
【表目錄】
表1. 小學三年級識字與寫字的學習表現............................................................ 15
表2. 合作學習──文字接力賽第一組成果........................................................ 66
表3. 合作學習──文字接力賽第二組成果........................................................ 67
表4. 合作學習──文字接力賽第三組成果........................................................ 68
表5. 合作學習──文字接力賽第四組成果........................................................ 69
表6. 數位e筆內建之六大教與學內容 ................................................................ 90
表7. 數位e筆的功能說明 .................................................................................... 98
表8. iPad e筆APP 操作功能說明 ..................................................................... 108
表9. 華為e筆APP 操作功能說明 .................................................................... 112
表10. 實施行動研究資料蒐集說明...................................................................... 121
表11. 數位e筆融入識字與寫字教學課程設計表 .............................................. 124

【參考文獻】
一、古籍專書（依照朝代排序）
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國立臺中教育大學教育學系碩士論文，2006 年）。
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3. 林沛慈：《新北市國民小學書法教育實施現況之研究》（臺北市：國立臺灣師
範大學教育政策與行政研究所碩士論文，2015 年）。
4. 林莉薇：《書法教育實施現況與教學模式之研究——以新北市公立國民小學
為例》（臺北市：國立臺北教育大學教育經營與管理學系碩士論文，2017 年）。
5. 陳忠建：《書法網路教學方法研究——九年一貫國中小寫字課程》（新北市：
國立臺灣藝術大學造形藝術研究所碩士論文，2006 年）。
6. 陳振祥：《數位書法系統之研究與實作》（新北市：淡江大學資訊工程學系碩
士班碩士論文，2008 年）。
7. 陳采勤：《兩岸國小實施書法教育政策執行過程之比較》（南華大學國際暨大
陸事務學系亞太研究碩士班碩士論文，2014 年）。
8. 莊雁茹：《書法教學e─learning 教材之設計與發展─以國小高年級為例》（屏
東市：國立屏東師範學院教育科技研究所碩士論文，2003 年）。
9. 莊訪祺：《翰墨真如——禪學與書法創作之研究》（新北市：華梵大學工業設
計系碩士班碩士論文，2005 年）。
10. 莊棋誠：《資訊科技導入書法數位化學習資源應用初探——以數位e 筆系統
為例》（新北市：淡江大學中國文學學系碩士論文，2019 年）。
11. 黃蘭婷：《國民小學書法教學隅論》（新北市：淡江大學中國文學學系碩士在
職專班碩士論文，2016 年）。
12. 彭玟瑜：《國小四年級書法與識字教學融合之行動研究》（臺北市：國立臺北
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教育大學課程與教學研究所碩士，2010 年）。
13. 華若帆：《江蘇省小學書法教育的現狀與展望》（南京市：南京師範大學美術
學研究所碩士論文，2012 年）。
14. 蔡沛廷：《國小高年級學生運用數位科技學習書法的研究》（高雄市：樹德科
技大學資訊管理系碩士論文，2014 年）。
15. 賴展昌：《系統化教學設計模式在國小書法網路輔助教學的應用》（嘉義市：
國立中正大學教育學研究所碩士論文，2009 年）。
16. 薛佩娟：《歐陽詢楷書對國小書法課程之意涵研究》（宜蘭市：佛光大學中國
文學與應用學系碩士論文，2014 年）。
17. 羅乃維：《臺灣書法教育發展研究》（高雄市：國立高雄師範大學國文學系碩
士論文，2016 年）。
18. 蘇珮淳：《資訊科技融入國小三年級寫字教學之行動研究》（臺北市：國立臺
北教育大學語文與創作學系語文教學碩士論文，2006 年）。
五、報紙
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03 日。http://culture.people.com.cn/n/2014/0303/c172318-24513956.html
2. 張玉玲：〈蘇士澍：現在可以告慰啟功先生了〉，光明日報，2013 年03 月06
日。網址：http://www.8mhh.com/2013/0306/772.shtml?cv=1
3. 楊惠芳、吳欣恬：〈納入國中小課綱臺灣研議中 書法教育中國列必修我急起
直追〉，國語日報，2013 年11月10 日。
網址：https://www.mdnkids.com/news/?Serial_NO=86264
4. 鄧博仁：〈淡江與正崴產學合作 推廣「數位e筆」〉，中時電子報，2014 年8
月11 日。網址：ttps://www.chinatimes.com/realtimenews/20140811002933-
260412?chdtv
5. 靳高燦、王瑩參與采寫：〈在心中種下書法文化的種子〉，人民日報，2018 年
209
03 月29 日。網址：http://www.dbhszx.net/tzgg/2018/0330/8732.html?cv=1
6. 淡江大學：〈科技書法App e 筆就通〉，校園焦點淡江大學大小事，2018 年
10 月15 日。網址：http://events.tku.edu.tw/FocusDetail.cshtml?sn=1434
7. 郭采彥、蔣龍祥、陳昌維報導：〈新北莒光國小自編書法教材陶冶學生性情〉，
公視新聞網，2020 年1 月26 日。
網址：https://news.pts.org.tw/article/464242
六、網路資料
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2. 中華人民共和國教育部：《關於中小學開展書法教育的意見》
網址：https://kknews.cc/education/25x8reg.html
3. 中華人民共和國教育部、國家語委：《中華經典誦讀工程實施方案》網址：
http://big5.www.gov.cn/gate/big5/www.gov.cn/gongbao/content/2019/content_53
63076.htm
4. 中華人民共和國教育部：《基礎教育課程改革綱要（試行）》網址：
http://big5.www.gov.cn/gate/big5/www.gov.cn/gongbao/content/2002/content_61
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5. 中華人民共和國教育部：《教育信息化2.0 行動計畫》網址：
http://www.moe.gov.cn/srcsite/A16/s3342/201804/t20180425_334188.html
6. 中華人民共和國中央辦公廳、國務院：《新時代愛國主義教育實施綱要》
網址：http://politics.people.com.cn/BIG5/n1/2019/1113/c1001─31451633.html
7. 中華人民共和國中央辦公廳、國務院辦公廳：《關於實施中華優秀傳統文化
傳承發展工程的意見》
網址：http://www.xinhuanet.com//politics/2017-01/25/c_1120383155.htm
8. 吳啟禎YouTube書法教學：
210
https://www.youtube.com/channel/UCYIVqlp0FUlocAr9AXUZdMw
9. 《海峽兩岸中小學書法進課堂座談會》
網址：http://www.eshufa.com/html/61/n─20561.html
10. 教室常規管理─如何維持教室秩序：http://class.ncue.edu.tw/article13.shtml
11. 陳忠建製作─書法教學資料庫：http://163.20.160.14/~word/
12. 陳忠建YouTube書法教學：https://www.youtube.com/user/lfeschen
13. 蔡明讚：〈八○年代以後的臺灣書法文化─連載之三〉，《何創時書法藝術基
金會第06 期電子報》
http://www.hosfoundation.com/edm/edm.php?cv=1&IKEY=6
14. 簡銘山YouTube書法教學：https://www.youtube.com/user/cms3791