系統識別號 | U0002-2106200521544800 |
---|---|
DOI | 10.6846/TKU.2005.00474 |
論文名稱(中文) | 歐洲聯盟高等教育制度整合之研究 |
論文名稱(英文) | The Study of European Union Integration in Higher Education |
第三語言論文名稱 | |
校院名稱 | 淡江大學 |
系所名稱(中文) | 歐洲研究所碩士班 |
系所名稱(英文) | Graduate Institute of European Studies |
外國學位學校名稱 | |
外國學位學院名稱 | |
外國學位研究所名稱 | |
學年度 | 93 |
學期 | 2 |
出版年 | 94 |
研究生(中文) | 賴昀締 |
研究生(英文) | Yun-Ti Lai |
學號 | 690030142 |
學位類別 | 碩士 |
語言別 | 繁體中文 |
第二語言別 | |
口試日期 | 2005-06-16 |
論文頁數 | 137頁 |
口試委員 |
指導教授
-
卓忠宏
委員 - 林明義 委員 - 鄭欽模 |
關鍵字(中) |
歐洲聯盟 高等教育 輔助原則 波隆那宣言 蘇格拉底計畫 伊拉斯莫斯計畫 莫內計畫 |
關鍵字(英) |
European Union Higher Education Principle of Subsidiarity Bologna Declaration the Programme of Socrates the Programme of Erasmus Jean Monnet Project |
第三語言關鍵字 | |
學科別分類 | |
中文摘要 |
高等教育的改革與發展,近幾年來一直是全球性主要的發展趨勢,高等教育是以研究高深學問及培養專門人才為要務,除了是居於學制上的金字塔頂端之外,更是要因應社會的變遷而牽引社會進步的動力。歐洲各國高等教育體制的複雜多樣性,顯示現今歐盟逐漸經濟市場整合下,此現象將會引起重重不便,勢必改革。1999年6月19日,歐洲29國教育部長聚集在義大利波隆那,協商整合歐洲高等教育體系,並計劃在2010年建立歐洲高等教育區。波隆那進程改革的目的,要使歐洲高等教育逐步趨同、走向國際化。 隨著會員國轉移更多自主權于歐洲共同體,而部長理事會議事程序引進更多條件多數決,使得不經全體會員國同意的議案亦能通過,其決議卻影響到廣大歐洲人民之經濟社會生活,會員國及其人民對權力不斷擴展的歐洲聯盟充滿疑慮,對統合速度加快不斷侵蝕會員國主權滿懷恐懼。歐洲聯盟為了維持共同體與會員國間的權力均衡,乃提出輔助原則作為權力分配之準則。 本研究擬分為五章,筆者將分別從歐盟在高等教育政策的發源、整合沿革和推動政策提出討論。第一章為緒論。第二章為歐盟在高等教育政策上的法源依據。第三章為歐盟推動高等教育整合的發展過程。第四張為歐盟在高等教育的內容。第五章為結論。從本研究中,主要可以歸納下列幾項研究發現: 1.歐盟希望在整合過程中可以基於多樣性而分享共同目標-高等教育體制學制的整合,使整個歐盟和公民從中受益。 2.提供歐盟未來的主人翁對於歐洲更加清楚及熟稔的認知概念、發展歐盟公民權的面向,及在歐盟層級一起面對抵抗外來的各項競爭與挑戰。 |
英文摘要 |
The existing higher educational systems in different countries of Europe are so complicated and diversified that cause a lot of trouble when the economic process of integration is underway. Thus, the trend is towards reformation of the national educational systems. On 19 June 1999, 29 European Ministers in charge of higher education were gathered in Bologna in Italy to discuss and merge the architecture of the European Higher Education System and planed to establish the European Area of Higher Education by 2010. The so-call Bologna Process means the main purpose of the reformation is to pursue convergence and internationalization. The establishment of the European Union has pushed forward the depth and width of European integration. The principle of subsidiarity is concerned with distribution of power, in which tension between centralization and devolution of power has always been inherent. The principle was adopted within the European Community as a mechanism to mediate the division of power between the Community and Member States, and try to de-fuse political conflict. The purpose of this study is to discuss the process, the present situation, the result and the future trends of the development on the higher education policy of the European Union. Chapter 1 elaborates on the purposes, motives, scope, method, structure, limitations, and some keywords of this study. Chapter 2 analyzes the background of the development on the higher education policy of the European Union. Chapter 3 discusses the development of carrying out the higher education integration by European Union. Chapter 4 elucidates the content of the higher education policy of the European Union. Chapter 5 is the conclusion. Some findings are summarized as follows: 1.European Union hopes to share the common goal - the merger of the high education system - length of schooling on the basis of variety in the course of combining, make the whole of European Union and citizen benefit from it. 2.Let the Youth people in European Union could learn more concepts of European Union develop the Dimension of the civil rights in European Union and challenge outside competition together. |
第三語言摘要 | |
論文目次 |
目 次 第一章 緒論 p.1 第一節 研究動機與目 p.2 第二節 研究方法與研究步驟 p.4 第三節 研究與範圍與研究限制 p.9 第四節 相關名詞界定 p.10 第二章 歐盟高等教育政策之法源依據 p.15 第一節 歐盟發展高等教育政策的理念 p.15 第二節 歐盟高等教育政策的法源 p.18 一、條約基礎 p.19 二、輔助原則所代表的侷限意義 p.24 三、文憑承認的指令與實施工具 p.26 四、歐盟憲法的高等教育權限 p.31 第三節 歐盟高等教育政策的運作 p.33 一、歐盟高等教育政策相關的機構 p.33 二、歐盟高等教育政策的決策程序 p.40 第三章 歐盟推動高等教育整合之沿革 p.45 第一節 歐盟高等教育政策之歷史發展 p.45 一、1992年之前的高等教育政策 p.45 二、馬斯垂克條約之後的高等教育政策 p.48 第二節 建立歐洲高等教育區 p.52 一、索邦宣言(Sorbonne Declaration) p.52 二、波隆那宣言(Bologna Declaration) p.55 三、從布拉格公報(Prague Communiqué)到柏林(Berlin)公報p.65 第三節 建構中的歐洲高等教育區 p.69 第四章 歐盟高等教育相關制度之整合政策 p.74 第一節 蘇格拉底計畫— Socrates p.74 一、計畫背景 p.75 二、計畫重點內容 p.76 三、Socrates實施成效與評估 p.82 第二節 伊拉斯莫斯計畫— Erasmus p.83 一、基本概念 p.83 二、歐洲學分轉換制度 p.88 三、歐盟伊拉斯莫斯世界計畫 p.91 四、Erasmus實施成效與評估 p.93 第三節 莫內計畫— Jean Moneet Project p.98 一、1990年莫內計畫 p.98 二、2001年非會員國參加之莫內世界計畫 p.102 三、Jean Monnet Project實施成效與評估 p.103 第五章 心得與結論 p.106 參考資料 p.112 附錄 p.122 論文圖表目次 圖次 圖1-1 研究架構圖 p.8 圖2-1 執委會掌管高等教育事務的專責單位 p.38 圖2-2 合作程序 p.43 圖2-3 共同決定程序 p.44 圖3-1 波隆那進程的兩個階段大學制和學分 p.59 圖3-2 波隆那宣言40 個締約國 p.69 圖3-3 波隆那進程的三段學制系統 p.72 圖4-1 Socrates II 計畫中5 項領域 p.78 圖4-2 Socrates II 經費分配 p.79 圖4-3 Erasmus 學生流動平均統計:1994/95 到2002/03 p.94 圖4-4 Erasmus 1987-2003 年學生流動統計 p.95 圖4-5 Erasmus 1987-2003 年 大專院校教師流動人數 p.95 圖4-6 Erasmus 學生前往交換會員國比較 p.96 圖4-7 Erasmus 教師前往交換會員國比較 p.96 圖4-8 Erasmus 會員國學生及大專院校教師出國留學依學門統計2002-2003 p.97 表次 表1-1 中英文名詞對照表 p.12 表2-1 會員國在部長理事會投票的加權比重 p.35 表2-2 歐盟執委會教育暨文化總署組織架構 p.36 表3-1 歐盟教育政策發展里程碑 p.50 表4-1 Socrates I 和Socrates II 的比較 p.78 表4-2 國家縮寫對照表 p.94 表4-3 莫內計畫補助案 p.99 |
參考文獻 |
參考資料 一、中文部分 (一) 書籍 Philip Thody, 鄭綮元。《歐盟簡史》。台北:三民。 王家通(民84)。《教育導論》。台北:麗文文化。 王文科(民84)。《教育計畫與教育發展策略》。台北:心理。 王泰詮(民86)。《歐洲共同體法總論》。台北:三民書局。 林貴美(民80)。《法國教育制度》。台北:國立編譯館。 林信華(民88)。《邁向一個新的歐洲社會》。台北:五南。 沈玄池與洪德欽主編(民87)。《歐盟:理論與政策》。台北:中研院歐美所。 曾令良(民83)。《歐盟與現代國際法》。台北:五南。 郭秋慶(民88)。《歐盟概論》。台北:五南。 陳 勁(民88)。《歐盟之整合與體制運作》。台北:五南。 陳伯璋(民91)。《教育改革的未來:國科會人文及社會科學發展處教育學門成果發表論文集》。台北:師大教研中心。 陳麗娟(民85)。《歐洲共同體法導論》。台北:五南。 葉學志(民83)。《教育概論》。台北:正中。 葉至誠(民89)。《社會科學概論》。台北:揚智文化。 葉至誠(民91)。《高等教育發展的策略與願景》。台北:揚智文化。 黃俊傑(民83)。《大學教育的理想》。台北:師大書苑。 黃偉峰主編(民92)。《歐盟的組織與運作》。台北:五南。 黃琛瑜(民88)。《歐盟-跨世紀政治工程》。台北市:五南。 許 仟(民88)。《歐洲大學的教育理念》。嘉義:南華管理學院。 許 仟(民88)。《歐洲文化與歐盟文化政策》。台北:樂學書局 張明輝(民93)。《教育政策與教育革新》。台北:心理。 張亞中(民92)。《全球化與兩岸統合》。台北:聯經。 張福昌(民91)。《邁向歐盟之路》。台北:三民。 戴曉霞(民89)。《高等教育的大眾化與市場化》。台北:揚智文化。 (二) 期刊 王文瑛(民85)。〈以開放與隔空教育建構終生教育社會〉,《台灣教育月刊》。第548期,第37-40頁。 王玉葉(民89)。〈歐盟之輔助原則〉,《歐美研究》。第30卷第2期,第1-30頁。 王曉輝(民89)。〈法國以激勵科技創新為目標的高教改革評析〉,《北京科技大學學報》。第16卷第2期,第82-86頁。 王海燕(民90)。〈高等教育國際化的理念與實踐〉,《北京大學學報》。第254-260頁。 王 晶(民93)。〈歐洲高等教育一體化對我國高等教育國際化的啟示〉,《白城師範學院學報》。第18卷第3期,第73-75頁。 胡豔(民91)。〈高校合併對創建世界一流大學的作用〉,《教育與經濟》。第74-77頁。 吳志功等著(民92)。〈歐盟的高等教育與WTO〉,《比較教育研究》。第12 期,第86-90 頁 吳東野(民83)。〈歐盟條約輔助原則條款之理論分析〉,《問題與研究》。第33 卷第11期,第11-20 頁。 李興業(民89)。〈90 年代法國高等教育發展回眸〉,《比較教育研究》。第5 期,第5-10 頁。 李振全與陳霞(民93)。〈英德法三國高等教育國際化政策比較研究〉,《科技進步與對策》。第31-33 頁。 李聯明(民91)。〈高等教育一體化進程中的歐洲學分轉換系統〉,《職業技術教育》。第23 卷第329 期,第65-69 頁。 朱國仁(民89)。〈20 世紀的歷程:歐洲高等教育百年回眸〉,《清華大學教育研究》。第1 期,第22-32 頁。 俞 可(民93)。〈歐洲高等教育一體化進程初探〉,《復旦教育論壇》。第2 卷第1期,第72-78 頁。 陳 躍(民92)。〈法國高等教育改革的歷史性嘗試〉,《西南民族大學學報》。第24卷第8 期,第95-99 頁。 黃福濤(民88)。〈歐洲高等教育近代化的類型與道路分析〉,《高等教育研究》。第1卷,第91-95 頁。 黃福濤(民88)。〈20 世紀西方高等教育發展的特徵與趨勢〉,《廈門大學學報》。第2期,第101-107 頁。 黃 甯(民89)。〈歐盟的教育政策〉,《成人教育》。第51 期,第45-51 頁。 張志遠(民86)。〈歐洲十六國的高等教育評估〉,《外國教育研究》。第3 期,第51-56頁。 張鈿富(民93)。〈歐盟義務教育階段品質計畫〉,《教育研究月刊》。第123 期,第32-48 頁。 張炯昌(民82)。〈歐洲經濟整合趨勢〉,《歐洲經貿參考資料》。第12 卷第5 期,第1-26 頁。 畢家駒(民93)。〈建構中的歐洲高等教育區〉,《醫學教育探索》。第3 卷第2期,第52-55 頁。 畢家駒(民93)。〈歐洲高等教育區的新進展〉,《交通高教研究》。第6 期,第27-31 頁。 楊 明(民93)。〈歐洲教育一體化初探〉,《比較教育研究》。第6 期,第76-80頁。 梁宏與姜波(民91)。〈歐盟國家高等教育發展趨勢及其特性〉,《高等理科教育》。第4 期,第90-94 頁。 蔡安成(民90)。〈歐盟ERASMUS 計畫的發展〉,《比較教育研究》。第11 期,第58-60 頁。 趙葉珠(民92)。〈歐洲高等教育發展的里程碑〉,《外國教育研究》。第30 卷第12 期,第43-45 頁。 趙葉珠(民92)。〈歐洲高等教育區建設:背景、進程與意義〉,《比較教育研究》。第7 期,第9-17 頁。 熊志翔(民90)。〈歐洲高等教育質量保障模式的形成及啟示〉,《高等教育研究》。第22 卷第5 期,第99-103 頁。 戴曉霞(民92)。〈高等教育整併之國際比較〉,《教育研究集刊》。第49 第2 卷。 關 閱(民93)。〈文憑、學歷和學位的相互承認:歐洲的實踐和探索〉,《開放教育研究》。第5 期,第18-20 頁。 (三) 論文 王瑞夆(民91)。《我國財政補助制度之研究—規範面與實務面的落差》。台北:國立台北大學公共行政暨政策所碩士論文。。 王麗雲(民92)。〈高等教育整併與學術卓越〉,《大學整併理念與策略學術研討會》。台北:淡江大學。 李芳滿(民88)。《法國大學教育制度》,淡江大學歐洲研究所碩士論文。 林貴美(民89)。〈法國高等教育制度與其面臨的挑戰〉,《高等教育大眾化與大學改革學術研究國際學術研討會》。台北:國立師範大學。 劉書彬(民91)。<現階段歐盟東擴進程的發展與評估>,《歐洲聯盟研究論壇學術研討會》。台北:政治大學國際關係研究中心。 莫家豪(民92)。〈全球化與大學整併〉,《大學整併理念與策略學術研討會》。台北:淡江大學。 張家晃(民93)。《歐盟區域政策之研究兼論西班牙區域問題》。台北:淡江大學歐洲研究所碩士論文。 郭秀華(民86)。《歐盟高等教育政策發展之研究》。淡江大學歐洲研究所碩士論文。 陳維昭(民92)。〈全球化趨勢中的大學交流與合作〉。《21 世紀大學的新挑戰與新展望學術研討會》。台北:台灣大學。 葉玉賢(民92)。〈歐盟Erasmus 計畫中高等教育整合之分析〉,《全球化、教育競爭力與高等教育改革國際學術研討會》。嘉義:國立中正大學。 歐維玲(民93)。《歐盟職業訓練政策發展之研究》。台北:淡江大學歐洲研究所碩士論文。 黃彥蓉(民91)。《歐盟語言教育計畫之研究》。南投:暨南國際大學比較教育研究所碩士論文。 二、英文部分 (一) 書籍 Clark,B.R(1993). The Research Foundations of Graduate Education: Germany, Britain, France, United States, Japan. Berkeley: University of California Press. Eastman, J., & Lang D. (2001). Mergers in higher education. Toronto: University of Toronto Press. European Commission(1997). Education, Traning and Youth:Guide to Programmes, Luxenbourg: Office for Official Publications of the European Communities Press. European Commission(2002). Jean Monnet Progject 2002, Luxenbourg: Office for Official Publications of the European Communities Press. Field, J. (1998). European dimensions: Education, training and the European Union. London: Jessica Kingsley Publishers Ltd. Press. Gellert(1993). Higher Education in Europe, London: Jessica Kingsley Press. George(1991). Politics and Policy in the European Community, New York: Oxford University Press. Kaiser, F.& Neave, G. (1994). Higher Education Policy in France. In L. Goedegebuure, F. Kaiser, P. Maassen, L. Meek, F. van Vught, & E. de Weert (eds.) Higher Education Policy: An International Comparative Perspective. Oxford: Pergamon Press. Nagent(1994). The Government and Politics of the European Union, London: The Macmillan Press. Orzack(1991). The General Systems Directive and the Liberal Professions in Lequesne, Christian and Hurwitz, Leon(ed.,), The State of the European Community—Policies, Institutions, and Debates in the Transition Year, UK/USA:Longman/Lynne Rienner Press. Sprokkereef(1993).. ‘Developments in European Community education policy’, in Lodge, Juliet(ed.), The European Community and the Challenge of the future, London: Pinter Press. Thomas(1996). Reform of EU education Policy-New programs to provide greater mobility, New York: B&W Press. (二) 期刊 António Magalhaes(2004). Epidemiology and the Bologna Saga, Higher Education, no.0, p.1-22. Chang-Lin Tien (1999). Innovation and Reform in Higher Education. 載於大學教育改 革研討會資料冊,p.1-12. Chevallier, T. (1998). Moving away from central planning: Using contracts to steer higher education in France. European Journal of Education, 33, p.65-76. Commission of the European Communities (1991). ERASMUS: European Community Program for the Development of Student Mobility in the European Community, European Education, 23(2), p.5-17. Davis, P(2003). Widening participation and the European Union: direct action-indirect policy, European Journal of Education, 38(1), p.99-109. Eicher, J. –C.(1997). The recent evolution of higher education in France: Growth and dilemmas. European Journal of Education, 32, p.185-198. Elas Hackl(2001). The Intrusion and Expansion of community Policies in Higher Education, Higher education Management, vol. 13, no.3, p.100-107. Elsa Hackl(2001). Toward a European Area of Higher Education: Change and Convergence in European Higher Education, Higher Education Management, vol. 14, no.4, p.65-74. Eric Froment(2003). The European Higher Education Area: A New Framework for the Development of Higher Education, Higher Education in Europe, vol.28, no.1, 27-31. European Parliament(2003). Working document—changes made by the Treaty of European Union with regarded to education, vocation training and culture, People’s Europe, 12, p.5-14. European Parliament(2003).Realizing the European Higher Education Area, European Education, vol.36, no.3, p.19-28. European Parliament(2004).Realizing the European Higher Education Area: Berlin Conference of European Higher Education Ministers, European Education, vol.36, no.3, p.28-35. Friedhelm Maiworm(2001). ERASMUS: continuity and change in the 1990s. European of Education, vol.36, no.4, p.459-472. Guin, J. (1990). The Reawakening of Higher Education in France. European Journal of Education, 25. 123-145. Hermann Muller-solger(1999). Education cooperation in the European Union at the threshold of the New Millenium. European Journal for Education Law and Policy, vol.3, p.111-115. Ingeborg Berggreen-Merkel(1999). Towards a European educational area, European Journal for Education Law and Policy, vol.3, p.1-7. John Daniel(2003). Higher Education: past, present, and future—A View from UNESCO, Higher Education in Europe, vol.28, no.1, p.21-26. Jan De Groof(1999). On ‘the European Higher Education Area’ after the Bologna Declaration of 19 June 1999, European Journal for Education Law and Policy, vol.3, 77-79. Kerr, C. (1987). A critical age in the university world: Accumulated heritage versus modern imperatives. European Journal of Education, 22, p.183-193. Kay, H., & Meek, K. L. (2002). Introduction to special issue: Merger revisited: international perspectives on mergers in higher education. Higher education, 44, p.1-4. Kouwenaar, Kess& Dalichow, Fritz(1993). The Situation of Academic Recognition in the European Community, Higher Education Policy, vol.6, no.1, p.27-34. Kurt de Wit(2003). The Consequences of European Integration for Higher Education, Higher Education Policy, vol.16, no.2, p.161-171. L. Angelis(2003), From the white paper to the concrete future objectives of education and training systems in Europe, European Education, vol.35, no.2, p.84-92. Leitner, E (1993). Developments in European Community politics of higher education: observations from out side, Higher education in Europe, p.200-214. Mark Murphy & Ted Fleming(2003). Partners in Participation: integrated approaches to widening access n higher education, European Journal of Education, vol.38, no.1, p.26-39. Michael Osvorne(2003). Increasing or Widening Participation in Higher Education?-a European overview, European Journal of Education, vol.38, no.1, p.6-18. Mircea Maltza(2003). Towards the European Higher Education Area: Inclusion of the Borderline Countries of the Black Sea Area, Higher Education in European, vol.28, no.3, p.274-294. Musselin, C. (1992). Steering higher education in France: 1981-1991. Higher Education in Europe, 17, p.59-77. Peter Maassen(2000). The Economy, higher education, and European integration: an introducaiton Higher Education Policy, 13, p.218-227. Rowley, G.. (1997). Mergers in higher education: A strategic analysis. Higher education quarterly, 51, 3, p.251-263. Skodvin, O. (1999). Mergers in higher education - success or failure? Tertiary Education and Management, 5, p.65-80. Toni Fuss(2004). Toward a European Model of Higher Educaiton, European Educaiotn, vol. 36, no.3, p.51-69. (三) 歐盟官方文件 COM(1991)349 final, 5 November 1991: Memoradum on Higher Education in the European Community. COM(1993)457 final, 29 September 1993: Green Paper on the European Dimension of Education. COM(1993)533 final, 25 November 1994: Report to the European Council in the application of the subsidiarity principle-1994. Council Decision 76/309/Euratom of 15 March 1976 adopting a research and training programme (1976 to 1980) for the European Atomic Energy Community in the field of biology - health protection ('radiation protection' programme), 1976. Council Decision 89/489/EEC of 28 July 1989 establishing an action programme to promote foreign language competence in the European Community (Lingua), 1989. Council Decision 819/95/EC of the EP and of the Council of 14.3.95 establishing the Community action programme 'Socrates', 1995. Council Decision 576/98/EC of the EP and of the Council of 23.2.98 amending Decision No.819/95/EC establishing the Community action programme Socrates, 1998. Council Decision 253/2000/EC of the EP and of the Council of 24.1.00 establishing the second phase of the Community action programme in the field of education 'Socrates', 2000. Council Decision 2317/2003/EC of the European Parliament and of the Council of 5 December 2003 establishing a programme for the enhancement of quality in higher education and the promotion of intercultural understanding through cooperation with third countries (Erasmus Mundus), 2003. Council Decision 791/2004/EC of the European Parliament and of the Council of 21 April 2004 establishing a Community action programme to promote bodies active at European level and support specific activities in the field of education and training, 2004. Council Decision 5/2001 of the EU-Romania Association Council of 15 May 2001 establishing the financial contribution of Romania for participation in the Socrates II and Youth programmes in the years 2001 to 2006, 2001. Council Directive 92/52/EEC of 18 June 1992 on a second general system for the recognition of professional education and training to supplement Directive 89/48/EEC, OJ No. L 209, 1992. Council Directive 93/16/EEC of 5 April 1993 to facilitate the free movement of doctors and mutual recognition of their diplomas, certificates and other evidence of formal qualifications, OJ No. L 165, 1993. Council of the Council and Ministers for Education Meeting Within the Council of 6 October 1989, OJ No. C 277, 1989. Council Resolution of the Council and of the Ministers for Education Meeting Within the Council of 9 February 1976 comprising an action programme in the field of education, OJ No. C 38, 1976. Council Decision of 15 June 1987 adopting the European Community Action Scheme for the Mobility of University Students, OJ No. L 166, 1987. Council Decision of 14 December 1989 amending Decision 87/327/EEC adopting the European Community action scheme for the mobility of university students, O J No. L 395, 1989. European Parliament, (Draftsma:Mrs Anna Hermans), Session Documents-PE 143.155/fin..Report of the Committee on Youth, Culture, Education, the Media and Sport-on the European Dimension at university level, with particular reference to teacher and student mobility, 1990. European Parliament, (Rapporteur:Mrs Gaiotti Di Biase), Working Documents-PE73.156/fin..Report drawn up on behalf of the Committee on Youth, Culture, Education, Information and Sport-on a Community programme in the field of education, 1981. TFHR(1992). Erasmus, Education & Training, European Commission. TFHR (1993). Green Paper—on the European Dimension of Education, European Commission. Report from the Commission ... on the implementation of Council Recommendation 98/561/EC of 24 September 1998 on European cooperation in quality assurance in higher education, 1998. SPEECH/03/418 of 18 September 2003 Viviane Reding Member of the European Commission responsible for Education and Culture We need to implement wholeheartedly the Bologna process Berlin conference on Higher Education Berlin, 2003. 三、網路資源 1. 歐盟教育暨文化總署 http://europa.eu.int/comm/dgs/education_culture/index_en.htm 2. 歐洲大學協會 http://www.unige.ch/eua 3. 淡江大學歐盟文獻中心 http://www.lib.tku.edu.tw/eudoc/libeu.htm 4. 歐盟的蘇格拉底教育計劃 http://europa.eu.int/comm/education/socrates.html 5. 歐盟教育政策 http://europa.eu.int/pol/educ/index_en.htm 6. 駐比利時代表處文化組 http://www.edu.tw/EDU_WEB/EDU_MGT/BICER/EDUIANG001/belgium/eu-con tent-ch.htm 7. 歐體統計局 http://epp.eurostat.cec.eu.int/portal/page?_pageid=1090,30070682,1090_33076576 &_dad=portal&_schema=PORTAL 8. European Sources Online (ESO) http://www.europeansources.info/search/goHome.do 9. EUR-LEX 法律與官方文件 http://europa.eu.int/eur-lex/en/index.htm 10. Eurydice 歐盟教育 http://www.eurydice.org/ |
論文全文使用權限 |
如有問題,歡迎洽詢!
圖書館數位資訊組 (02)2621-5656 轉 2487 或 來信