本研究旨在探討虛擬實境融入合作學習策略教學，對國一學生在生物科學習成效與學習滿意度之影響。本研究採準實驗研究法，以國一學生四個班級為研究對象，分別以虛擬實境教材融入分組合作學習教學與傳統教學進行教學設計，進行二週細胞分裂單元教學。研究結果發現，虛擬實境教材融入分組合作學習對生物科學習成效無顯的差異，但對生物科學習滿意度有正向提升，可提升學習者觀察力，有助於學習者了解課程內容，是良好的教學輔助工具。最後，本研究對實施虛擬實境融入合作學習教學提供建議。

The purpose of this study is to examine the effects of integrating VR (virtual reality) into cooperative learning on seven grade students’ achievement in Biology and learning satisfaction. Quasi-experimental designs is adopted with four classes in a junior high school. Students were taught cell division in two weeks, using integrating VR  into cooperative learning and traditional pedagogy. Four classes will be compared in terms of their learning achievement in Biology and learning satisfaction. The major findings of this study were summarized as follows. First, although the results indicated that there was no significant difference between the four classes on learning accomplishment in Biology, the statistics showed that the integration of VR has positive effects on students’ learning satisfactions, learners’ observational ability, and learners’ realization of the learning content. Finally, this study provided a clear picture for the future research of the integration VR of the cooperative learning.

目次
謝誌	i
中文摘要	ii
英文摘要	iii
目次	v
表次	vii
圖次	viii
第一章 緒論	1
第一節  研究背景與動機	1
第二節  研究目的	4
第三節  研究問題	4
第四節  重要名詞解釋	5
第五節  研究範圍與限制	6
第二章 文獻探討	7
第一節  虛擬實境	7
第二節  合作學習策略	13
第三節  學習滿意度	18
第三章 研究設計	22
第一節  研究對象	22
第二節  研究架構與流程	25
第三節  研究方法	28
第四節  研究工具	30
第五節  資料分析與處理	38
第四章 研究結果	39
第一節 不同教學法對生物科學習成效之影響	39
第二節 不同教學法對生物科學習滿意度之影響	42
第三節 虛擬實境教材融入生物科學習滿意度之影響	52
第五章 結論與建議	54
第一節  結論	54
第二節  討論與建議	57
參考文獻	59
一、中文部分	59
二、英文部分	64
附錄一  生物學業成就量表	67
附錄二  生物科學習滿意度問卷	72
附錄三  VR學習滿意度問卷	74
附錄四  細胞的分裂教案	76
附錄五  細胞分裂學習單	87
表次
表3-1-1研究樣本人數統計表	23 
表3-1-2生物科基本能力成績統計表	23
表3-3-1實驗設計	28 
表3-3-2研究問題與研究工具對照表	29 
表3-4-1生物學業成就測驗之審題專家	32
表3-4-2生物學業成就測驗試題分析表	32
表3-4-3分組合作學習職務分配	35 
表3-4-4傳統講述教學流程	36
表3-4-5分組合作學習教學流程	36
表4-1-1實驗組與對照組學習成效前後測成績摘要表	39 
表4-1-2生物科學習成效前測、後測比較表	40
表4-1-3不同教學媒體與教學方法對生物科學習成效主要效果檢定表	41
表4-2-1生物科學習滿意度量表統計表	42
表4-2-2不同教學媒體與教學方法對喜歡程度之主要效果檢定表	43
表4-2-3學習滿意度喜歡分量表之描述性統計資料	44 
表4-2-4不同教學媒體與教學方法對投入程度之主要效果檢定表	44
表4-2-5不同教學媒體與教學方法對勝任程度之主要效果檢定表	45
表4-2-6不同教學媒體與教學方法對滿意度程度之主要效果檢定表	45
表4-2-7 G1虛擬實境教材融入講述教學	46
表4-2-8 G2分組合作學習教學	47 
表4-2-9 G3虛擬實境教材融入分組合作學習教學	49
表4-3-1虛擬實境滿意度量表(一)之描述性統計資料	52
表4-3-2虛擬實境滿意度量表(二)之描述性統計資料	53
圖次
圖3-2-1  研究架構	25
圖3-2-2  研究流程圖	27
圖3-4-1  DNA纏繞影片	30
圖3-4-2  細胞分裂影片	31
圖3-4-3  細胞分裂螢光染色影片	31

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