英語一直是被大家所重視的語言，許多國家的課程規劃中，英語皆是必備的課
程項目。中國大陸為全球最大的留學生輸出國，並且多往英語系國家為主，可稱為世界英語學習大國。 本論文主要研究目的如下： （一）了解中國大陸英語教育快速發展之理論基礎。（二）探討中國大陸英語教育之歷史沿革。（三）分析英語教育校內外的發展現況及各方面之影響。
   透過研究可以發現中國大陸外語教育的發展從一開始重視俄語，其他語種不受重視，到後來英語成為主要第一外語。中國大陸英語教育的發展大致可分為三大階段：（一）1978年至1984年－英語教育恢復及發展時期（二）1985年至1999年－英語教育蓬勃發展時期（三）2000年至今－英語教育在21世紀的發展。
   1999年教學大綱開啟英語進入正規教育之路，中國大陸外語教育以英語為主。同時四六級考試的實施提升了高校對於英語教育的重視，可是也產生了許多問題。像是「應試教學」、「裸考族」、「翹考族」、「刷分族」，及「社會過度關注度」，導致許多學校出現追求通過率，忽略了實際語言應用能力的培養。此外，全球化使國際間的交流不斷增強，語言接觸更為頻繁，社會上出現英語的學習潮流。英語普及化現象，促使了英語教育產業龐大的市場，成為中國培訓業中的重要支柱。大多數學生認為不論本科是什麼科系，具備良好英語能力是極有加分效果，不僅在學生方面，社會上來說，英語學習熱潮一直持續，人們對於英語需求往實用性增加。

English is imporint and popular.English is necessary courses of education policy in many countries.China is the world's largest international students exporting country.Most of the students go to English-speaking countries,such as America,England,etc.Therefore,China can be called the World largest English learning country.The purpose of this thesis is as follows:(1)to understand the theory basis of the rapid development of China's English education.(2)to explore the historical background of China's English Education.(3)analysis of the current situation and affect of English education.
Through research,we can find that the development of China's foreign language education from the start to Russian,other languages are not taken seriously.Finally,English has become the most important foreign language.
The development of China's English education can be divided into three stages:(1)from 1978 to 1984-English education recovery and development period.(2)1985-1999-a period of vigorous development of English education.(3)since 2000-the development of English education in the 21st century.The globalization makes the international exchanges increase,language contact is more frequent,English learning trend appears in society.The English popularity of the phenomenon promote English education industry huge market opportunities.English education has become an important pillar in the training industry in China.Not only the students,the community,the demand for English increased to practicality.

目次
第一章	緒論           01
第一節   研究動機與目的   01
第二節   文獻探討        04
第三節   研究方法        12
第四節   研究範圍與限制   14
第五節   研究架構圖               15
第二章	大陸重視英語教育之理論基礎  17
第一節   新自由主義        18  
第二節   全球化理論        21
第三節   國際化與英語教育   28
第三章	大陸英語教育之發展背景   31
第一節   英語教育恢復及發展時期（1978年 － 1984年） 33
第二節   英語教育蓬勃發展時期（1985年 － 1999年） 39
第三節   英語教育在21世紀的發展（2000年 至今） 46
第四章	大陸英語教育之校內外現況分析 51
第一節  校內英語教育現況    52
第二節  校外英語教育現況    59
第三節  英語教育各層面影響分析   67
第五章	結論      77
第一節  研究發現    77
第二節  研究啟示    86
參考書目 91
附錄    99
附錄一：「211工程」大學名單  99
附錄二：「985工程」大學名單 101
附錄三：訪談問卷  103

表目次
表1：1978年《加強外語教育的幾點意見》之重點概要表 34
表2：1980~1983年高校英語師資培訓班統計表 36
表3：1983年高等教育外語語種學生人數比較表 36
表4：1978-1988年外語教育之發展表 39
表5：三個時期的英語教學大綱比較表  52
表6：2004年《大學英語課程教學要求(試行)》主要內容項目表 54
表7：北京大學全校英語必修課程表 56
表8：上海交通大學全校英語課程表 56
表9：2001年至2011年中國大陸出國留學人數統計表  60
表10：2007年至2011年中國報考托福及雅思人數表  60
表11：Internet-Based Test（iBT）托福網路考試成績表 61
表12：Ielts Academic Test 雅思學術組考試成績表 61
表13：2008年至2011年全國四六級過級率統計表 68
表14：大學英語四六級考試和英語專業四八級考試比較表 70
表15：各年份改革之英語教學大綱比較表 84
 
圖目次
圖1：中國大陸高校分類圖   05
圖2：Kachru的三個同心圓理論圖 08
圖3：研究架構圖 15
圖4：1998年《關於外語專業面向21世紀本科教育改革的若干意見》 43
圖5：2004年《大學英語課程教學要求(試行)》主要內容項目圖    54
圖6：2010年Q1至2011年Q1語言培訓類型關注度走勢圖     62
圖7：2005年至2010年中國英語培訓市場規模變化趨勢圖    63
圖8：2007和2010年中國大陸英語培訓市場受訓主體年齡分析比較圖 64
圖9：高校學生英語學習歷程圖  73
 

壹、	專書論著

王麗娟，全球化與國際政治(北京：中國社會科學出版社，2008)

王文科、王智弘，教育研究法(臺北：五南圖書出版股份有限公司，2008年)

王英杰、劉寶存，中國教育改革30年：高等教育卷(北京：北京師範大學出版社，2009年)

付克，中國外語教育史(上海：上海外語教育出版社，1988年)

四川外國語學院高等教育研究所，中國外語教育要事錄1949-1989(北京：外語教學與研究出版社，1993年) 

江澤民，江澤民文選第二卷(北京：人民出版社，2006年)

李良佑、張日昇，中國英語教學史(上海：上海外語教育出版社，1988年)

李傳松、許寶發，中國近現代外語教育史(上海：上海外語教育出版社，2007年第二版)

李傳松，新中國外語教育史(北京：旅游教育出版社，2009年)

周恩來，周恩來選集下卷(北京：人民出版社，1984年)

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吳松、沈紫金，WTO與中國高等教育發展(北京：北京理工大學出版社，2002年)

吳德剛，中國教育改革發展報告改革20年回顧與展望(北京：中共中央黨校出版社，1999年)

和平、俞景華、李鵬、胡小磊，全球化與國際政治(北京：中央編譯出版社，2008年)

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楊景堯，中國大陸文化大革命後之高等教育改革(高雄：復文圖書出版社，1995年) 

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鄭金洲、程亮，中國教育研究新進展2009(上海：華東師範大學出版社，2011年)

劉勝驥，大陸海外留學生面面觀(臺北：永業出版社，1992年)

劉勝驥，方法論III研究之建設(臺北：巨流圖書股份有限公司，2011年)

顏慶祥，中國大陸教育研究-政策與制度(台北：五南圖書出版股份有限公司，2004年)

貳、	翻譯專書

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David Held著，沈宗瑞、高少凡、許湘濤、陳淑鈴譯，全球化趨勢與衝擊：全球化對政治、經濟與文化的衝擊(臺北：韋伯文化國際出版有限公司，2007年)

Pierre Bourdieu著，孫智綺譯，防火牆：抵擋新自由主義的入侵(臺北：麥田出版公司，2002年)

David Harvey著，王志弘譯，新自由主義的空間(臺北：群學出版社，2008年)
 
Anthony Giddens著，田禾譯，現代性的後果(南京：譯林出版社，2000年)

King, Roger著，羅衛平譯，全球化和大學(杭州：浙江大學出版社，2008年)

Peter Scott著，周倩、高耀麗譯，高等教育全球化：理論與政策(北京：北京大學出版社，2009年) 

 F.A. Hayek著，殷海光譯，到奴役之路(臺北：臺灣大學出版中心，2011年)

Immanuel Wallerstein著，彭淮棟譯，自由主義之後(臺北：聯經出版事業公司，2001年)

Immanuel Wallerstein著，郭方、夏繼果、顧寧譯，近代世界體系(臺北：桂冠圖書公司，1998年)

Samuel Huntington、Peter Berger著，王柏鴻譯，杭廷頓&柏格看全球化大趨勢(臺北：時報文化出版企業股份有限公司，2002年)

Noam Chomsky著，徐海銘、季海宏譯，新自由主義和全球秩序(南京：江蘇人民出版社，2000年)

參、	英文文獻

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Bray, Mark. (2007). The Shadow Education System: Private Tutoring and Its Implications for Planners (2nd ed.). Paris, UNESCO International Institute for Educational Planning.

肆、	期刊

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陳艷琳、朱岩，大學英語教學大綱與課程教學要求：變遷與對比，大學英語學術版，第5卷第2期，2008年9月。

毛紅娟、吳慧紅，大學英語教學大綱的修訂與四六級考試，常州信息職業技術學院學報，第6卷第3期，2007年6月。

李俠，大學英語四級後保持學生英語能力的探索，安徽理工大學學報社會科學版，第12卷第1期，2010年3月。

王瑞琦，「全球化與兩岸英語人才開發策略的比較分析」，中國大陸研究期刊，第45卷6期，2002年。

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伍、	研討會與碩博士論文

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邱正中，「中國大陸高等學校語文教育之研究-以中文系、英文系為例」，中國文化大學中國大陸研究所（2000年）

范麗雪，「市場化是否為萬靈丹？論大學治理機制應有的角色」，發表於第六屆教育經營與管理學術研討會(臺南：國立臺南大學教育經營與管理研究所主辦，2007年10月29日)

陸、	網頁資料

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賴鼎銘，全球化對兩岸大學的挑戰
http://www.shu.edu.tw/about/about_12p39.htm

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http://wiki.mbalib.com/zh-tw/%E6%96%B0%E8%87%AA%E7%94%B1%E4%B8%BB%E4%B9%89

「中美建交與１９７９年鄧小平副總理訪美」，新華網，http://big5.xinhuanet.com/gate/big5/news.xinhuanet.com/ziliao/2004-01/12/content_1271175.htm

大學英語課程教學要求(試行)，新華網，http://news.xinhuanet.com/zhengfu/2004-02/13/content_1313385.htm

英語專業四八級證書和英語四六級證書，233考試網，   
http://www.233.com/tem/jiuye/20120816/174207783.html 

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中國留學發展報告：中國成輸出留學生最多國家，中國網，2012月9月，
http://news.china.com.cn/live/2012-09/17/content_16250560.htm

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雅思技巧：2012年中國雅思考生人數增長強勁，出國留學網，http://aozhou.liuxue86.com

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