台商定居大陸的意願越來越高，使目前高中職學生赴大陸地區唸書的人數正在攀升之中。但是由於我國政府尚未採認大陸學歷，使得諸多取得大陸學歷的學生回台後面臨相當多壓力。因此本研究欲藉由文獻資料分析，來了解我國大陸學歷採認證政策的演變過程。並且從量化的問卷調查中，探知苗栗地區高職學生對採認大陸學歷的看法，以及家長對送子女到大陸地區就學的態度。
本研究的目的在於，探討我國在大陸學歷政策上是否具有一致性，以及一般民意在這方面的需求。同時，分析苗栗高職學生與家長對到大陸唸書的看法以及影響因素，作為政策制定的參考。進而討論學生至大陸唸書的風險與限制，供學生與家長一個較為客觀的參考依據。
本研究採取隨機抽四所苗栗地區的高職進行調查，每間高職選取二至三班，每班約三十至五十人不等。另委由受測學生，將問卷帶回家中讓家長填答。發放時間為九十五學年度第二學期。問卷回收後，以SPSS軟體進行統計分析。
結論：
　　一、取得大陸學歷者尚未形成輿論壓力。
　　二、開放學歷認證仍遙遙無期。
　　三、政治因素成為學生考量赴大陸就學與否的主因。
　　四、近七成學生不知道大陸學歷檢覈政策，但大部分家長了解。
　　五、學生與家長對赴大陸就學的意願，有明顯分歧。
　　六、赴大陸就學前，應充分考慮在台就業將面臨的問題，再行決定。

By Taiwan employees locating in China, more and more vocational students study there. But these students are facing big press in Taiwan because our government still not identifies China’s high education. This research wants to use the literature analysis to understand the process of the identification with China’s high education. Second, the research analysis the vocational school students and their parents’ opinion about the identification of China’s high education in Miaoli by quantification.
  The statement of purpose is discussing the consistence and popular opinion of the identification with China’s high education, and analyzing the factors that can influence the vocational students and their parents’ attitude about studying in China to advice policy. Furthermore, the research also analysis the risk and the limitation of studying in china.
　This research surveyed 30-50 students a class and 2-3 classes a school in the 4 vocational schools in Miaoli. On the other way, students brought the questionnaires back home for their parents. The survey was begun at March, 2006. 
  The conclusion: 
1.The public opinion is not big enough to make the government identify with China’s high education.
2.There is no anticipate time for the government to identify China’s high education.
3.The main reason of students not studying in China is politics.
4.Near 70% of students don’t understand the identification with China’s high education, but the parents do.
5.Most students wouldn’t study in China, but a lot of the parents would send their children to there.
6.Before studying in China, students and parents should think about how to get a job in Taiwan.

目  錄

第一章   緒論	2
第一節  研究動機與目的	2
第二節  研究方法與步驟	3
第三節  研究範圍與限制	5
第二章　文獻探討	6
第一節  台灣學生赴大陸唸書的情形與調查分析	6
第二節  我國對大陸的學歷採認政策	12
第三節　香港對大陸的學歷採認	20
第四節　相關調查探討	23
第三章　調查研究之設計與實施	25
第一節  問卷編製	25
第二節  樣本選取	27
第三節　調查實施	28
第四節　資料處理	29
第四章　學生調查結果分析與討論	30
第一節　基本資料分析	30
第二節　受試學生與大陸資訊互動情形的探討	34
第三節　受試學生出國意願與影響因素	47
第四節　受試學生對學歷檢覈政策的看法	50
第五節　受試學生到大陸就學意向	64
第五章　家長對學歷採認政策的看法	89
第一節  基本資料分析	89
第二節  家長送子女到大陸唸書的意願與原因	92
第三節　家長對學歷檢覈政策的看法	102
第六章　結論與建議	114
參考文獻	120
附錄一：問卷	125
附錄二：大陸地區學歷檢覈及採認辦法	131
附錄三：內地與香港關於相互承認高等教育學位證書的備忘錄	136
 
圖　表　目　錄
表２－４－１　大陸學歷採認政策調查文獻分析	24
表３－２－１　問卷抽樣調查統計	27
表３－２－２　學生家長的問卷抽樣統計	28
表４－１－１　受試者性別分析表	31
表４－１－２　受試者學校與科別分析表	31
表４－１－３　家長職業別	32
表４－１－４　家長學歷分析表	33
表４－２－１　受試者有沒有親友曾經在大陸工作	34
表４－２－２　受試者有無親友在大陸就學	37
表４－２－３　受試者是否曾赴大陸旅遊	39
表４－２－４　受試者對大陸議題報導的關心程度分析	42
表４－２－５　受試者收看大陸連續劇頻率分析	44
表４－３－１　受試者除了大陸之外的留學意願分析表	47
表４－４－１　受試者對台灣還未承認大陸學歷的認知	50
表４－４－２　受試者支持採認大陸學歷態度之分析	53
表４－４－３　受試者認為大陸學歷認證政策應開放程度分析	55
表４－４－４　受試者對學歷檢覈政策與影響兩岸關係之看法分析	58
表４－４－５　受試者對開放大陸學生來台就學之看法分析	61
表４－５－１　受試者赴大陸升學的意願分析表	64
表４－５－２　影響受試者赴大陸唸書的因素	67
表４－５－３　受試學生不去大陸就學的因素分析	70
表４－５－４　大陸生活費較低廉對受試學生赴大陸唸書的影響分析	73
表４－５－５　受試者認為到大陸唸書的優點分析	76
表４－５－６　受試者考慮到大陸取得學位別之分析	79
表４－５－７　受試者希望到大陸就學之科系分析	81
表４－５－８　受試學生赴大陸就學城市之分析	84
表４－５－９　大陸學歷不被採認是否影響赴大陸就學意願表	86
表５－１－１　家長性別比例	89
表５－１－２　家長學歷別	89
表５－１－３　家庭經濟狀況	90
表５－１－４　家長職業別	90
表５－１－５　子女就讀學校別	91
表５－１－６　家庭月收入	91
表５－１－７　家長在大陸經商經驗統計	91
表５－２－１　家長送子女赴大陸就讀意願之意願統計	92
表５－２－２　影響家長送子女去大陸就學的原因	95
表５－２－３　影響家長不願送子女去大陸的因素	98
表５－２－４　家長願意讓子女留學的國家	100
表５－３－１　家長對台灣還未承認大陸學歷的認知	102
表５－３－２　家長對開放大陸學歷採認政策的態度	105
表５－３－３　家長認為大陸學歷採認應開放的程度	107
表５－３－４　開放大陸學歷採認對兩岸關係的影響	109
表５－３－５　是否應該同步開放大陸學生來台就學	112

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