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系統識別號 U0002-2007200912175200
中文論文名稱 結合民間資源發展學校特色之研究─以桃園縣乙所國民中小學為例
英文論文名稱 How did a Public School Utilize Resources from Private-Sector for School Development?
校院名稱 淡江大學
系所名稱(中) 教育政策與領導研究所碩士在職專班
系所名稱(英) Graduate Institute of Educational Policy and Leadership
學年度 97
學期 2
出版年 98
研究生中文姓名 徐瑛英
研究生英文姓名 Ying-Ying Hsu
學號 795720134
學位類別 碩士
語文別 中文
口試日期 2009-06-22
論文頁數 142頁
口試委員 指導教授-吳明清
委員-黃三吉
委員-游家政
中文關鍵字 民間資源  廣達文教基金會  學校特色  廣達游藝館 
英文關鍵字 non-governmental resources  Quanta Foundation  school characteristics 
學科別分類
中文摘要 本研究以桃園縣乙所國中小為例,旨在探討學校結合民間資源發展學校特色相關問題。首先,說明個案學校發展藝文特色之緣起;其次,探究個案學校藝文資源之取得與運用;最後,分析個案學校發展藝文特色之困難、對策與成果。
本研究方法兼採文件資料及訪談,將文件資料加以整理歸納,並輔以訪談,以蒐集相關資料,兩者做資料交叉檢視,以達到研究目的。訪談對象以93~96學年度個案學校之教師團隊為主,並以加入團隊經驗達兩年以上教師為訪談之選取對象。
綜合訪談與文件分析所得之資料,本研究歸納以下結論:
壹、個案學校特色發展之背景與歷程
一、結合廣達文教基金會發展學校之藝文特色,營造人文氣息與多元的藝術校園。
二、積極參與廣達游於藝活動,爭取廣達《游藝館》,發展學校藝文特色。
貳、個案學校運用民間資源的途徑與方式
一、參與廣達游於藝校園巡迴展,爭取基金會之資源挹入。
二、透過廣達《游藝館》教育推廣活動,結合大學及志工資源,發展學校特色。
參、個案學校運用民間資源發展學校特色其得到之成果
一、增進教師專業成長,開發創意教學。
二、拓廣學生藝文視野,學生多元化學習,充實學生的內涵。
三、擴展劉其偉畫作之精神至台北、桃園縣市各級學校。
四、專題研究培養學生自發性學習及尊重生命的態度,並於網界博覽會獲佳績。
五、因廣達游藝館設立及利用媒體行銷,藉此提高學校知名度。
六、藉由發展學校特色,促進學校與社區居民相互合作機會,凝聚社區共識。
七、接受民間資源刺激,開發學校內在潛力。
肆、個案學校與民間機構合作所遭遇到的困難情形與因應對策
一、個案學校與民間機構合作所遭遇到的困難情形
(一)個案學校特色推展目標與基金會預設目標不符,其資源輔助有短缺之虞。
(二)藝文專長教師缺乏,工作重擔無法分工。
(三)教師參與度不夠,學校特色發展有阻礙。
(四)特色課程與學科課程時間分配衝突之影響。
(五)游藝館缺乏管理人員,無法長期開放參觀。
二、個案學校與民間機構合作所遭遇到的困難情形之因應對策
(一)利用校園游藝館藝術空間,結合地方藝文活動,發展校內校園美展。
(二)透過家長會提供志工媽媽協助巡迴展佈展活動減輕老師的負擔。
(三)學校提供特色課程教案給予教師彈性運用,為師生安排導覽時間。
依據本研究之發現與結論,對學校及教師業發展提出若干建議,作為未來研究之參考。
英文摘要 By taking a junior/primary school in Taoyuan County as the case, the purpose of this study was to explore the strategy, process and effects of a public school utilizing resources from the private-sector (Quanta Foundation廣達基金會) to develop school characteristics. Relevant documents of this school were analyzed, and intensive interviews were administered to the school principal and faculty members. Findings of this study were as follows:
1. Due to the shortage of resource for public schools, administrators of the case school as a team select to utilize resources from private-sector as a strategy to development school characteristics.
2. Considering the school background and tradition, art and humanity were emphasized and selected by the case school as school characteristics for further development.
3. The way of this school to gain acknowledgement and to obtain resources from Quanta Foundation was to participate actively activities sponsored by Quanta Foundation.
4. By joining activities sponsored by the Foundation, the case school made good relationship with professional people from university and gained their volunteer support and help to develop school characteristics.
5. There were some significant effects for the case school derived from its participating activities sponsored by the Foundation:1) professional growth of school teachers and development of creative teaching were enhenced; 2) cultural horizons of students were broadened; 3) academic learning as well as life attitude of students were improved; 4) the reputation of the case school was increased; and 5) the school- community coordination and cooperation were improved due to the devemopment of school characteristics.
6. Although the utilization of resources from private-sector produced an overall positive effect for the school to development school characteristics, the school encounted some probemes and difficulties, including the shortage of expertise relating to the school characteristics, lack of teachers participation and involvement, the heavy loading of curriculum development and creative instruction, and the limit of school space for activities relating to school characteristics.
Based on findings mentioned above, this study made some suggestions for schools to develop school characteristics by effectively utilizing resources from private-sectors.
論文目次 目 次
第一章 緒論1
第一節 研究動機與目的1
第二節 待答問題與名詞釋義4
第三節 研究方法與步驟6
第四節 研究範圍與限制7
第二章 文獻探討9
第一節 學校結合民間資源的意涵與途徑9
第二節 學校特色的內涵與發展策略25
第三節 結合民間資源發展學校特色之相關研究33
第三章 研究設計與實施39
第一節 研究架構39
第二節 研究對象40
第三節 研究工具42
第四節 實施程序44
第五節 資料處理46
第四章 研究結果與分析49
第一節 個案學校發展藝文特色之緣起49
第二節 個案學校藝文資源之取得與運用63
第三節 個案學校發展藝文特色之困難、對策與成果90
第五章 結論與建議.121
第一節 結論121
第二節 建議127
參考文獻131
一、中文部份131
二、西文部份136
附錄137
附錄一137
表次
表 2-1 學校結合民間資源之實例16
表 3-1 個案學校教師團隊訪談成員基本資料表41
表 3-2 訪談時間紀錄表45
表 3-3 資料來源與編碼方式46
表 4-1 個案學校發展情境之SWOT分析50
表 4-2 藝守龍教師團隊工作分配表62
表 4-3 藝術小尖兵培訓活動表113
表 4-4 推廣劉其偉畫作紀錄表115
表 4-5 個案學校獲國內報紙報導活動訊息紀錄表115
表 4-6 巡迴展創意教案資料表116
表 4-7 巡迴展參觀人數紀錄表119
圖次
圖 2-1 社區資源的內涵14
圖 2-2 學校為社區生活中心的型態17
圖 3-1 研究架構40
圖 4-1 放映區58
圖 4-2 自我創作空間區58
圖 4-3 畫作懸掛區59
圖 4-4 游藝館外觀59
圖 4-5 一樓藝文走廊畫作懸掛區59
圖 4-6 地下室走廊59
圖 4-7 廣達游藝場發展主軸60
參考文獻 一、中文部份
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論文使用權限
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