本研究的主要目的在運用教學設計模式，分析台北縣雙和區教師在藝文教學上的需求，以符合自由軟體精神的XOOPS系統為雛型，規畫適切的功能服務，發展地區性藝術與人文教學資源網站並評估網站教學服務功能，以下為本研究之結果與建議：
一、雙和區藝文教學主要面臨的問題為藝文專任師資在少子化現象和英語領域的排擠下嚴重不足並正在逐年減少中。應鼓勵現職教師多參與研習並利用學校組織再造方案所釋放出來的人力資源，聘任社區學有專長的藝文老師協助教學。
二、藝術結合互動式的網路技術對藝術交流、藝術欣賞與創作和藝術資源整合有助益。
三、以學生生活經驗為中心，致力於社區藝文教學資訊、財力資源運用和藝術人力資源的開發與整合，符合雙和區藝文教師的需求。
四、無版權的開放式內容管理系統其功能符合教學所需，可推廣和運用於校園教學網站，也適用於各學科領域的教學網站建置。

The main purpose of this study was to use Instructional design model to analyze the Arts and Humanities teachers’ needs in the elementary schools of Shuang Ho District, Taipei County. Using the XOOPS system which matches the purpose of free software to design the websites’ proper function services and develop the localized Arts and Humanities instructional resource websites. Finally, we evaluated the websites’ function and effects. The results of this study can be summarized as follows:
    First of all, Arts and Humanities teachers in the elementary schools of Shuang Ho District face the problems of low birthrate and increasing population of English teachers. The Arts and Humanities teachers are insufficient seriously and reduce year by year. We should encourage teachers to research and study further, and utilize Human Resource of Restructuring School plan to employ professional Arts and Humanities teachers from the local community.
    Second, applying web-based technology to Art education should benefit art interchange, art appreciation, art creation and integration of the art resources.
    Third, based on the students’ living experience, the study is devoted to the development and integration of the instructional information of Arts and Humanities, the application of the financial resource and the Human Resource of art and accord with the demand of Arts and Humanities teachers in the elementary schools of Shuang Ho District.
    Finally, XOOPS system does not concern copyright issues and accord with the instructional needs for Arts and Humanities teachers of elementary schools. Therefore it can not only apply to built the websites of elementary school , but also of every subject field.

目次
第一章  緒論	1	
第一節	  研究背景與動機	1
第二節	研究目的	3
第三節	名詞解釋	4
第四節	研究範圍與限制	6
第五節	研究預期貢獻	7
第二章  文獻探討	8
第一節	國小藝術與人文領域課程內涵探討	8
第二節	藝術與人文教學資源網站的分析	18
第三節	網站研發的教學設計觀	38
第四節	XOOPS系統在網路教育的應用	41
第三章  研究架構與設計	54
第一節	分析階段	55
第二節	設計階段	68
第三節	發展階段	73
第四節	評鑑階段	75
第四章  研究結果與評鑑	76 
第一節	設計過程與結果	76
第二節	製作發展過程	83
第三節	教學資源網站介紹	88
第四節	形成性評鑑過程與結果	100
第五章  結論與建議	107
第一節	結論	107
第二節	建議	111
參考書目
中文部分	113
英文部分	116
 
附錄
附錄一　臺北縣雙和區藝文領域教師訪談大綱	117
附錄二　臺北縣雙和區藝文教學環境調查問卷	119
附錄三　臺北縣雙和區藝文教學資源網站服務需求問卷	120
附錄四　臺北縣雙和區藝文教學資源網站使用者評鑑問卷	124
附錄五　臺北縣雙和區藝文領域教師訪談內容彙整	126
附錄六　臺北縣雙和區藝文教學環境調查結果彙整	132
附錄七　臺北縣雙和區藝文教學資源網站服務需求問卷統計	134
附錄八　雙和區現有社區資源與課程內容對應表	142
 
圖次
圖2-1　「藝術與人文」學習領域課程主軸與目標結構	9
圖2-2　全國藝術教育網	24
圖2-3　新竹師院美勞教師進修網	26
圖2-4  人文藝術學習網	28
圖2-5　全球藝術教育網	29
圖2-6　國教專業社群網	31
圖2-7  文建會全球文化藝術網	33
圖2-8  臺北縣藝術人文教育資源網	35
圖2-9  自由軟體的成長循環圖	43
圖2-10 學務管理系統模組	48
圖2-11 教育部創造力入口網	49
圖2-12 花蓮縣MIS論壇	49
圖2-13 李昌雄老師的教學網站	50
圖2-14 美的教育－創意飛起來	50
圖2-15 知識管理架構圖	53
圖3-1  研究架構流程圖	54
圖3-2  雙和區藝術資源網站內容架構圖	64
圖3-3  網站架構圖	69
圖3-4  介面及螢幕設計草圖	71
圖4-1　藝文首頁800X600瀏覽模式	80
圖4-2　藝文首頁1027X768瀏覽模式	80
圖4-3　phpMyAdmin資料庫備份程式	81
圖4-4　nero燒錄程式	82
圖4-5  Ulead Photo Explorer8.0 圖片壓縮程式	84
圖4-6　TMPGEnc免費影像轉檔軟體	85
圖4-7　Hydra PHP 程式修改軟體	86
圖4-8 藝文搶鮮報	88
圖4-9 社區文化牆	89
圖4-10 藝文討論區	90
圖4-11 藝文教學資源庫	91
圖4-12 藝術與人文的對話	91 
圖4-13 藝文人力資源庫	92
圖4-14 藝文好站介紹	93
圖4-15 師生網路藝廊	93
圖4-16 好書大家讀	94
圖4-17 藝文私房菜	94
圖4-18 雙和區藝文網站導覽地圖	95
圖4-19 關鍵字搜尋	96
圖4-20 進階搜尋	96
圖4-21 網站使用常見問題說明	96
圖4-22 線上問卷填寫畫面	97
圖4-23 網路報名系統	98
圖4-24 與站長有約聯繫表單	98
圖4-25 網站後端管理系統	99
圖4-26 網站會員等級分類	99

 
表次
表2-1　新舊課程標準美術音樂教學節數比較表	11
表2-2　台灣地區國民小學一般藝術教育現況與問題分析	14
表2-3  藝術與人文教育未來的發展趨勢彙整表析表	16
表2-4  全國藝術教育網服務功能一覽表	23
表2-5　新竹師院美勞教師進修網服務功能一覽表	24
表2-6  人文藝術網服務功能一覽表	26
表2-7  全球藝術教育網站服務功能一覽表	28
表2-8  國教專業社群網服務功能一覽表	30
表2-9  文建會全球文化藝術網服務功能一覽表	31
表2-10 臺北藝術人文教育資源網服務功能一覽表	34
表2-11 國內藝術與人文網站特色比較一覽表	35
表2-12 CMS系統分析比較表表	43
表2-13 入口網站分析比較表	46
表3-1  教學資源網站需求分析過程	55
表3-2  雙和區焦點訪談教師一覽表	57
表3-3  藝術領域教師的基本基礎藝術知識與技能表	59
表3-4  雙和區藝術教學資源網站功能需求現況摘要表	66
表3-5  藝術與人文教學資源網站功能模組規畫表	70
表3-6　藝術與人文教學資源網站建置發展流程	74
表4-1  藝文網站功能模組	87
表4-2  專家評鑑建議與改進措施	100
表4-3  網站系統內容滿意度評鑑	104
表4-4  網站螢幕設計滿意度評鑑	104
表4-5  使用者介面滿意度評鑑	105
表4-6  系統功能滿意度評鑑	106

參考書目
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