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系統識別號 U0002-2002201312471300
中文論文名稱 四位國民中學校長教學領導的專業發展、作為與困境之研究
英文論文名稱 A Study of Four Junior High School Principals' Instructional Leadership: Professional Development, Practices, and Challenges
校院名稱 淡江大學
系所名稱(中) 教育政策與領導研究所碩士班
系所名稱(英) Graduate Institute of Educational Policy and Leadership
學年度 101
學期 1
出版年 102
研究生中文姓名 陳昭廷
研究生英文姓名 Chao-Ting Chen
學號 699720206
學位類別 碩士
語文別 中文
口試日期 2013-01-10
論文頁數 136頁
口試委員 指導教授-陳錫珍
委員-潘慧玲
委員-郭昭佑
中文關鍵字 校長教學領導  校長專業發展 
英文關鍵字 Principals' Instructional Leadership  Principals' Professional Development 
學科別分類 學科別社會科學教育學
中文摘要 本研究採用質性研究中的個案研究,透過訪談法與文件分析進行資料蒐集,以新北市國民中學四位校長作為研究對象,探究國民中學校長教學領導的專業發展、教學領導的作為,以及在發展教學領導時所遭遇到的困境。
依據本研究結果,本研究歸納結論如下:
一、校長的職前經歷、培育課程與自我進修,增進教學領導。
二、國中校長活用教學領導作為,落實深根教學之現場。
三、國中校長加強省思校園內、外在因素,因應教學領導之困境。
依照上述研究結論,提出若干具體建議,以供教育行政機關,國中校長及後續相關研究參考。
英文摘要 In this case study, the researcher adopted the qualitative research method for data collection including, interviews and document analysis, Four junior high school principals from New Taipei City were chosen as subjects of the study. The study investigated the ideas of professional development of the junior high school principals' instructional leadership, instructional leadership practice, and the difficulties encountered in the development of instructional leadership. This study offered several suggestions for educational administration authorities, school principals and future research.
論文目次 目 次
第一章 緒論..........................................1
第一節 研究動機.....................................1
第二節 研究目的與待答問題........................4
第三節 名詞釋義.....................................5
第四節 研究範圍與限制..............................5
第二章 文獻探討..........................................7
第一節 校長教學領導的意涵..................................7
第二節 校長專業發展的意涵.................................15
第三節 校長教學領導與校長專業發展相關之研究.......22
第三章 研究設計與實施....................................59
第一節 研究方法.........................................59
第二節 研究對象.........................................61
第三節 研究實施程序......................................62
第四節 資料處理與分析....................................63
第五節 研究信效度的檢核...................................65
第六節 研究倫理.........................................66
第四章 研究結果分析與討論.................................69
第一節 校長教學領導之專業發展..............................69
第二節 校長教學領導之作為.................................79
第三節 校長教學領導之困境.................................91
第四節 校長對相關單位之建議................................99
第五節 綜合討論.........................................107
第五章 結論與建議.......................................113
第一節 結論............................................113
第二節 建議............................................120
參考文獻................................................125
壹、中文部分.............................................125
貳、英文部分.............................................131
附錄...................................................135
附錄一 國民中學校長教學領導之專業發展、作為與困境訪談大綱........135

表 次
表2-1 校長教學領導層面內涵摘要表.............................9
表2-2 校長教學領導相關研究摘要表............................23
表2-3 校長專業發展相關研究摘要表............................52
表3-1 受訪者背景資料......................................62
參考文獻 壹、中文部分
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論文使用權限
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