本研究旨在探討我國辦理就學貸款大學生在學期間收入、支出、存款等財務狀況，進一步探討不同變項辦理就學貸款大學生在就學期間之財務管理情形。本研究數據來源為2015年由鈕方頤博士擔任主持人之「我國大學生就學期間收入來源、支出及負債情況之調查研究」，篩選其中就學貸款學生樣本2,711份。以SPSS為資料分析工具，採描述性統計，獨立樣本t檢定，單因子變異數分析，對數據進行分析。研究結果如下:
一、辦理就學貸款學生收入平均158,076元，大部分為工讀收入及親屬資助。
二、辦理就學貸款大學生不含學雜費年支出平均為146,976元。有工讀的學生支出較高、四年級的學生支出較高、私立校院學生支出高於公立學校學生。
三、非必要性支出花費較高對象為女性、有工讀學生、私立科大學生、以及在北部就讀大學的學生。
四、辦理就學貸款的大學生，平均存款為31,062元。
五、理財習慣部分辦理就學貸款學生表現尚在中間值之上，投資行為與儲蓄行為則表現不積極。女性理財習慣較差；有工讀學生理財習慣較差；北部地區大學生投資表現較佳；與家人同住的大學生投資及儲蓄表現較佳。

The purpose of this research was to investigate the finances of higher education student loan borrowers in Taiwan, including their income, expenditure, savings and personal financial management style.Data for this study were adapted from Professor Fong-Yee Nyeu (2015)’s study -- Study on the Income, Expenditure and Debt of Higher Education Students in Taiwan. Of the sample, 2,711 were student loan borrowers.  The statistical program SPSS 21.0 was employed for data analysis, including descriptive statistics, t-test, and one-way ANOVA. The most significant findings are shown below:
1.The average income of students borrowers is NT158,076 dollars, the bulk of the income came from part-time work and family support.
2.Expenditures of students who took out student loans averaged NT146,976 dollars. Students who worked part-time have higher expenses, seniors have higher expenses, and private higher education students spend more than public higher education students.
3.Students who spend more on unnecessary expenses are: female students, students who work, students who study at private technological and vocational higher education institutions, and students who attend higher education institutions in the northern part of Taiwan.
4.The average savings of student loan borrowers is NTD 31,062.
5.Student loan borrowers have average financial habits, not aggressive in investment and savings. Female students and students who work have poorer financial habits. Students who live in northern Taiwan have more aggressive investment behavior, while students who live with their family have more aggressive investment and savings behavior.

目次
第一章 緒論	1
第一節	研究背景與動機	1
第二節	研究目的與待答問題	4
第三節	名詞釋義	5
第四節	研究範圍與限制	6
第二章 文獻探討	7
第一節	就學貸款與償還負擔	7
第二節　 	財務管理意涵	18
第三節　 	大學生財務狀況與理財觀念	25
第三章 研究方法	33
第一節	研究架構與研究假設	33
第二節	資料來源與研究對象	36
第三節	探討測量變項	38
第四節	資料分析與處理	43
第四章 研究結果	45
第一節	基本資料與現況	45
第二節	不同背景變項學生在收入支出之差異	52
第三節　 不同背景變項學生在個人財務管理情形之差異	68
第五章 結論與建議	89
第一節	結論	89
第二節	建議	94
參考文獻	97

 
表次
表2-1-1  就學貸款申請條件在學期間利息優惠表	9
表2-3-1  學雜費歷年調幅及占平均每人國內生產毛額之比率（一般大學）	26
表3-2-1  受試學生背景資料一覽表	37
表3-3-1  KMO和Bartlett檢定	40
表3-3-2  因素分析法轉軸後因子矩陣	41
表3-3-3  KMO和Bartlett檢定	42
表3-3-4  因素分析法轉軸後因子矩陣	42
表3-4-1  待答問題統計方法一覽表	43
表4-1-1  樣本基本資料次數分配表	46
表4-1-2  就學貸款學生收支情形	47
表4-1-3  就學貸款學生支出項目平均與中位數	48
表4-1-4  就學貸款學生個人財務管理情形	49
表4-1-5  就學貸款學生個人財務管理情形次數分配表	50
表4-2-1  性別在年收支之差異分析摘要表	52
表4-2-2  不同性別年收入的來源及金額	53
表4-2-3  不同性別學生支出項目及金額	53
表4-2-3  有無工讀在年收支之差異分析摘要表	55
表4-2-5  有無工讀年收入的來源及金額	55
表4-2-6  有無工讀學生支出項目及金額	55
表4-2-7  年級在年收支之差異分析摘要表	57
表4-2-8  不同年級年收入的來源及金額	58
表4-2-9  不同年級學生支出項目及金額	58
表4-2-10 學校類型在年收支之差異分析摘要表	60
表4-2-11 不同學校類型年收入的來源及金額	61
表4-2-12 不同學校類型學生支出項目及金額	61
表4-2-13 學校地區在年收支之差異分析摘要表	63
表4-2-14 不同學校地區年收入的來源及金額	64
表4-2-15 不同學校地區學生支出項目及金額	64
表4-2-16 居住狀況在年收支之差異分析摘要表	65
表4-2-17 不同居住狀況年收入的來源及金額	66
表4-2-18 不同居住狀況學生支出項目及金額	66
表4-3-1  性別在個人財務管理情形差異表	69
表4-3-2  性別在個人財務管理情形差異表	69
表4-3-3  有無工讀在個人財務管理各層面差異表	72
表4-3-4  有無工讀在個人財務管理各題項差異表	72
表4-3-5  年級在個人財務管理各層面差異表	74
表4-3-6  年級在個人財務管理各題項差異表	75
表4-3-7  學校類型在個人財務管理各層面差異表	77
表4-3-8  學校類型在個人財務管理各題項差異表	78
表4-3-9  學校地區在個人財務管理各層面差異表	80
表4-3-10 學校地區在個人財務管理各題項差異表	81
表4-3-11 居住狀況在個人財務管理各層面差異表	83
表4-3-12 居住狀況在個人財務管理各題項差異表	85
表4-3-13 個人財務管理表現各變項差異表	87

 
圖次

圖3-1 研究架構圖	34

壹、中文部分
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