系統識別號 | U0002-1807200823572800 |
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DOI | 10.6846/TKU.2008.00563 |
論文名稱(中文) | 國小能源教育政策執行之研究—以西松國小為例 |
論文名稱(英文) | The Study of Energy Education Policy Implementation in Elementary Schools: The Case of Xisong Elementary School |
第三語言論文名稱 | |
校院名稱 | 淡江大學 |
系所名稱(中文) | 公共行政學系公共政策碩士在職專班 |
系所名稱(英文) | Department of Public Administration |
外國學位學校名稱 | |
外國學位學院名稱 | |
外國學位研究所名稱 | |
學年度 | 96 |
學期 | 2 |
出版年 | 97 |
研究生(中文) | 傅麗真 |
研究生(英文) | Li-Chen Fu |
學號 | 794550177 |
學位類別 | 碩士 |
語言別 | 繁體中文 |
第二語言別 | |
口試日期 | 2008-06-23 |
論文頁數 | 103頁 |
口試委員 |
指導教授
-
范玫芳(126196@mail.tku.edu.tw)
委員 - 林錫銓(kent@asia.edu.tw) 委員 - 陳志瑋(124738@mail.tku.edu.tw) |
關鍵字(中) |
能源教育 政策執行 績優學校 西松國小 |
關鍵字(英) |
Energy Education Policy Implementation Performance Schools Xisong Elementary School |
第三語言關鍵字 | |
學科別分類 | |
中文摘要 |
國小能源教育政策的推動,在今日全球暖化問題與政府推動節能減碳方案的過程中,顯得日益重要。本研究主要探討國小能源教育政策的推動情形,以及哪些因素是能源教育政策執行成功的重要因素。研究者針對榮獲三屆能源教育績優學校的西松國小作為本研究個案,探討西松國小執行能源教育的作法及可供其他學校參考之處。研究問題如下:(一)國小能源教育政策推動之主要政策與方案為何?(二)影響西松國小能源教育政策執行的因素為何?(三)西松國小能源教育政策執行成效為何? 本研究採文件分析法、深度訪談、參與觀察與問卷調查法。本研究介紹能源教育推動之相關政策方案、績優學校推廣選拔與甄選,以及八所績優學校推行能源教育活動之概況。研究者針對台北市西松國小進行個案研究,探討能源教育實施成效、相關影響因素、,以及推動能源教育所面臨之困境。西松國小能源教育推動值得參考的具體作法有:(一)訂定明確遠景目標;(二)嚴謹的計劃與職掌分工;(三)能源教育融入九年一貫;(四)節能特色與作法;(五)學藝競賽與宣導;(六)能源教材媒體管理與網站建置;(七)資源回收。研究者針對西松國小推動能源教育的困境,提出以下政策建議:(一)強化第三代整合型政策執行模式;(二)擴大能源教育績優學校推動成果與經驗;(三)發展創新教學策略。 |
英文摘要 |
In view of the government’s energy conservation and carbon dioxide reduction schemes, combating global warming, implementation of elementary school energy education appears increasingly important. This research mainly examined the implementation of the elementary school energy education policy, probing which factors are important for a successful energy education policy. The researcher selected Taipei Municipal Xisong Primary School, three-time recipient of the yearly Excellent Energy Education award, as the object for case study. The goal was to investigate how the school conducted energy education practices and what experiences can be used as references for other schools. The research issues are as follows: (1) What are the main policy schemes when implementing elementary school energy education policy? (2) What are the factors that influence execution of Taipei Municipal Xisong Primary School’s energy education policy? (3) How effective is the energy education execution of Taipei Municipal Xisong Primary School? This research deployed document analysis method, in-depth interview, participant observation, and questionnaire survey. This research introduced relevant policy schemes of energy education implementation, screening and selection of excellent schools to promote energy education, and the status of promoting energy education activities at eight excellent schools. The researcher performed a case study at Taipei Municipal Xisong Primary School in order to investigate the implementation effectiveness of energy education, relevant influencing factors, and the predicaments faced when implementing energy education. Practices of that school’s energy education implementation include (1) stipulating explicit visionary goal, (2) rigorous planning and division of work, (3) incorporating energy education into the 9-year integrated curriculum, (4) characteristics and practices of energy conservation, (5) academic contests and propaganda, (6) media management and website setup for energy teaching material, and (7) resources recycling. As for the dilemmas encountered by Taipei Municipal Xisong Primary School when implementing energy education, the researcher offers the following policy suggestions: (1) strengthen the third-generation combined policy implementation model, (2) expand achievements and experience of excellent energy education schools, and (3) develop innovative teaching strategies. |
第三語言摘要 | |
論文目次 |
第一章、緒論 1 第一節 研究背景與動機 1 第二節 研究問題與目的 4 第三節 研究方法與限制 6 第四節 研究流程 9 第二章 文獻檢閱 11 第一節 能源教育的意義與目標 11 第二節 能源教育的內涵 15 第三節 政策執行理論 20 第四節 相關研究回顧 31 第五節 研究架構 34 第三章 國小實施能源教育之主要政策與方案 36 第一節 能源教育推動之相關政策方案 36 第二節 績優學校推廣選拔與甄選 44 第三節 績優學校推行能源教育活動之概況 47 第四章 台北市西松國小個案 51 第一節 能源教育之推動作法 51 第二節 能源教育之實施成效 58 第三節 相關影響因素與理論檢視 70 第四節 推動能源教育所面臨之困境 76 第五章 結論 81 第一節 研究發現 81 第二節 政策建議 89 第三節 後續研究建議 93 參考文獻 95 中文部分 95 英文部分 98 附錄 100 附錄一「能源教育政策執行之研究訪談大綱」(行政人員問卷) 100 附錄二「能源教育政策執行之研究訪談大綱」 (教師問卷) 101 附錄三「能源教育政策執行之研究問卷」 (學生問卷) 102 附錄四西松國小訪談人員名單 103 圖表目次 圖次 圖1 研究分析流程圖 10 圖2 能源教育的STS/EEE 背景模式 15 圖3 從橫斷面看能源教育的內容 16 圖4 從縱斷面看能源教育的內容 17 圖5 研究架構圖 35 圖6 台灣21世紀議程國家永續發展願景 與策略網領架構圖 40 圖7 能源政策核心目標 42 圖8 溫室氣體排放量 42 圖9 台北市西松國小學校本位課程─能源教育概念圖 54 表次 表1 由上而下與由下而上政策執行途徑差異比 25 表2 能源教育自我檢視問卷統計表 67 |
參考文獻 |
(中文部分) 王文科(1990),<質的教育研究方法>,台北:師大書苑。 丘昌泰(1995),<公共政策:當代政策科學理論之研究>,台北:巨流圖書公司。 田振榮(1992) ,<國民中小學如何推動能源教育載於能源研究發展基金會研究報告: 國民中小學能源教育研討及輔導研究計畫>,第38-46頁,台北市: 經濟部能源委員會。 田振榮(1993),<國民中小學如何推動能源教育>,載於國立台灣師範大學工業教育研究所編,《高中、職能源教育教材研習會會議手冊》,第16-33頁,台北:經濟部能源委員會。 行政院主計處,<2008年4月物價變動概況>,http://www.dgbas.gov.tw/ct.asp?xItem=15471&CtNode=4685,,2008年5月7日瀏覽。 行政院國家永續發展全球資訊網,<台灣21世紀議程--國家永續發展願景與策略綱領>,http://ivy2.epa.gov.tw/nsdn/ch/PAPERS/20041108.doc,2007年5月6日瀏覽。 吳定 編著(1996),<公共政策(全)>,台北:華視文化。 吳定(1991),<公共政策>,台北市:華視文化。 林水波(編著)。(1999),<公共政策新論>,台北市:智勝文化。 李允傑、丘昌泰(1999),<政策執行與評估>,台北:國立空中大學。 杜銘洲(2004),〈環境政策執行過程之比較研究-以台北市及台中市垃圾清運為例〉,東海大學公共行政學系碩士論文,未出版。 易洪庭(1993),<全面落實推動能源教育>,台北:經濟部能源委員會。 林水波、張世賢(1999),<公共政策>,台北:五南出版社。 林佩璇(2000),<個案研究及其在教育上的應用>,載於中正大學教育研究所(編),《質的研究方法》,第239-263頁,高雄:麗文。 林明瑞(1994),<國民小學環境教育概念研究>,台中: 國立台中師範學院。 林金塗( 1993),<我國能源教育現況與實施策略>,《台南家專學報》,第12期,第339-358頁。 林俊廷(1993),<公平交易法制定過程與執行之研究>,國立政治大學公共行政研究所碩士論文 林清平(1997),<國民小學教師能源教育需求之研究>,台北市立師範學院學報民1997年,第28 期,第187 -226 頁 林清平(1998)。<國小能源教育推展之研究>,《台北市立師範學院學報》,第29 期,第243 -264 頁 林鍾沂(1996),<美國的管制行政>,《空大行政學報》,第5 期,pp.15-42 柯三吉(1998),<公共政策:理論、方法與台灣經驗>,台北:時英出版社。 能源教育資訊網,<能源教育之內涵>。網址:http://energy.ie.ntnu.edu.tw/about_1-3.asp,2007年5月6日瀏覽。 能源教育資訊網,<能源教育之基本工作指標>。網址:http://energy.ie.ntnu.edu.tw/2.1.3.php,2007年5月6日瀏覽。 能源教育資訊網,<能源教育之意義與目標>。網址:http://energy.ie.ntnu.edu.tw/about_1-2.asp,2007年5月6日瀏覽。 曹俊漢(1997),<公共政策>,台北:三民。 許志義(1994),<論當前能源教育推展方向>,《能源季刊》,第24卷第1期,第1-7頁 陳建州(2001) ,<我國高級職業學校教師能源認知、能源態度及能源教學策略之關係研究>,國立彰化師範大學工業教育研究所博士論文。 陳裕方(1990)。<國民小學教師認知教學策略運用之研究>。國立臺南師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,台南。 黃惠雪(1999),<非正式能源教育課程對國小學生能源態度之影響研究>,國立彰化師範大學工業教育研究所碩士論文。 黃筱琳(1998),<高雄市中學生能源認知與態度之研究>,國立高雄師範大學工業科技教育研究所,碩士論文。 楊接信(2002),<新竹縣中等學校學生能源認知與態度之研究>,國立高雄師範大學工業科技教育研究所,碩士論文。 楊豐碩(2002),<我國能源永續發展策略概論>,《台灣經濟研究月刊》,第25卷,第 3期, 第25-28頁。 經濟部能源局,<能源政策白皮書>。網址:http://www.moeaec.gov.tw/Policy/executepolicy.asp ,2006年7月8日瀏覽。 經濟部能源局,<能源政策架構>。網址:http://www.moeaec.gov.tw/Policy/executepolicy.asp ,2006年7月8日瀏覽。 經濟部能源委員會(1997),<推動學校能源教育成果簡介>,台北:經濟部能源委員會。 經濟部能源委員會(1998),<能源教育目標與課程內涵之研究計畫>,台北:經濟部能源委員會。 經濟部能源委員會(1999),<中華民國能源統計年報>,台北: 經濟部能源委員會。 臺灣地區能源政策及執行措施(1996)。1996年7月25日,行政院第二四九○次會議核定第四次修正。 劉瑞圓(1994),<國中學生能源知識與態度之研究>,國立高雄師範大學工藝教育研究所碩士論文。 (英文部分) Edwards, III C. (1978) George, and Ira Sharkansky, The Policy Predicament, San Francisco: W. H. Freeman. Gaskell, G., & Eillis, P. (1982). Energy conservation: a psychological perspective on multidisciplinary phenomenon. In P. Stringer (Ed.), Confronting social issues. London: Academic. James,E.O.,& Robinson,M.,& Powell ,R.R.(1994). Beyond STS: An energy education curriculum context for the 21st century. Journal of Science Teacher Education, 5(1), 6-14. Jones,C. O.(1984),An Introduction to the Study of Public Policy. Belmont, Calif.: Wadsworth, Inc. O’Toole, Laurence J. Jr.,(1988),Strategies for Intergovernmental Management: Implementing Programs In Inter-organization Networks, International Journal of Public Administration, Vol. 11, No.4, pp. 417-441. Sabatier, P.A. (1988). An advocacy coalition framework of policy change and the role of policy- oriented learning therein. Policy Sciences, 21, PP.129-68. Snow, C. P. & Trilling, L. (1978). see Elmore, R. F. Organizational models of social program implementation. Public Policy, 26(2), 185-187. Stoker, G.(1998),Public-Private Partnerships and Urban Governance, in Pierre, J.(ed.), Partnerships in Urban Governance: European and American Experience. Macmillan Press Ltd, pp.34-51。 T.B.Smith,(1973).The Policy Implementation Process, Policy Sciences 203(2): 43-72. U. S. Department of Energy. (1982). A conceptual Framework for Energy Education(K-12). Washington, D. C. Dept. of Energy. Van Meter, D. S., & Van Horn, C. E. (1976). The implementation of intergovernmental policy. In Jones, C.O., & Thomas, R. D. (eds.), Public Policy Making in a Federal System (pp. 39-62). Beverly Hills: Sage Publications. |
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