本研究旨在調查基北區技職校院四技日間部大一學生選校因素與學習滿意度之情形，探討技職校院學生就讀前選擇學校影響的因素，與就讀後的學習滿意度，選校資訊的參考來源，進行現況分析、不同變項之認知差異情形、相關程度分析。
本研究透過文獻探討後，採用問卷調查法，使用研究者自編之「技職校院學生選校因素與學習滿意度之研究－以基北區為例調查問卷」為研究工具，共發出750份問卷，回收662份，有效樣本數651份，有效問卷比率為98.3%。將問卷所得資料以描述性統計分析、獨立樣本t考驗、單因子變異數分析、雪費法事後多重比較、皮爾森積差相關分析等統計分析，進行綜合討論與分析，歸納出以下幾項結論：
一、基北區技職校院學生選校因素與學習滿意度以「生活條件與輔導」、「課程與師資」、「學校聲望」層面認知程度較高。
二、基北區技職校院學生選校資訊參考管道以「招生宣傳文宣」、「學校官方網頁」為印象最為深刻。
三、基北區技職校院學生就讀學校影響意見最深的重要他人為個人本身決定、其次為父母親。
四、基北區技職校院學生在不同背景變項中的選校因素認知程度並無顯著差異。
五、基北區技職校院學生在不同背景變項中的學習滿意度認知程度有部分差異情形。
六、基北區技職校院學生選校因素與就讀後學習滿意度整體均呈現中度正相關。

This study aims to make an in-depth exploration on the factors of how the vocational college and university of technology four-year technical program freshman choose schools, and their learning satisfaction in the Keelung and Taipei Area. And to understand the students choose schools information source, conduct situation analysis, the cognitive differences between different variables of the situation, the degree of correlation analysis.
  After review of related studies, a questionnaire survey procedure was conducted. A total of 750 questionnaires were distributed, 662 questionnaires returned, and 651 questionnaires were valid samples. The effective response rate was 98.3%.The data was analyzed with descriptive statistics, t- test, one-way ANOVA, scheffe' method multiple comparisons, and Pearson's Product-moment Correlations analysis. 
  The conclusions of this study can be summarized as follows:
1.The vocational college and university of technology students in the Keelung and Taipei Area choose the school factors and learning satisfaction with "the living conditions and guidance”, "curriculum and faculty”, and “college reputation" are high level consciousness.
2.The vocational college and university of technology students in the Keelung and Taipei Area choose schools information source most impressive are "enrollment propaganda", and "school official website".
3.The vocational college and university of technology students in the Keelung and Taipei Area attend school on the advice of others is most important personal decision itself, and followed by parents.
4.The vocational college and university of technology students in the Keelung and Taipei Area choose the school factor in the awareness level of different background variables is not reached significant differences.
5.The vocational college and university of technology students in the Keelung and Taipei Area learning satisfaction awareness of different background variables in the situation has reached the piece variations.
6.The vocational college and university of technology students in the Keelung and Taipei Area choose the school factors and learning satisfaction showed overall moderate positive correlation.

目次　i
表次　iii
圖次　v

第一章  緒論 1
第一節  研究背景與動機 1
第二節  研究目的與待答問題 4
第三節  研究方法與步驟 5
第四節  名詞釋義 7
第五節  研究範圍與限制 8
第二章  文獻探討 9
第一節  技職教育發展相關文獻之探討9                                                                                                                       第二節  學生選校因素之探討 22
第三節  學生學習滿意度之探討 33
第四節  學生選校因素與學習滿意度之相關研究 38
第三章  研究設計與實施 39
第一節  研究架構 39
第二節　研究對象 40
第三節　研究工具 43
第四節　研究實施 53
第五節　資料處理 53
第四章  研究結果分析與討論 55
第一節  技職校院學生選校因素與學習滿意度之研究現況 55
第二節　不同背景變項之技職校院學生選校因素認知差異情形 69
第三節　不同背景變項之技職校院學生學習滿意度認知差異情形 86
第四節　技職校院學生選校因素與學習滿意度之相關性分析 105
第五節　綜合討論 106
第五章  結論與建議 117
第一節  結論 117
第二節　建議 119
參考文獻 125
附錄一、技職校院學生選校因素與學習滿意度之研究－以基北區為例調查問卷（專家效度版）132
附錄二、技職校院學生選校因素與學習滿意度之研究調查問卷專家內容效度修正意見彙整表  141
附錄三、技職校院學生選校因素與學習滿意度之研究－以基北區為例調查問卷（預試問卷）  147
附錄四、技職校院學生選校因素與學習滿意度之研究－以基北區為例調查問卷（正式問卷）  151


表次

表2-1  103學年度技職教育體系學生數比較 17
表2-2  科技大學及技術學院校數歷年統計表 18
表2-3  104學年大專校院日間學制新生註冊率分布 21
表2-4  學生選校因素相關研究文獻之整理 25
表2-5  學生選校因素之構面分析 31
表3-1  基北區科技大學一覽表(104學年度) 40
表3-2  基北區科技大學與技術學院一年級學生人數統計表 41
表3-3  抽樣學校規模與抽樣學生人數統計表 42
表3-4  正式問卷發放、回收狀況統計表 42
表3-5  專家效度名單 46
表3-6  專家問卷內容效度結果統計表 47
表3-7 「就讀前選校因素量表」預試之項目分析 50
表3-8  本研究預試問卷信度分析 52
表4-1  全體受試者之「個人基本資料」現況表 57
表4-2  技職校院學生選校因素量表之描述性統計 61
表4-3  技職校院學生學習滿意度量表之描述性統計 65
表4-4  全體受試者之「個人資訊來源影響」現況表 68
表4-5  不同性別之技職校院學生選校因素認知t考驗分析摘要表 69
表4-6  不同畢業學校之技職校院學生選校因素認知相關問題考驗表 70
表4-7  不同畢業學校地區之技職校院學生選校因素認知相關問題考驗72
表4-8  不同目前居住地區之技職校院學生選校因素認知相關問題考驗74
表4-9  不同家長職業之技職校院學生選校因素認知相關問題考驗表 76
表4-10 不同入學管道之技職校院學生選校因素認知相關問題考驗表 78
表4-11 不同就讀學校地區之技職校院學生選校因素認知相關問題考驗表 80
表4-12 不同就讀學校類型之技職校院學生選校因素認知相關問題考驗表 82
表4-13 不同就讀學院類別之技職校院學生選校因素認知相關問題考驗表 83
表4-14 不同性別之技職校院學生學習滿意度認知t考驗分析摘要表 87
表4-15 不同畢業學校之技職校院學生學習滿意度認知相關問題考驗表88
表4-16 不同畢業學校地區之技職校院學生學習滿意度認知相關問題考驗表 90
表4-17 不同目前居住地區之技職校院學生學習滿意度認知相關問題考驗表 91
表4-18 不同家長職業之技職校院學生學習滿意度認知相關問題考驗表93
表4-19 不同入學管道之技職校院學生學習滿意度認知相關問題考驗表96
表4-20 不同就讀學校地區之技職校院學生學習滿意度認知相關問題考驗表 98
表4-21 不同就讀學校類型之技職校院學生學習滿意度認知相關問題考驗表 100
表4-22 不同就讀學院類別之技職校院學生學習滿意度認知相關問題考驗表 102
表4-23 技職校院學生選校因素與學習滿意度之積差相關情形摘要表 105
表4-24 不同背景變項之基北區技職校院學生選校因素認知整體差異情形一覽表 111
表4-25 不同背景變項之基北區技職校院學生學習滿意度認知差異情形一覽表 113


圖次

圖1-1  2012-2025年15歲人口數趨勢推估 2
圖1-2  研究流程圖 6
圖2-1  技職教育學制圖 16
圖2-2  103學年度技職校院分布圖 17
圖2-3  技專校院多元入學主要管道 19
圖2-4  96~103學年度大專校院新生註冊率及缺額人數 20
圖3-1  研究架構圖 39

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