淡江大學覺生紀念圖書館 (TKU Library)
進階搜尋


下載電子全文限經由淡江IP使用) 
系統識別號 U0002-1806201121395200
中文論文名稱 新北市國中教師對少子化的知覺與班級經營之研究
英文論文名稱 A Study on New Taipei City’s Junior High School Teachers’Awareness of Baby Bust and Classroom Management Strategy
校院名稱 淡江大學
系所名稱(中) 教育政策與領導研究所碩士在職專班
系所名稱(英) Graduate Institute of Educational Policy and Leadership
學年度 99
學期 2
出版年 100
研究生中文姓名 王淑玲
研究生英文姓名 Shu-Ling Wang
學號 798720099
學位類別 碩士
語文別 中文
口試日期 2011-06-01
論文頁數 164頁
口試委員 指導教授-鈕方頤
委員-蓋浙生
委員-洪啟昌
中文關鍵字 國中教師  少子化  知覺  班級經營 
英文關鍵字 junior high school teacher  baby bust  awareness  Classroom management 
學科別分類
中文摘要 本研究旨在探討新北市國中教師對少子化的知覺與班級經營之關係情形。研究方法為問卷調查法,以新北市公立國中教師為研究對象,取樣以學校規模為主,採分層隨機抽樣。本研究以自編之「新北市國中教師對少子化的知覺與班級經營之問卷」為研究工具,統計方法運用描述統計、t考驗、單因子變異數分析及積差相關及薛費法(Scheffe' Method)進行事後比較。調查問卷共發出518份,共計回收問卷492份,有效問卷485份,有效問卷回收率為93.6%。
本研究獲得之結論及所提出建議如下:
壹、結論
一、新北市國中教師對少子化的知覺是屬於程度良好。
二、新北市國中教師對少子化的知覺因教師的性別、年齡和服務年資及學校規模和地區而有所差異。
三、新北市國中教師的班級經營的現況是屬於良好程度。
四、新北市國中教師的班級經營因教師擔任職務及學校規模和地區而有所差異。
五、新北市國中教師對少子化知覺與班級經營之間是有低度正相關性。
貳、建議
一、對教育主管機關之建議
規劃進修管道,因應時代潮流;強化大型規模學校對少子化知覺與班級經營能力;促進不同地區學校策略聯盟,以提升知覺與效能。
二、對學校行政之建議
針對專任教師辦理班級經營研習;年輕或資淺教師辦理專業技能。
三、對國中教師之建議
因應少子化,積極參與班級經營進修以提升技巧;隨時整理心態及累積自我能力,面對未來挑戰。
四、對未來研究者之建議
研究對象方面:本研究僅以新北市國中教師為對象,未來可擴大到其他不同的地區、教育階段、學校型態及其他教育相關成員;研究變項方面:日後研究者可進一步增加其他層面或變項,以便做更深入的分析與探討;研究方法方面:未來可採質量並行方式以便加深加廣的研究與探討;研究工具方面:本研究採自編的調查問卷為研究工具,其後續凡研究與分析,可就研究層面與變項做更深入的探究與擴充,以增加問卷的涵蓋性。
英文摘要 Abstract:
The purpose of this study was to investigate the relationship between baby bust awareness and classroom management strategy of New Taipei City’s junior high school teachers. This study adopted survey research method, with stratified random sampling based on school size. Questionnaires were distributed to 518 junior high school teachers in New Taipei City, 492 were returned, of which 485 were considered valid, creating an effective response rate of 93.6%. Statistical analyses include descriptive statistics, t-test, one-way ANOVA and Pearson correlation.
Research findings are as follows:
1. Junior high school teachers in New Taipei City have a good awareness of baby bust.
2. Awareness of baby bust among junior high school teachers in New Taipei City differs by gender, age, years of service, school size, and school location.
3. Junior high school teachers in New Taipei City exercise good classroom management.
4. Classroom management among junior high school teachers in New Taipei City differs by school size and location.
5. Weak positive correlation is found between awareness of baby bust and classroom management of junior high school teachers in New Taipei City.
Based on the research findings, this study provides the following suggestions:
1. Suggestions to educational authorities: Plan in-service education opportunities in accordance with time trends; enhance large school teachers’ perception of baby bust and their classroom management skills; and encourage strategic alliances between schools of different areas.
2. Suggestions to school administrators: Organize classroom management trainings for
3. teachers; and arrange professional skill development for young or novice teachers.
4. Suggestions to junior high school teachers: Active participation in classroom management trainings to improve skills; and regular build-up of abilities to face future challenges.
5. Suggestions to future researchers: Expand scale of research to include different areas, different levels of education, different school characteristics and other educational personnel; adopt qualitative research methods in addition to quantitative methods; and investigate other research variables.

論文目次 目次
第一章 緒論…………………………………………………1
第一節 研究背景與動機 …………………………………………… 1
第二節 研究目的與問題 …………………………………………… 5
第三節 名詞釋義 …………………………………………………… 6
第四節 研究方法與步驟 …………………………………………… 7
第五節 研究範圍與限制 ……………………………………………10
第二章 文獻探討……………………………………………11
第一節 台灣人口變遷過程以及未來成長趨勢 ……………………11
第二節 少子化之相關分析 …………………………………………24
第三節 少子化對國民教育發展之衝擊與教師知覺的相關研究37
第四節 班級經營之意涵與相關研究…………………………………53
第五節 教師對少子化的知覺與班級經營之相關研究………………61
第三章 研究設計與實施……………………………………71
第一節 研究架構 ……………………………………………………71
第二節 研究對象 ……………………………………………………73
第三節 研究工具 ……………………………………………………77
第四節 實施程序 ……………………………………………………89
第五節 資料處理 ……………………………………………………90
第四章 研究結果分析與討論………………………………93
第一節 新北市國中教師對少子化的知覺現況之分析……………93
第二節 不同背景變項國中教師對少子化的知覺差異性之分析……97
第三節 新北市國中教師的班級經營現況之分析…………………107
第四節 不同背景變項國中教師的班級經營差異性之分析……112
第五節 新北市國中教師對少子化的知覺與班級經營之相關分析121
第五章 結論與建議………………………………………125
第一節 結論 ………………………………………………………125
第二節 建議 ………………………………………………………127
參考文獻…………………………………………………………133
壹、中文部分 …………………………………………………………133
貳、英文部分 ………………………………………………………141
附錄 ………………………………………………………………142
附錄一 專家意見調查問卷………………………………………….142
附錄二 專家效度意見彙整表………………………….………....….150
附錄三 預試問卷…………………………………………….….....….157
附錄四 正式問卷………………………………………….….....….161
表次
表 2-1 世界主要國家的總生育率....………………………………………25
表 2-2 歷年總出生人口數和粗出生率.………….…………………………27
表 2-3 臺灣地區學齡前及學齡人口結構-中推計.. ………………………36
表 2-4 國內有關少子化對教師衝擊之實證研究…………………………46
表 2-5 班級經營的定義……………………………………………………54
表 2-6 班級經營內涵………………………………………………………56
表 2-7 班級經營內涵分類歸納表…………………………………………58
表 2-8 教師對少子化的知覺相關研究........…….……………………….…62
表 2-9 教師班級經營相關研究...…………...………………………………64
表 2-10少子化對教師的班級經營之相關研究.…………………..………68
表 3-1 預試問卷抽取樣本一覽表 ..………………………………………73
表 3-2 正式問卷調查抽取樣本一覽表 ..…………………………………74
表 3-3 正式問卷調查取樣學校名單............................................................75
表 3-4 受試者背景分析表............................................................76
表 3-5 本研究專家效度學者名單與服務單位表...................................….79
表 3-6 新北市國中教師對少子化的知覺預試問卷題號量表.....…....….....80
表 3-7 新北市國中教師的班級經營預試問卷題號量表......................……81
表 3-8 新北市國中教師對少子化的知覺量表因素分析..............................83
表 3-9 新北市國中教師的班級經營量表因素分析...................…………86
表 3-10「新北市國中教師對少子化的知覺量表」信度分析摘要表………87
表 3-11「國中教師的班級經營量表」信度分析摘要表……………………88
表 4-1 新北市國中教師對少子化的知覺之各面向現況分析......................94
表 4-2 新北市國中教師對少子化的知覺之各題項現況分析......................94
表 4-3 不同「性別」之國中教師對少子化的知覺之t考驗分析表................ 98
表 4-4 不同「年齡」之國中教師對少子化的知覺之變異數分析表............ 99
表 4-5 不同「服務年資」之國中教師對少子化的知覺之變異數分析表...100
表 4-6 不同「學歷」之國中教師對少子化的知覺之變異數分析表........... 102
表 4-7 不同「擔任職務」之國中教師對少子化的知覺之t考驗分析表.......103
表 4-8 不同「學校規模」之國中教師對少子化的知覺之變異數分析表....104
表 4-9 不同「學校校齡」之國中教師對少子化的知覺之變異數分析表....105
表 4-10 不同「學校地區」之國中教師對少子化的知覺之變異數分析表..106
表 4-11 不同背景變項國中教師對少子化的知覺之差異分析總表......... 107
表 4-12 新北市國中教師的班級經營之各面向現況分析........................108
表 4-13 新北市國中教師的班級經營之各題項現況分析........................109
表 4-14 不同「性別」之國中教師的班級經營之t考驗分析表.....................112
表 4-15 不同「年齡」之國中教師的班級經營之變異數分析表..................113
表 4-16 不同「服務年資」之國中教師的班級經營之變異數分析表........ 114
表 4-17 不同「學歷」之國中教師的班級經營之變異數分析表..................116
表 4-18 不同「擔任職務」之國中教師的班級經營之t考驗分析表........... 117
表 4-19 不同「學校規模」之國中教師的班級經營之變異數分析表........ 118
表 4-20 不同「學校校齡」之國中教師的班級經營之變異數分析表........ 119
表 4-21 不同「學校地區」之國中教師的班級經營之變異數分析表......... 120
表 4-22 不同背景變項國中教師的班級經營之差異分析總表..................121
表 4-23 新北市國中教師對少子化的知覺與班級經營之積差相關分析122
圖次
圖1-1 研究步驟圖……………………………………………………9
圖2-1 臺灣的人口轉型…………………………………………………18
圖2-2 未來人口成長趨勢圖……………………………………………20
圖2-3 未來出生數變化圖………………………………………………21
圖2-4 臺灣2010年及2060年人口金字塔-依中推計 …………………22
圖2-5 Freedman之生育模式 ……………………………………………29
圖2-6 臺灣地區三階段人口年齡結構變動趨勢-中推計………………35
圖2-7 人口數對教育發展影響模型 ……………………………………38
圖2-8 國中小平均每班學生人數 ………………………………………40
圖3-1 本研究架構圖…………………………………………………….71


參考文獻 參考文獻
壹、中文部份
丁庭宇(1986)。社會經濟變遷與人口轉型。臺北市: 巨流。
于冬梅(2005)。雲嘉地區國民小學級任教師運用增強懲罰與班級經營效能關係之研究。國立嘉義大學國民教育研究所碩士論文,未出版,嘉義縣。
內政部戶政司(2011)。歷年人口統計。2011年4月1日,取自http://www.ris.gov.tw/version96/population_01_C_03.html
內政部統計處(2009)。內政統計年報。2010年12月24日,取自http://www.moi.gov.tw/stat/national.aspx
內政部統計處(2010)。主要國家總生育率。2010年12月24日,取自http://sowf.moi.gov.tw/stat/national/list.htm
王郁惠(2008)。IRS應用在班級經營之行動研究。臺北市立教育大學資訊教育教學碩士學位班碩士論文,未出版,台北。
王湘瀚(2004)。臺灣社會人口變遷對教育政策發展的影響。社會科教育研究,9,255-280。
王錦鈴(2007)。桃園縣國民中學導師人格特質對班級經營策略影響之研究。國立臺灣師範大學教育學系在職進修碩士班碩士論文,未出版,台北。
朱文雄(2000)。班級經營(五版)。高雄:復文。
自由時報(2004)。論我國少子化的危機。2010年12月24日,取自http://www.libertytimes.com.tw/2004/new/may/7/today-s1.htm
行政院經濟建設委員會(2010)。2010年至2060年臺灣人口推計。2010年12月24日,取自http://www.cepd.gov.tw/dn.aspx?uid=8966
何柔慧(2002)。台北縣國民小學教師教育改革壓力知覺與專業承諾之相關研究。國立台北師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,台北市。
吳文榮(2003)。高職實用技能班教師班級經營、家長教育態度與學生學習動機關係研究。彰化師範大學工業教育學系在職進修專班碩士論文,未出版,彰化。
吳坤壅(2007)。少子化對國民小學教育影響與因應之研究。國立臺東大學教育研究所碩士論文,未出版,臺東。
吳宗立(2002)。班級經營:班級社會學。高雄:復文。
吳昆霖(2007)。國小教師對少子化效應觀點之研究—以三重市某小學為例。臺北市立教育大學科學教育研究所碩士論文,未出版,臺北市。
吳明清﹙1998﹚。教育研究-基本觀念與方法分析。台北:五南。
吳明隆 (2003)。班級經營與教學新趨勢 (第二版)。台北市:五南。
吳明隆(2007)。SPSS統計應用實務。台北:五南。
吳明隆、涂金堂(2005)。SPSS 與統計應用分析。台北:五南。
吳政達(2006)。少子化趨勢下國民中小學學校經濟規模之政策研究。教育政策論壇,9(1),23-41。
吳玲玲(2004)。組織行為。台北:智勝文化公司。
吳清山(2004)。外籍新娘子女教育問題及其因應策略。師友月刊,441,6-12。
吳清山、李錫津、劉緬懷、莊貞銀、盧美貴(1990)。班級經營。台北市:心理。
吳清山、林天佑(2005)。外籍配偶子女。教育研究月刊,135, 156。
吳肇賢(2004)。國民小學級任教師人格特質、領導技巧與班級經營效 能之研究以屏東地區國小高年級學童為例。國立屏東師範學院教育行政研究所碩士論文。未出版。
呂孟真(2005)。國民小學教師班級經營與班級經營效能之相關研究--北部五縣市為例。國立政治大學教育學系碩士論文。未出版。
李佳倫(2008)。國民小學教師創造性人格特質與班級經營效能之相關研究。國立嘉義大學國民教育研究所碩士論文,未出版,嘉義。
沈珊珊(2007)。人口結構變遷趨勢與因應國際觀點。教育資料與研究雙月刊,74,167-182。
佟 新(2000)。人口社會學。北京市:北京大學出版社。
卓 烈(2006)。校長領導行為與教師知覺校長領導行為之研究-以高雄縣某國小為例。國立台南大學教育經營與管理研究所碩士論文,未出版,台南市。
周崇儒(1999)。有效能的班級經營策略。教育實習輔導,5(2),1-6。
周新富(2006)。班級經營。台北:華騰。
林貞雅(2003)。都市計畫因應人口結構變遷對策之研究。國立台北大學都市計劃研究所碩士論文,未出版,台北市。
林海清(2006)。 少子化效應對技職教育發展之衝擊與因應策略。教育研究,151,32-45。
林欽榮(2002)。組織行為。台北:揚智文化事業。
林進材(1998)。班級經營─理論與策略。高雄市:復文。
林進材(2005)。班級經營。台北:五南。
姚培鈴(2005)。國民小學教師班級經營策略之研究。台中師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,台中。
施宏彥(2005)。強化幼兒教育政策減緩少子化衝擊之研究。嘉南學報,31,476-492。
洪信安(2002)。海峽兩岸小學獨生子女的人格特質與父母管教方式的比較。台南師範學院教師在職進修輔導教學碩士學位班碩士論文,未出版,台南。
洪秋如(2004)。臺北縣國民小學教師教學信念、班級經營策略與教師滿 意度之關聯性研究。銘傳大學教育研究所碩士論文,未出版,台北。
范源訓(2007)。國小教師對人口少子化認知與因應策略之研究—以桃園縣某國小為例。臺北市立教育大學社會科教育研究所碩士論文,未出版,臺北。
范熾文、林清達(2004)。台灣地區人口變化對國民教育的衝擊與因應。教育部人口結構變化對教育發展之影響研討會論文集,134- 153。
孫得雄(1985)。人口教育。臺北市:三民。
孫得雄、張明正(1988)。人口學與家庭計劃。臺北市:國立空中大學。
徐明珠(2006)。少子化時代教育應有的對策與行動。國改研究報告,教文(研)095-003號。臺北市:財團法人國家政策研究基金會。
徐聖堯、楊靜利(2004)。國小教師之供給量與需求量推估:民國92-102學年度。教育與社會研究,7,99-118。
翁慶才(2006)。國小教師對班群教室滿意度與其班級經營效能關係之研究。國立中山大學教育研究所碩士論文,未出版,高雄市。
高桂足(1974)。心理學名詞彙編。台北市:文景。
涂肇慶(譯)(1990)。J. R. Weeks 著。人口學(Demography),臺北:桂冠圖書公司。
張民杰(2007)。班級經營學說與案例應用。臺北市:高等教育。
張春興(1982)。心理學(九版)。台北:三民書局股份有限公司。
張春興(1989)。張氏心理學辭典。台北市,東華。
張廣義(2006)。國民小學教師教學關聯資本、教學信念、班級經營策略與教學行為表現之研究。國立屏東教育大學教育行政研究所博士論文,未出版,屏東。
張憲庭(2005)。少子化現象對學校本位經營管理之衝擊與因應之道。學校行政,36,87-9。
教育部(2008)。國民教育階段學生人數預測分析報告(97~112學年度)。2010年12月24日,取自
http://www.edu.tw/files/site_content/B0013/97basicstudent.pdf
教育部(2009)。「國民小學與國民中學班級編制及教職員員額編製準則條文」。2010年12月24日,取自 http://law.moj.gov.tw/Scripts/Newsdetail.asp?NO=1H0070006
教育部統計處(2010)。近16年我國教育發展統計分析(83~98學年度)。2010年12月24日,取自
http://www.edu.tw/statistics/content.aspx?site_content_sn=24755
梁金盛(2004)。新生兒數量與國民小學教育供需問題研究。人口結構變化對教育發展之影響研討會,國立花蓮師範學院。
梁佩雯(2010)。國民小學少子化現象下學校所採取之經營策略-以苗栗縣國民小學為例。玄奘大學公共事務管理學系所碩士論文,未出版,新竹市。
莫藜藜、賴珮玲(2004)。臺灣社會「少子化」與外籍配偶子女的問題初探。社區發展季刊,105, 56-57。
許哲耀(2010)。少子化現象對國小教師班級經營策略實施影響之研究。輔仁大學資訊管理學研究所碩士論文,未出版,台北。
郭丁熒(1995)。我國國民小學教師角色知覺發展之研究。國立高雄師範大學教育研究所博士論文,未出版,高雄市。
郭明德(2001)。班級經營:理論、實務、策略與研究。台北:五南。
陳自情(2006)。少子化社會下之財富管理。私立元智大學管理研究所碩士論文,未出版,桃園縣。
陳宏祐(2007)。零體罰政策對國小教師班級經營策略實施影響之研究-以台中縣為例。中華大學科技管理研究所碩士論文,未出版,新竹。
陳怡婷(2006)。人口少子化對國民小學教育發展影響之研究。臺北市立教育大學國民教育研究所碩士論文,未出版,臺北市。
陳彥仁(2006)。臺灣生育率下降因素之實證探討。成功大學政治經濟學研究所碩士論文,未出版,臺南市。
陳美環(2006)。台北縣國民中學導師班級經營策略與班級經營效能的關係之研究。國立臺灣師範大學教育學系在職進修碩士班碩士論文,未出版,台北。
陳嘉陽(2004)。教育概論(中冊)。台中市:教甄策略研究。
程超澤(1995)。社會人口學。臺北:五南。
黃富順(2005)。人口結構改變對成人及高齡教育的影響與因應。成人及終身教育,10,8-18。臺北市:中華民國成人及終身教育學會。
楊國全(1992)。人口數量對教育發展的影響分析。北京師範學院學報社會科學版,1,26-45。
楊啟男(2008)。高雄縣國小教師覺知少子化壓力、工作滿足與工作投入關係之研究。國立高雄師範大學教育學系碩士學位論文,未出版,高雄。
楊靜利、涂肇慶與陳寬政(1997)。台灣地區人口轉型與人口老化速度之探討。載於孫得雄、李美玲與齊力主編。人口老化與老年照護(頁15-38)。台北:中華民國人口學會。
葉雅惠(2001)。高雄市國民中學學區演變與影響因素之研究。國立高雄師範大學地理學系碩士論文,未出版,高雄市。
葉明哲(2007)。中部地區國小級任教師對家長參與班級事務態度與班級經營效能之研究。國立臺中教育大學教育研究所碩士論文,未出版,臺中市。
廖世凱(2007)。人口結構變化對宜蘭縣國民小學教育影響之研究—以少子化為例。花蓮大學學校行政研究所碩士論文,未出版,花蓮。
廖英昭(2005)。國小級任教師領導行為與班級經營效能關係之研究。嘉義大學國民教育研究所碩士論文,未出版,嘉義。
廖欽祿(2005)。雲林縣國小學校本位課程發展之教師角色知覺與角色踐行關係之研究。國立中正大學教育學研究所碩士論文,未出版,嘉義。
劉一龍、王德睦(2004)。台灣地區總生育率的分析:完成生育率與生育步調之變化。臺灣人口學會2004年年會暨 「人口、家庭與國民健康政策回顧與展望」研討會。
劉克智(1994)。臺灣經驗四十年。人口政策。臺北:天下文化出版公司。
劉克智、劉翠溶(1983)。中國人口問題研究。臺北市:中央文物供應社。
劉素倫(2005)。國中教師班級經營與學生學習動機之研究。國立彰化師範大學輔導與諮商學系所碩士論文,未出版,彰化。
劉菊珍(2008)。台北縣偏遠小型學校創新經營之研究-以台北縣特色學校方案參與國小為例。國立台北教育大學教育政策與管理研究所碩士論文,未出版,台北市。
劉雅婷(2000)。學校本位管理教師角色知覺之研究。國立台北師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,台北市。
劉慶仁(2000)。小班教學:從美國的經驗談起。2010年12月24日,取自:http://www.houstoncul.org/eduinfo/e2000001.htm
劉金山(2003)。臺灣人口成長與國民小學校數調整之研究。暨南國際大學教育政策與行政研究所碩士論文,未出版,南投縣。
蔡宏政(2007)。臺灣人口政策的歷史形構。臺灣社會學刊,39,頁79。
蔡宏進、廖正宏(1987)。人口學。臺北市:巨流。
蔡佩珊(2006)。高雄縣市國小教師品德教育認知與班級經營關係之研究。高雄師範大學教育學系碩士論文,未出版,高雄。
蔡孟辰(2010)。少子化現象中家庭教養方式對國小低年級教師班級經營之影響。國立臺東大學教育學所碩士論文,未出版,臺東。
蔡銘津(2008)。少子化趨勢對教育體系的衝擊與因應。教育與發展,25(5),101-108。
鄭毓霖(2004)。少子化現象在教育上的因應之道-「日本經驗」。台灣教育,630,14-20。
鄧進權、張鈿富(2007)。台灣義務教育階段學生數與班級規模之預測與因應:面對少子化。教育資料與研究雙月刊,74,115-132。
蕭玉燕(2008)。國民小學教師性別角色、領導風格與班級經營效能之相關研究。大葉大學教育專業發展研究所碩士論文,未出版,彰化。
賴光祺(2008)。每個成員都是寶-人口變化的教育對策。師友月刊,490,14-21。
聯合報(2008)。超少子化-2050年我人口降到1890萬,載於2008年6月30日,A1版。
薛承泰(2003)。臺灣地區人口特質與趨勢:對社會福利政策的幾個啟示。國家政策季刊,4,1-22。
薛承泰(2004)。台灣近五十年的人口變遷與教育發展-兼論教改的方向。載於教育部(主辦),學齡人口減少對國民教育的影響及因應對策研討會實錄(頁5-34)。臺北縣:國立教育研究院籌備處。
謝世微(2006)。國民小學教師魅力領導與班級經營效能之研究。國立屏東教育大學教育行政研究所碩士論文,未出版,屏東市。
謝君柔(2006)。少子化浪潮下大臺北地區不願生育女性觀念之研究。臺灣大學國家發展研究所碩士論文,未出版,臺北市。
謝秀伶(2007)。國民小學級任教師領導行為、家長參與及班級經營效能關係之研究。國立嘉義大學國民教育研究所碩士論文,未出版,嘉義。
謝發達(2004)。人口老化及少子化問題及對策。人口結構變化對教育發 展之影響研討會,國立花蓮師範學院。
鍾巧如(2006)。少子化趨勢下台灣國民小學學校經營規模調整評估。學校行政,44期,187-204。
鍾俊文(2004)。少子化、人口老化及人口減少的成因、衝擊與對策。臺灣經濟論衡, 2(6), 11-46。
鍾德馨(2007)。少子化趨勢對國民教育師資供需之影響與對策。學校行政,49,254-271。
簡太郎(2007)。臺灣人口政策與人口結構變遷之探討。教育資料與研究,74,18-20。國立教育資料館。臺北市。
蘇銘勳(2006)。桃園縣國民小學少子化現象下學校本位經營之研究。中原大學教育研究所碩士論文,未出版,桃園縣。
貳、英文部分
Haupt, A., & Kane, T. T. (2004). Population handbook (5th ed.). Washington, DC: Population Reference Bureau.



論文使用權限
  • 同意紙本無償授權給館內讀者為學術之目的重製使用,於2014-06-23公開。
  • 同意授權瀏覽/列印電子全文服務,於2014-06-23起公開。


  • 若您有任何疑問,請與我們聯絡!
    圖書館: 請來電 (02)2621-5656 轉 2281 或 來信