本研究旨在探討臺北市一所私立學校穩健發展之策略。整合臺北市優質學校指標，以「學校行政領導」、「教師專業發展」、「校園環境規劃」與「學校公共關係」四個向度指標為架構，立意取樣個案學校3位行政人員與3位教師進行半結構式訪談，佐以學校相關文件資料，分析個案學校的經營策略。 
    經歸納研究結果獲得以下結論： 
    個案學校在學校行政領導、教師專業發展、校園環境規劃與學
校公共關係四個項目中，採取之經營策略如下： 
一、個案學校之行政領導能洞燭先機，有先見之明。 
二、個案學校能了解本身的優勢與劣勢，選擇正確的發展策略。 
三、個案學校強化溝通管道，將心比心。 
四、個案學校有完整的配套措施，確實執行。 
五、個案學校之親、師、生共同參與，凝聚向心力。 
六、個案學校之校務發展能回歸教育本質，關注學生學習。
七、個案學校以自然的口碑取代行銷，成效顯著。      
    依據上述研究結論，本研究提出相關建議，以供教育主管機
關、學校及後續研究者參考。

The purpose of this study was to explore the strategy of school management for a private high school which had been developing steadily during the past years. Four dimensions of school management was framed for data collection and analysis, including “administrative leadership of school”, “teacher’s professional development”, “planning for campus environment” and “school public relations”. A semi-structured interview was conducted in addition to an analysis of school documents. Three administrators and three teachers of the case school were purposively selected as subjects of the interview. 
Findings of this study were summarized as follows: 
1. The school leader and members of the administrative team share common visions and strongly commit to school development.
2. The school as a whole understands its advantages and disadvantages for decision-making on strategies of school management and development. 
3. The school strengthens ways of communication and puts oneself in one's shoes.
4. The school has thorough policies to support activities of teachers professional development.
5. Parents, teachers and students of the school all take parts in, as well as being cohesive 
for school development.
6. The core value of this school for school management and development is student learning, and efforts of this school all direct to the support of successive learning for every student.
7. The Case School replacing natural reputation marketing, remarkable results.
Based on research findings, several recommendations were made for educational administrative authority, schools, as well as further researchers.

目次
第一章 緒論……………………………………………………………1
第一節  研究動機與目的 ……………………………………………1
第二節  待答問題與名詞釋義 ………………………………………4
第三節  研究方法與步驟 ……………………………………………6
第四節  研究範圍與限制 ……………………………………………8
第二章  文獻探討……………………………………………………11
第一節  私立學校的組織特性………………………………………11
第二節  學校經營之意涵……………………………………………18
第三節  策略的意涵與相關理論……………………………………23
第四節  私立學校經營策略相關研究………………………………36
第三章  研究設計與實施……………………………………………45
第一節  研究架構  …………………………………………………45
第二節  研究工具  …………………………………………………46
第三節  研究對象  …………………………………………………48
第四節  實施程序  …………………………………………………51
第五節  研究之信效度………………………………………………52
第六節  研究倫理  …………………………………………………53
第四章  研究結果之分析與討論……………………………………55
第一節  個案學校之經營背景與概況分析…………………………55
第二節  個案學校之學校行政領導策略分析………………………65
第三節  個案學校之教師專業發展策略分析………………………77
第四節  個案學校之校園環境規劃策略分析………………………96
第五節  個案學校之公共關係策略分析 …………………………115
第五章  結論與建議 ………………………………………………133
第一節  結論 ………………………………………………………133
第二節  建議 ………………………………………………………136
參考文獻 ……………………………………………………………139
壹、中文部分 ………………………………………………………139
貳、英文部分 ………………………………………………………143
附錄 …………………………………………………………………145
附錄一  學校行政人員訪談大綱 …………………………………145
附錄二  學校教師訪談大綱 ………………………………………147
附錄三  個案學校研究同意書 ……………………………………149

表次
表1－1 個案學校96~100學年度入學人數 …………………………………3
表2－1 私立學校設立之意涵………………………………………………12
表2－2 教育部80～100 學年度高級中等學校概況………………………16
表2－3學者對於經營策略意涵彙整 ………………………………………20
表2－4國內外學者提出策略的基本概念 …………………………………24
表2－5 SWOT分析法在企業策略應用程序表 ……………………………31
表2－6策略分析之面向圖 …………………………………………………35
表2－7私立學校經營策略相關研究 ………………………………………40
表3－1 學生應具備之全人特質…………………………………………… 49
表3－2 個案學校100 學年度校長、主任、組長與學校教師人數 ………50
表3－3訪談對象編碼一覽表 ……………………………………………… 51
表4－1個案學校101學年度班級與學生規模 …………………………… 57
表4－2個案學校100學年度師資結構 …………………………………… 57
表4－3個案學校的SWOT分析…………………………………………… 64
表4－4 個案學校常態性例會和與會人員一覽表………………………… 67
表4－5 個案學校101 學年度委員會組成………………………………… 69
表4－6 個案學校新進教師專業培訓課程………………………………… 78
表4－7 個案學校教師專業發展之SWOT 分析……………………………95
表4－8個案學校校園營造SWOT分析表…………………………………113
表4－9個案學校96學年度至100學年度得獎紀錄………………………128

圖次
圖1－1研究步驟與期程 ……………………………………………………7
圖2－1 企業營運循環圖 ……………………………………………………25
圖2－2策略所包含的組織中手段與目的 …………………………………26
圖2－3 Daft的組織生命週期 ………………………………………………28
圖2－4 Porter鑽石理論架構 ………………………………………………30
圖2－5 SWOT矩陣的策略關係 ……………………………………………33
圖3－1 研究架構圖 ……………………………………………………… 45
圖4－1個案學校的行政組織架構 …………………………………………58
圖4－2個案學校公共藝術…………………………………………………100
圖4－3個案學校後山步道…………………………………………………103
圖4－4個案學校圖書館綜合大樓與自然環境結合………………………106
圖4－5個案學校班旗………………………………………………………107

參考文獻
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