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系統識別號 U0002-1706200822214300
中文論文名稱 我國高級中學全民國防教育師資培育課程之研究
英文論文名稱 A study on the course of teachers coach for all-out defense education at senior high school
校院名稱 淡江大學
系所名稱(中) 教育政策與領導研究所碩士在職專班
系所名稱(英) Graduate Institute of Educational Policy and Leadership
學年度 96
學期 2
出版年 97
研究生中文姓名 林根弘
研究生英文姓名 Ken-Houng Lin
學號 795720126
學位類別 碩士
語文別 中文
口試日期 2008-06-06
論文頁數 122頁
口試委員 指導教授-楊國賜
委員-吳明清
委員-黃奕炳
中文關鍵字 高級中學  全民國防教育  師資培育課程 
英文關鍵字 Senior high school  All-out defense Education  Course of teachers coach 
學科別分類
中文摘要 本研究旨在探討我國高級中學「全民國防教育」師資培育課程應有的內涵。藉由文獻蒐整分析與德懷術(Delphi technique)進行研究,由研究者自行設計「全民國防教育師資培育課程內涵問卷」,邀請國防部、教育部及大學、高中學校曾參與「全民國防教育」相關議題(專案)的專家學者、行政長官、師資培育研究學者與資深教官等,不同專業工作領域者組成專家群,進行問卷調查研究,其資料內容採用量化分析,並將統計結果與專家意見內容進行整理歸併,採用質性敘述研究。
經由研究結果及重要發現,本研究獲致結論如下:
壹、我國高級中學「全民國防教育」課程目標,係配合全民國防教育施政理念與國家現況需要,課程內容以「國際情勢」、「國防政策」、「全民國防」、「防衛動員」及「國防科技」等作為課程設計之五大主軸。
貳、高級中學「全民國防教育」師資培育權責未定,迄今亦尚未有師資培育機構正式開設完整之培育課程,是影響「全民國防教育」課程師資培育制度建立的主要因素之一。
參、「全民國防教育」師資培育課程核心能力內涵計有九項,其中重要內涵計四項,可作為規劃師資培育課程的重要參考指標。
肆、「全民國防教育」師資應具備的專業素養包括「基本教學知能」、「教學方法與技巧」、「專門學科知能」及「專業精神與態度」等四大構面,共計八十二項內涵,可作為師資培育課程教材(科目)設計的參考依據。
最後針對全民國防教育主管機關、師資培育機構、教師及後續研究者提出相關建議。
英文摘要 The purpose of this research is to treat of the required contents of the course of teachers coach for All-out defense education at senior high school. The researcher prepared a questionnaire regarding this course by data information gathering as well as Delphi technique researching. The researcher also invited some professionals from different academic areas to form a group and proceed to investigate the response of the questionnaire. The researcher analyzed the data in quantification. He also integrated this statistical result with the professional comments and described the research in qualification.
Due to the results of this research, the researcher comes out the major conclusions as follows:
1.The course of teachers coach should integrate All-out defense education with the professional knowledge. When preparing the teaching materials, be sure to include the basic ideas for teaching, the methods and technique for teaching, the academic knowledge, and the professional spirit as well as attitude.
2.There are some problems needed to solve regarding the related apparatus and systems.
3.The development of the core ability should be required and included in the course.
4.There some major difference between the current course of the common military education and that of the All-out defense education. Therefore, the course of teachers coach for All-out defense education should be required to re-plan.
Last but not least, the researcher would like to offer some comments and suggestion regarding All-out defense education.
論文目次 第一章 緒論.....1
第一節 問題背景與研究動機.....1
第二節 研究目的與待答問題.....5
第三節 研究方法與步驟.....5
第四節 重要名詞定義.....8
第五節 研究範圍與限制.....8
第二章 文獻探討.....11
第一節 全民國防教育的意涵與相關概念.....11
第二節 全民國防教育實施沿革與現況.....19
第三節 師資培育課程的理論基礎.....26
第四節 高中全民國防教育課程內涵與師資相關問題.....35
第三章 研究設計與實施.....49
第一節 研究架構.....49
第二節 研究對象.....50
第三節 研究工具.....52
第四節 實施程序.....54
第五節 資料處理.....57
第四章 研究結果分析與討論.....61
第一節 問卷對象分析.....61
第二節 師資培育課程核心能力內涵分析.....62
第三節 師資培育課程科目內涵分析.....66
第四節 綜合討論與研究發現.....77
第五章 結論與建議 .....83
第一節 結論.....83
第二節 建議.....84
參考文獻
一、中文文獻.....88
二、英文文獻.....92

附錄
附錄一 高級中學全民國防教育師資培育課程專家審查問卷.....93
附錄二 高級中學全民國防教育師資培育課程第一次問卷.....100
附錄三 高級中學全民國防教育師資培育課程第二次問卷.....107
附錄四 高級中學全民國防教育師資培育課程第三次問卷.....115
表次
表2-4-1 普通高級中學必修科目「全民國防教育」課程內容說明表..... 36
表2-4-2 普通高級中學選修科目「全民國防教育」課程內容說明表.....40
表2-4-3 表2-4-3高級中等學校師資職前教育專門課程「國防通識」科目及學分對照表.....43
表2-4-4 師資培育法第二十三條之一修正草案條文對照表.....44
表2-4-5 教育基礎課程及教育方法學課程修習新舊規定修訂對照表.....45
表2-4-6 國內各大學師資培育中心訂定修習專門學科學分對照表.....46
表3-2-1 德懷術問卷專家群名單.....51
表3-4-1 問卷發送實施流程進度及回收率統計表.....55
表4-1-1 問卷對象基本資料統計表.....62
表4-2-1 全民國防教育師資培育課程「核心能力」內涵問卷統計表.....64
表4-3-1 全民國防教育師資培育「基本教學知能」課程內涵問卷統計表.....68
表4-3-2 全民國防教育師資培育「教學策略與技巧」課程內涵問卷統計表.....68
表4-3-3 全民國防教育師資培育「專門學科知能」課程內涵問卷統計表.....69
表4-3-4 全民國防教育師資培育「專業精神與態度」課程內涵問卷統計表.....72
表4-4-1 問卷題項重要程度分析情形統計表.....78
表4-4-2 師資培育「核心能力」重要程度排序表.....78
表4-4-3 師資培育「核心能力」重要程度排序表.....79
表4-4-4 相關重要內涵課程項目與全民國防教育五大主軸對照表.....79
表4-4-5 高級中學「國防通識」師資職前教育科目與本研究「全民國防教育」師資培育課程對照表.....80
圖次
圖1-3-1 研究步驟圖.....7
圖2-1-1 全民防衛動員體系圖.....14
圖3-1-1 研究架構圖 .....49
圖3-4-1 問卷調查實施程序圖.....57
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