淡江大學覺生紀念圖書館 (TKU Library)
進階搜尋


下載電子全文限經由淡江IP使用) 
系統識別號 U0002-1507202011264900
中文論文名稱 資優班教師工作壓力與工作滿意度之研究—以臺南市國小為例
英文論文名稱 Job Stress and Job Satisfaction of Elementary School Teachers for Gifted Education in Tainan
校院名稱 淡江大學
系所名稱(中) 數位出版與典藏數位學習碩士在職專班
系所名稱(英) Department Of Information And Library Science, E-Learning Executive Master’s Program in Digital Publ
學年度 108
學期 2
出版年 109
研究生中文姓名 賴鈺惠
研究生英文姓名 Yu-Huei Lai
學號 706060059
學位類別 碩士
語文別 中文
口試日期 2020-06-30
論文頁數 74頁
口試委員 指導教授-歐陽崇榮
委員-賴玲玲
委員-薛理桂
中文關鍵字 資優班教師  工作壓力  工作滿意度 
英文關鍵字 Gifted Education Teachers  Job Pressure  Job Satisfaction 
學科別分類
中文摘要 本研究旨在探討臺南市國小資優班教師工作壓力與工作滿意度之現況、差異及相關情形,以自編「臺南市國小資優班教師工作壓力與工作滿意度調查問卷」,針對臺南市48位國小資優班教師進行調查,回收率為95.83%。所得資料以描述統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析和皮爾森積差相關分析進行資料處理,獲得下列幾項結論:

一、臺南市國小資優班教師的整體工作壓力屬「中等程度」。
二、臺南市國小資優班教師的整體工作滿意度屬「中上程度」。
三、不同背景之臺南市國小資優班教師的工作壓力差異情形
1.不同性別、年齡、婚姻狀況、教育程度、資優班年資、班級人數、兼職狀況、聘用方式、任教資優班理由之臺南市國小資優班教師,其整體工作壓力皆無顯著差異。
2.不同專業背景之臺南市國小資優班教師在整體工作壓力出現顯著差異。
3.不同性別、年齡、婚姻狀況、資優班年資、班級人數、兼職狀況、聘用方式之臺南市國小資優班教師,在工作壓力之四個構面(工作負荷、人際關係、專業知能、行政支持)皆無顯著差異。
4.不同專業背景、班級人數、任教資優班理由之臺南市國小資優班教師,在工作壓力之四個構面(工作負荷、人際關係、專業知能、行政支持)出現顯著差異。
四、不同背景之臺南市國小資優班教師的工作滿意度差異情形
1.不同性別、年齡、婚姻狀況、教育程度、專業背景、資優班年資、班級人數、兼職狀況、聘用方式、任教資優班理由之臺南市國小資優班教師,其整體工作滿意度皆無顯著差異。
2.不同性別、年齡、婚姻狀況、教育程度、專業背景、資優班年資、班級人數、聘用方式之臺南市國小資優班教師,在工作滿意度之五個構面(教學工作、教學環境、行政支持、工作報酬、人際關係)皆無顯著差異。
3.不同兼職狀況、不同任教資優班理由之臺南市國小資優班教師在工作滿意度之五個構面(教學工作、教學環境、行政支持、工作報酬、人際關係)出現顯著差異。
五、臺南市國小資優班教師整體工作壓力與整體工作滿意度達顯著負相關,當資優班教師工作壓力越高,則工作滿意度就越低。
英文摘要 The purpose of this study is to explore the current situation, differences and related situations of the job pressure and job satisfaction of elementary school teachers for gifted education in Tainan. A survey of 48 elementary school teachers in Tainan, and the recovery rate was 95.83%. The data were processed by descriptive statistics, t test, single factor variance analysis and Pearson product variance correlation analysis, and the following conclusions were obtained:

1.Teachers from the gifted classes in elementary schools in Tainan felt "moderate" working pressure, and "workload" felt the most stressful.
2.The work satisfaction of the teachers of the gifted classes in elementary schools in Tainan is "upper middle", and the job satisfaction with "teaching work" is the highest.
3.There are significant differences in work pressures among teachers in the Tainan elementary school in different grades of education, professionalism, class size, and reasons for teaching gifted classes.
4.There are significant differences in job satisfaction among teachers in the gifted classes of the elementary school in Tainan with different positions and reasons for teaching gifted classes.
5.The overall work pressure of gifted teachers in elementary schools in Tainan is significantly related to the overall job satisfaction. The higher the work pressure of gifted teachers, the lower the job satisfaction.
論文目次 目錄
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的與問題 3
第三節 名詞釋義 3
第二章 文獻探討 5
第一節 資優教育發展與現況 5
第二節 教師工作壓力理論 8
第三節 教師工作滿意度理論 18
第三章 研究方法 21
第一節 研究方法與研究步驟 21
第二節 研究架構 23
第三節 操作定義 24
第四節 問卷設計 26
第五節 統計分析工具 30
第四章 研究結果與分析 31
第一節 臺南市國小資優班教師基本資料分析 31
第二節 臺南市國小資優班教師工作壓力之現況分析 34
第三節 臺南市國小資優班教師工作滿意度之現況分析 38
第四節 不同背景變項臺南市國小資優班教師工作壓力的差異情形 43
第五節 不同背景變項臺南市國小資優班教師工作滿意度的差異情形 52
第六節 臺南市國小資優班教師工作壓力與工作滿意度之相關分析 63
第五章 結論與建議 65
第一節 結論 65
第二節 建議 67
參考文獻 68
附錄一 台南市國小資優班教師工作壓力與工作滿意度調查問卷 72

圖目錄
圖 2-1 Kyriacou與Sutcliffe的教師工作壓力模式 11
圖 2-2 Moracco 和 McFadden的教師工作壓力模式 13
圖 2-3 Brennew、Lofgre 和Tellenback 的教師工作壓力模式 14
圖 3-1研究步驟流程 22
圖 3-2研究架構圖 23
圖 4-1工作壓力與工作滿意度之散佈圖 63

表目錄
表 2-1臺南市六所國小第一班資優班建班日期 6
表 2-2 103學年至108學年臺南市一般智能資優班學生人數 7
表 2-3國外內學者對工作壓力的定義彙整 8
表 2-4教師工作壓力來源 15
表 3-1 國小資優班教師工作壓力之研究構面及衡量問項 26
表 3-2 國小資優班教師工作滿意度之研究構面及衡量問項 27
表 4-1教師基本資料描述性統計分析摘要表 31
表 4-2整體工作壓力各構面分析 34
表 4-3工作負荷構面分析 35
表 4-4人際關係構面分析 36
表 4-5專業知能構面分析 37
表 4-6行政支持構面分析 37
表 4-7整體工作滿意度各構面分析 38
表 4-8教學工作構面分析 39
表 4-9教學環境構面分析 40
表 4-10行政支持構面分析 40
表 4-11工作報酬構面分析 41
表 4-12人際關係構面分析 41
表 4-13不同性別之臺南市國小資優班教師工作壓力之差異摘要 43
表 4-14不同年齡之臺南市國小資優班教師工作壓力之差異摘要 44
表 4-15不同婚姻狀況之臺南市國小資優班教師工作壓力之差異摘要 45
表 4-16不同教育程度之臺南市國小資優班教師工作壓力之差異摘要 46
表 4-17不同專業背景之臺南市國小資優班教師工作壓力之差異摘要 47
表 4-18不同資優班教學年資之臺南市國小資優班教師工作壓力之差異摘要 47
表 4-19不同班級人數之臺南市國小資優班教師工作壓力之差異摘要 48
表 4-20不同兼職狀況之臺南市國小資優班教師工作壓力之差異摘要 49
表 4-21不同聘用方式之臺南市國小資優班教師工作壓力之差異摘要 50
表 4-22不同任教資優班理由之臺南市國小資優班教師工作壓力之差異摘要 51
表 4-23不同性別之臺南市國小資優班教師工作滿意度之差異摘要 52
表 4-24不同年齡之臺南市國小資優班教師工作滿意度之差異摘要 53
表 4-25不同婚姻狀況之臺南市國小資優班教師工作滿意度之差異摘要 54
表 4-26不同教育程度之臺南市國小資優班教師工作滿意度之差異摘要 55
表 4-27不同性別之臺南市國小資優班教師工作滿意度之差異摘要 56
表 4-28不同資優班教學年資之臺南市國小資優班教師工作滿意度之差異摘要 57
表 4-29不同班級人數之臺南市國小資優班教師工作滿意度之差異摘要 58
表 4-30不同兼職狀況之臺南市國小資優班教師工作滿意度之差異摘要 59
表 4-31不同聘用方式之臺南市國小資優班教師工作滿意度之差異摘要 60
表 4-32不同任教資優班理由之臺南市國小資優班教師工作滿意度之差異摘要 61
表 4-33整體工作壓力與工作滿意度之相關分析 63
表 4-34工作壓力與工作滿意度各構面之相關分析 64
參考文獻 Kyriacou,C. & Sutcliffe,J. (1978).A model of teacher stress. Education Strudies,4,1-6.
Moracco ,J. C. & Mcfadden,H. (1982).The counselor's role in reducing teacher stress. ThePersonnel and Guidance Journal,60(9),16-34.
Tellenback,S. & Brenner,S. & Lofgren,H. (1983) .Teacher stress: exploratory model building.Journal of Occupational Psychology,56,19-33.

方陽昇(2005)。國民小學教師資訊素養與工作滿意度關係之研究—以南部四縣市為例(未出版之碩士論文)。國立臺南大學教管所學校行政組碩士班,台南市。
王文怡(2013)。員工人格特質、工作滿意度與離職傾向之研究-以台東知本溫泉地區一般旅館為例(未出版之碩士論文)。高苑科技大學經營管理研究所,高雄市。
王佳蓉、陳怡昌(2017)。社會支持對工作壓力與離職意願關係之調節結果-以台南市國民中學教師為例。全球商業經營管理學報,9,67-82
王念騏(2002)。國民小學教師參與九年一貫課程試辦之工作壓力研究(未出版之碩士論文)。國立台南師範學院教師在職進修學校行政碩士班,台南市。
王翠萍(2017)。臺南市公立國民小學學校組織氣氛與教師工作滿意度及工作投入關係之研究(未出版之碩士論文)。亞洲大學休閒與遊憩管理學系碩士在職專班,台中市。
吳水丕、呂佩珊(2008)。大臺北地區國小教師工作壓力與休閒參與之關係研究。工作與休閒學刊,1(1),49-61。
吳武典(2013)。臺灣資優教育四十年(一)回首前塵。資優教育季刊,126,1-11。
吳晨妤(2007)。臺北縣國小教師工作壓力與工作滿意之研究(未出版之碩士論文)。臺北市立教育大學社會教育研究所,臺北市。
呂志銘(2012)。國小教師工作壓力與教學效能相關之研究(未出版之碩士論文)。國立暨南國際大學教育政策與行政學系,南投縣。
呂重毅(2009)。花蓮地區國民中學兼任行政教師成就動機、情緒智力與工作滿意度之研究(未出版之碩士論文)。慈濟大學教育研究所,花蓮縣。
呂慧美(2015)。國小教師工作壓力與工作滿意度現況關係之研究-以高雄市國小教師為例(未出版之碩士論文)。高苑科技大學經營管理研究所,高雄市。
李彥君(2002)。國民小學教師工作壓力與情緒管理關係之研究(未出版之碩士論文)。臺中師範學院國民教育研究所,臺中市。
李翠英(2008),國民中學教師情緒管理、工作壓力、師生衝突與因應策略之研究(未出版之碩士論文)。國立彰化師範大學教育研究所,彰化市。
汪佳欣(2013)。休閒阻礙、工作壓力、休閒效益與工作滿意度之研究-以嘉義縣國小教師為例(未出版之碩士論文)。南華大學旅遊管理學系旅遊管理碩士班,嘉義縣。
林幸台(1996)。資優學生鑑定與安置問題改進芻議。資優教育季刊,60,2-7。
林明珠、張玉明(2008)。國民中學體育組長工作壓力與職業倦怠關係之研究,嘉南學報,34,767-779。
林政宏(2004)。國民小學教師覺知教育改革壓力、組織承諾與學校效能關係之研究(未出版之碩士論文)。國立高雄師範大學教育學系研究所,高雄市。
林貞雅(2003)。都市計畫因應人口結構變遷對策之研究(未出版之碩士論文)。國立臺北大學讀書計畫研究所,臺北市。
邱念晟(2010)。臺北地區國民小學一般智能資優班教師專業能力、工作壓力與工作滿意度關係之研究(未出版之碩士論文)。臺北市立教育大學特殊教育學系碩士班資賦優異組(日),臺北市。
侯嘉萍(2010)國民小學教師情緒勞務與工作滿意度之研究-以臺中市國民小學為例(未出版之碩士論文)。中臺科技大學文教事業經營研究所,臺中市。
柯捷伃(2009)。高雄縣市國民中學教師人格特質、工作壓力與因應策略關係之研究(未出版之碩士論文)。國立中山大學教育研究所,高雄市。
紀成進(2011)。台中市國民中學教師兼任行政工作人員工作壓力、休閒參與及休閒阻礙之研究(未出版之碩士論文)。逢甲大學土地管理研究所,臺中市。
胡保宏(2012)。台南市國小教師工作壓力與工作倦怠關係之研究(未出版之碩士論文)。南台科技大學企業管理研究所,台南市。
郁淑芳(2009),澎湖縣國民中學教師人格特質與工作壓力相關性之研究(未出版之碩士論文)。國立臺南大學教育學系課程與教學碩士班,臺南市。
孫一弘(2012)。新北市公立幼稚園教師工作滿意度對組織承諾影響之研究(未出版之碩士論文)。淡江大學教育政策與領導研究所在職專班,新北市。
張帆綺(2019)。新北市國民中學導師工作壓力與工作滿意度之研究(未出版之碩士論文)。淡江大學教育政策與領導研究所在職專班,新北市。
張明輝(2008)。台南縣市國民小學訓導人員工作壓力與工作倦怠之關係研究(未出版之碩士論文)。國立臺南大學教管所教育行政碩士班,臺南市。
張嘉茹(2009)。台北縣國民小學教師工作壓力與因應策略之研究(未出版之碩士論文)。國立臺北教育大學教育政策與管理研究所,台北市。
張禕芸(2008)。桃園縣國小教師工作壓力與休閒行為之相關研究(未出版之碩士論文)。國立台東大學社會教育研究所,台東縣。
教育部特教通報網。2009年6月6日,取自
https://www.set.edu.tw/reg/chk/view/Checklist_Open.asp
梁偉岳。(2010)。視覺障礙者工作表現、工作角色行為及工作滿意度之研究(未出版之碩士論文)。國立高雄師範大學特殊教育學系,高雄市。
梁寶苓(2011)。臺中市國小兼任行政職務教師工作壓力與復原力之關係研究(未出版之碩士論文)。國立臺中教育大學教育學系,臺中市。
許毓真(2012)。國中兼任行政教師組織公民行為與工作壓力、角色衝突關聯性之研究一以高雄市為例(未出版之碩士論文)。國立高雄師範大學人力與知識管理研究所,高雄市。
郭生玉(1989)。教師工作壓力與工作心厭關係之研究。教育心理學報,22, 132。
郭盈吟(2017)。臺北市國中教師工作壓力、情緒智慧與壓力因應之關係研究-以普教教師及特教教師為例(未出版之碩士論文)。國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系,臺北市。
陳永純(2011)。公立學前特教班教師工作壓力與工作滿意度之研究(未出版之碩士論文)。國立臺中教育大學早期療育系,臺中市。
陳至韋(2016)。國小資優班教師工作期望與工作滿意之研究(未出版之碩士論文)。臺北市立大學特殊教育學系,臺北市。
陳其樑(2009)。高雄縣中等學校心理契約與教師工作滿意度關係之研究(未出版之碩士論文)。國立中山大學教育研究所,高雄市。
陳勇全(2009)。國民小學教師工作壓力、組織氣氛與組織承諾相關研究(未出版之碩士論文)。國立屏東教育大學教育行政研究所,屏東市。
陳品儒(2010)。資優資源班教師任教之困境。師友月刊,512,55-57。
陳昭宇(2010)。台北市國民中學教師角色衝突與工作壓力之相關研究(未出版之碩士論文)。國立臺灣師範大學公民教育與活動領導學系在職進修碩士班,臺北市。
陳富娟(2011)。國民小學兼任行政工作教師之工作壓力與工作滿意度對教學效能之影響研究-以苗栗縣海線地區為例(未出版之碩士論文)。中華大學企業管理學系碩士班,新竹市。
陳慶寧(2012)。臺北市國小教師工作壓力與休閒滿意度之關係研究(未出版之碩士論文)。臺北市立心理與諮商教學研究所,臺北市。
陳麗真(2014)。教師專業發展評鑑對國小教師工作壓力與因應策略之研究一以嘉義縣國小教師為例(未出版之碩士論文)。康寧大學休閒管理研究所,臺南市。
傅聖坤(2007)。桃園縣國小教師壓力因應方式與工作滿意度之相關研究(未出版之碩士論文)。國立臺北教育大學教育政策與管理研究所,台北市。
曾國書(2010)。台北縣國民小學總務人員工作壓力與工作倦怠關係之研究(未出版之碩士論文)。國立臺北教育大學教育政策與管理研究所,臺北市。
黃雅芳(2010)。臺中市國民小學級任教師工作壓力與班級經營效能關條之研究(未出版之碩士論文)。國立台中教育大學教育學系,臺中市。
黃雅蘭(2002)。嘉義縣國小教師工作壓力對身心健康影響之研究-兼論休閒參與的調節效果(未出版之碩士論文)。康寧大學企業管理研究所,臺南市。
楊素青(2010)。臺南縣國民小學教師工作壓力與情緒管理關係之研究(未出版之碩士論文)。國立中正大學教學專業發展數位學習研究所,嘉義縣。
楊淑雅(2012)。桃園縣公立國民中學教師人格特質、工作壓力與復原力關係之研究(未出版之碩士論文)。中原大學教育研究所,桃園縣。
葉又華(2015)。臺中市國民中學教師工作壓力與休閒參與關係之研究(未出版之碩士論文)。中臺科技大學文教事業經營研究所,臺中市。
詹世安(2012)。雲林縣國民小學教師領導與工作滿意度關係之研究(未出版之碩士論文)。國立雲林科技大學技術與職業教育研究所,雲林縣。
劉金山(2003)。臺灣人口成長與國民小學校數調整之研究(未出版之碩士論文)。曁南國際大學教育政策與行政研究所,南投縣。
潘裕豐(2001年4月10日)。資優教育的迷思。自由時報,15版。
潘道仁(2004)。少子化時代學校經營之探討。師友月刊,449,40-42。
蔡育揚(2009)。國小棒球教練帶隊動機、領導行為與工作滿意度之研究(未出版之碩士論文)。國立臺灣體育學院運動管理學系碩士班,臺中市。
蔡純姿(1998)。國民小學教師覺知教育改革之工作壓力及因應策略(未出版之碩士論文)。國立高雄師範大學輔導研究所,高雄市。
蔣奎雨(2006)。高雄市國民小學校長領導風格、教師工作壓力與學校效能的關係研究(未出版之碩士論文)。國立臺南大學教育經營與管理研究所,臺南市。
鄧柑謀(1990)。國民中學訓輔人員工作壓力、因應策略與職業倦怠關係之研究(未出版之碩士論文)。國立高雄師範大學教育研究所,高雄市。
鄭媛文(2005)。桃園縣國小資源班教師工作壓力與工作滿意度相關之研究(未出版之碩士論文)。中原大學教育研究所,桃園市。
賴秋郁(2014)。教師領導對工作滿意度的影響-以正向心理資本為中介變項(未出版之碩士論文)。南臺科技大學教育領導與評鑑研究所,臺南市。
謝佳懿(2013)。高中教師自我效能、工作壓力、教師學習與工作滿意度關係之研究(未出版之博士論文)。國立高雄師範大學成人教育研究所,高雄市。
論文使用權限
  • 同意紙本無償授權給館內讀者為學術之目的重製使用,於2020-07-28公開。
  • 同意授權瀏覽/列印電子全文服務,於2020-07-28起公開。


  • 若您有任何疑問,請與我們聯絡!
    圖書館: 請來電 (02)2621-5656 轉 2486 或 來信