論文提要內容：
本研究以問卷調查法為主，文獻探討為輔，旨在探討新北市國民中學教師實施合作學習及滿意度之相關情形。本研究主要目的有：
一、瞭解新北市國民中學教師實施合作學習之情形。
二、瞭解新北市國民中學教師對實施合作學習之滿意度。
三、分析不同背景變項國民中學教師實施合作學習情形之差異。
四、分析不同背景變項國民中學教師對實施合作學習滿意度之差異。
五、分析國民中學教師實施合作學習情形及滿意度間的關係。
六、根據研究發現，提出可供未來相關政策改革參考之建議。
本研究之問卷調查，是以自編之問卷為工具，以新北市國民中學教師為對象，採分層立意抽樣，共寄發正式問卷425份，回收有效問卷380份，有效問卷回收率為89.4%。
本研究之主要結論包括：
一、新北市國民中學教師多半均有經常性地實施合作學習進行教學。
二、新北市國民中學教師對合作學習實施具正向中等滿意度。
三、新北市國民中學教師實施合作學習的情況會依其性別、累計教學年資、目前擔任職務、學校所在行政分區等，而有顯著差異。
四、新北市國民中學教師對合作學習實施的滿意度會依其性別、累計教學年資、目前擔任職務、任教學校規模、學校所在行政區等，而有顯著差異。
五、新北市國民中學教師實施合作學習的情況與其滿意度呈現高度正相關。
六、新北市國民中學教師對合作學習實施的滿意度各構面，與實施情況各構面之間呈現高度正相關。

This study mainly aimed, via adopting the methods of questionnaire survey and literature review, to explore teachers’ adoption of the teaching method of cooperative learning and their satisfaction to the practices in junior high schools of New Taipei City. 
The main purposes of this study were:
1. To understand the teachers’ adoption of the teaching method of cooperative learning in junior high schools of New Taipei City.
2. To explore the teachers’ satisfaction to the practices of cooperative learning in junior high schools of New Taipei City.
3. To analyze the differences in the adoption of the cooperative learning of teachers with different backgrounds in junior high schools of New Taipei City.
4.To analyze the differences in the satisfaction of teachers with different backgrounds to the practices of cooperative learning in junior high schools of New Taipei City.
5. To explore the relations of teachers’ adoption of the cooperative learning to their satisfaction to the practices  of cooperative learning in junior high schools of New Taipei City.
6. To propose suggestions, based on the research findings, useful for the future reform of related policies.
This study was conducted by means of a self-designed questionnaire. Via the stratified purposive sampling, teachers in junior high schools in New Taipei City were chosen as samples of this study. A total of 425 questionnaires were sent, 380 valid questionnaires were collected and analyzed, and the valid response rate was 89.4%.
The conclusions of this study can be summarized as follows:
1.The majority of teachers in junior high schools of New Taipei City had adopted the teaching method of cooperative learning. 
2.The degree of satisfaction of teachers in junior high schools of New Taipei City towards the practices of cooperative learning were medium positive.
3. Teachers’ adoption of the teaching method of cooperative learning in junior high schools of New Taipei City varied significantly with their gender, accumulated years of  teaching, current administrative post, and administrative location of schools.
4. Teachers’ satisfaction to the practices of the teaching method of cooperative learning in junior high schools of New Taipei City varied significantly with their gender, accumulated years of teaching, current administrative post, size of schools, and administrative location of schools.
5. On the whole, there were highly positive correlations between the teachers’ adoption of the teaching method of cooperative learning and their satisfaction to the practices in junior high schools of New Taipei City.
6. There were highly positive correlations between the teachers’ adoption of the teaching method of cooperative learning and their satisfaction to the practices in junior high schools of New Taipei City, if analyzed from their individual dimensions, respectively.

第一章　緒論 …………………………………………………………	1
 第一節　研究背景與動機 ……………………………………………………	1
 第二節　研究目的與待答問題 ………………………………………………	3
 第三節　研究方法與步驟 ……………………………………………………	4
 第四節　名詞釋義 ……………………………………………………………	5
 第五節　研究範圍與限制 ……………………………………………………	6
第二章　文獻探討 ……………………………………………………	9
 第一節　合作學習概念內涵及相關理論 ……………………………………	9
 第二節　滿意度的相關概念與理論 …………………………………………	23
 第三節　相關研究與文獻分析 ………………………………………………	27
第三章　研究設計與實施 ……………………………………………	41
 第一節　研究架構 ……………………………………………………………	41
 第二節　研究工具 ……………………………………………………………	42
 第三節　研究對象與樣本特性分析 …………………………………………	50
 第四節　實施過程 ……………………………………………………………	54
 第五節　資料處理 ……………………………………………………………	55
第四章　研究結果分析與討論 ………………………………………	57
 第一節　教師實施合作學習及滿意度之分析 ………………………………	57
 第二節　不同背景教師實施合作學習之差異分析 …………………………	61
 第三節　不同背景教師合作學習實施滿意度之差異分析 …………………	69
 第四節　教師實施合作學習與對合作學習滿意度之相關分析 ……………	77
 第五節　綜合討論與主要研究發現 …………………………………………	79
第五章　結論與建議 …………………………………………………	91
 第一節　結論 …………………………………………………………………	91
 第二節　建議 …………………………………………………………………	94
參考文獻 ………………………………………………………………	99
 中文部分 ………………………………………………………………………	99
 英文部分 ………………………………………………………………………	102
附錄　新北市國民中學教師實施合作學習及滿意度之研究問卷(正式問卷) 	103

表2-1　國內外學者對合作學習定義之彙整 ………………………………………….	11
表2-2　學習型態：個別、競爭、合作學習的比較 ………………………………….	13
表2-3　國內外學者對滿意度定義之彙整 …………………………………………….	24
表2-4　使用「合作學習」、「國中教師」等關鍵字搜尋之學位論文 …………….	28
表2-5　論文發表者以合作學習、合作學習與國中教師之構面 …………………….	33
表2-6　使用「合作學習」、「學習共同體」、「國中教師」等關鍵字搜尋之期刊論文 …………………………………………………………………………..….	34
表2-7　使用「合作學習」、「國中教師」等關鍵字搜尋之專書與研究報告 …….	38
表3-1　問卷內容效度諮詢之專家學者背景 ………………………………………….	43
表3-2　研究問卷專家內容效度分析表…………………………………………….….	44
表3-3　「新北市國民中學教師實施合作學習情況量表」預試之項目分析 ……….	46
表3-4　「新北市國民中學教師合作學習實施之滿意度量表」預試之項目分析…..	47
表3-5　預試問卷信度分析 …………………………………………………………….	48
表3-6　新北市國民中學教師實施合作學習的情況問項 ……………………………	49
表3-7　新北市國民中學教師合作學習實施的滿意度之問項……………………….	50
表3-8　本研究新北市九大行政區國中教師之樣本數分析………………………….	51
表3-9　本研究所選地區及抽樣說明 ………………………………………………….	52
表3-10　問卷發放與回收之情況 ………………………………………………………	52
表3-11　有效回收樣本特性分析 ………………………………………………………	54
表4-1　「新北市國民中學教師實施合作學習之情況」各題平均數及標準差摘要表	58
表4-2　「新北市國民中學教師合作學習實施滿意度」各題平均數及標準差摘要表	60
表4-3　不同性別教師在實施合作學習情況t考驗分析摘要表 ……………………...	62
表4-4　不同學歷教師在實施合作學習情況t考驗分析摘要表 ………………….…..	62
表4-5　不同學校規模教師在實施合作學習情況t考驗分析摘要表…………….…...	63
表4-6　不同教學年資教師實施合作學習情況之差異分析表 …………………….….	64
表4-7　不同職務教師實施合作學習情況之差異分析表 ………………………….….	65
表4-8　不同教學年級教師實施合作學習情況之差異分析表………………………...	66
表4-9　不同任教領域科目教師實施合作學習情況之差異分析表………………...….	66
表4-10　不同行政分區學校教師實施合作學習情況之差異分析表…………………..	68
表4-11　不同背景樣本對新北市國民中學教師實施合作學習情況之研究結果分析..	68
表4-12　不同性別教師對合作學習實施滿意度t考驗分析摘要表 …………………..	70
表4-13　不同學歷教師對合作學習實施滿意度t考驗分析摘要表…………………...	70
表4-14　不同學校規模教師對合作學習實施滿意度t考驗分析摘要表……………...	71
表4-15　不同教學年資教師對合作學習實施滿意度之差異分析表 ………………….	72
表4-16　不同職務教師對合作學習實施滿意度之差異分析表………………………..	73
表4-17　不同教學年級教師對合作學習實施滿意度之差異分析表 ………………….	74
表4-18　不同任教領域科目教師對合作學習實施滿意度之差異分析表…………..…	74
表4-19　不同行政分區學校教師對合作學習實施滿意度之差異分析表………….….	76
表4-20　不同背景樣本對合作學習實施滿意度之研究結果分析………………….….	76
表4-21　實施合作學習之情況與合作學習實施的滿意度及各構面之相關係數表.….	77
表4-22　研究樣本對新北市國民中學教師實施合作學習的情況之看法摘要表 ….…	80
表4-23　研究樣本對新北市國民中學教師對合作學習實施的滿意度之看法摘要表	81
表4-24　不同背景樣本對實施合作學習的情況看法之差異分析摘要表……………	83
表4-25　不同背景樣本對合作學習實施滿意度看法之差異分析摘要表……………	85

圖1-1　 研究步驟圖 ………………………………………………………………	4
圖2-1　 Maslow 需求層次金字塔圖 ……………………………………………16
圖3-1　 研究架構圖 ………………………………………………………………	41

中文部分
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