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系統識別號 U0002-1501202003145600
中文論文名稱 臺灣華語文教育政策與實施現況
英文論文名稱 The Implementation and policy of Taiwan’s Chinese language education
校院名稱 淡江大學
系所名稱(中) 中國文學學系博士班
系所名稱(英) Department of Chinese
學年度 108
學期 1
出版年 109
研究生中文姓名 陳怡靜
研究生英文姓名 Yi-Ching Chen
學號 803010049
學位類別 博士
語文別 中文
口試日期 2019-12-11
論文頁數 146頁
口試委員 指導教授-盧國屏
指導教授-石漢椿
委員-孫劍秋
委員-蔡雅薰
委員-高婉瑜
委員-曾昱夫
中文關鍵字 臺灣華語文教育政策  八年計畫  華語文產業  SWOT  新南向政策 
英文關鍵字 Taiwan’s Chinese Language Education Policy  MOE Eight-year Plan  Chinese language institution  SWOT  New Southbound Policy 
學科別分類
中文摘要 本研究共分五章。
第一章為緒論,說明研究背景與動機、研究目的與問題、透過文獻探索相關論文,提出研究方法及架構,並說明研究中面臨的限制。
第二章為臺灣華語文教育政策之發展,爬梳過去臺灣華語文教育史及相關政策,提出臺灣華語文教育政策可再關注的議題及策略定向。
第三章臺灣華語文教育政策實施現況與評議,針對現行「教育部邁向華語文產業輸出大國八年計畫」做SWOT分析,提出相關評議與未來發展策略。
第四章輔以個案研究與調查訪問為例證,用以支持全球華語學習者之需求,以及做為前述提及之發展策略之依據。
第五章提出研究結果與建議,以供未來臺灣在新華語教育政策規畫之參考。
研究中發現,根據臺灣近五十年來華語文教育發展歷史得知,過去臺灣華語文教育政策的推動高度仰賴民間組織,之後中國大陸經濟崛起,其在海外大力建設孔子學院,也使華語形成全球學習熱潮。
而臺灣在華語文具備軟實力,八年計畫朝產業化發展邁進符合世界脈動。在華語文臺灣八年計畫中的新南向政策,為臺灣華語文教育帶來新的佈局。臺灣在華語文教育市場上,更應著重在豐富的內部人力資源及相關配套,對外做好行銷及網路科技的運用,以開拓廣大的華語文教育市場。臺灣在八年計畫結束之前應針對未來華語文市場的需求即早因應,以取得發展全球華語文產業先機。
英文摘要 The dissertation is 5 chapters totally:
Chapter1: Introducing the background and the motivation of the research, the purpose and thesis of the research, and discuss the past of dissertations which were related to the issues, then provide the methodology and structure of the research, the thesis suffered the limits.
Chapter2: Development of Taiwan’s Chinese language education policy, put the past context of the processing of Taiwan in order to promote Chinese language and other policy, provide the related thesis and the orientation of Chinese education policy.
Chapter3: The Implementation of policy in Taiwan’s Chinese language education and discussion. Apply to SWOT analysis on implementing the “ Eight-year Chinese Language Education Promotion Plan “, provide the related discussion and the strategies in the future.
Chapter4: case study and survey interviewing are the instances to provide the marketing plan making that is according to the strategies of development were discussed above to hit the reality of Chinese learners’ needs.
Chapter5: provide the conclusion and suggestion for the reference of making a new plan for Chinese language education promotion in the future.
The finding is to rely on the context of Taiwan’s Chinese language education in nearly 50 years that the promotion of Taiwan’s Chinese language education policy is basic on civil society organization. While the economic of Mainland China raise up and promote Confucius Institute oversea, it causes Chinese becomes popular around the world.
Taiwan’s Chinese language is with soft power, Eight-year plan is heading to the way to industrialization which is suitable to the trend of the globalization. The New Southbound Policy in Eight-year plan provide a new overall arrangement. Taiwan in the Chinese language education marketing supposes to focus on the rich human resources from inner and the infrastructure. Build up a good marketing and supply to the internet technology outside to expand Chinese language education market. Before the end of Eight-year is coming, Taiwan government supposes to prepare the needs of the Chinese language market for gaining the chance to develop the global Chinese institutions.
論文目次 目次
摘要 I
Abstract II
目 次 IV
表目次 V
圖目次 VI
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 2
第二節 研究目的與問題 3
第三節 文獻探索 4
第四節 研究方法 8
第五節 相關名詞釋義 10
第六節 研究架構與流程 15
第七節 研究限制 17
第二章 臺灣華語文教育政策之發展 18
第一節 臺灣華語文教育之概述 19
第二節 臺灣華語文教育政策 26
第三節 臺灣華語文政策相關議題 37
第四節 臺灣漢語文教育政策的定向 49
第三章 臺灣華語文教育政策實施現況與評議 57
第一節 現行臺灣華語文教育政策之推展 57
第二節 臺灣華語文教育政策的外部環境 74
第三節 臺灣華語文教育政策評議 80
第四節 臺灣華語文教育政策發展策略 87
第四章 臺灣漢語教育市場之全球佈局 90
第一節 內部市場之佈局 90
第二節 外部市場之佈局 107
第三節 研究發現與探討 112
第五章 結論 114
第一節 研究結果 114
第二節 建議 117
參考文獻 120
附件一 邁向華語文教育產業輸出大國八年計畫(102-109) 130
附件二 新住民子女與華僑子女觀察計畫 137
附件三 海外臺校教師訪談大綱 138
附件四 海外臺灣中心訪談大綱 139
附件五 在臺留學生問卷 140
附件六 問卷調查結果 142
附件七 海外孔子學院訪談大綱 145
附件八 海外學習者訪談大綱 146
表目次
表1 臺灣南向政策之理念與背景 13
表2 八年計畫實施前臺灣華語文教育內外在環境分析 36
表3 臺灣華語文教育三大核心目標之相關策略 37
表4 八年計畫截至2016年的工作成果 59
表5 八年計畫目標與華辦行動策略 60
表6 華辦服務項目及其細項 63
表7 海外目標市場國家篩選指標及海外目標市場國家 70
表8 八年計畫海外目標市場國家及新南向政策目標市場國家 71
表9 教育部臺灣華語文教育推展相關法規 74
表10 孔子學院在世界的分佈數 76
表11 臺灣海外推廣華語及文化的機構 79
表12 八年計畫實施後臺灣推展漢語之內外在環境分析 86
表13 國立臺北科技大學107學年度境外生學習中文身分 102
表14 國立臺北科技大學對學習華語的看法-1 104
表15 國立臺北科技大學對學習華語的看法-2 105
表16 孔子學院更迭數 107
圖目次
圖1 研究架構圖 16
圖2 海外臺校定位之演化 52
參考文獻 壹、中文部分
(一)書籍論著:(依作者或書名筆畫排序)
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孫紹正《中國文化軟實力在美國的展現:以十二個孔子學院為案例》,國立政治大學亞太研究英語博士學位學程,2016年3月。
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陳蓓婷《外籍配偶漢字學習經驗與需求之研究:以高雄市為例》,國立高雄師範大學華語文教學研究所,2008年1月。
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海外第一所停辦的台校—檳吉台校https://kknews.cc/zh-tw/education/9p54r85.html(2019/8/14查詢)
鳳凰網評論:孔子學院,教「術」還是傳「道」?
http://news.ifeng.com/opinion/topic/kongzixueyuan/201001/0128_9368_1529210.shtml(2019/8/25查詢)
聯合新聞網:帶孩子回家學爸媽的家鄉話 海外僑民子弟熱烈響應返臺隨班附讀https://udn.com/news/story/6656/3953329(2019/10/31查詢)
聯合新聞網:總是惹塵埃 一次看懂中國孔子學院爭議。2019年7月30日https://udn.com/news/story/7331/3959783 (2019/8/24查詢)
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臺灣博碩士論文知識加值系統https://ndltd.ncl.edu.tw/cgi-bin/gs32/gsweb.cgi/ccd=rwGzHw/result#result(2019/10/24查詢)
The most spoken languages worldwide https://www.statista.com/statistics/266808/the-most-spoken-languages-worldwide/(2019/8/20查詢)
Sanjeev Bagal:“The Differences Between Strategies and Policies”
https://www.linkedin.com/pulse/differences-between-strategies-policies-sanjeev(2019/11/5查詢)
貳、外文部分
一、引用專書:
Paul Hopper, Understanding cultural globalization. (UK : Polity Press , 2007),pp. 87-92
Nye, J. S. Jr., Sofe power and European American Affairs. (In Thomas L. (2ed.) Burlington, VT: Ashgate Publishing Company, 2006),pp.26.
二、引用論文:
(一)期刊
Emet GÜREL & Merba TAT : SWOT ANALYSIS: A THEORETICAL REVIEW. The Journal of International Social Research, Vol. 10 Iss. 51.Aug. 2017. pp.995-1000.
(二)論文集
Hong ZHU & Na LIN: One Belt and One Road Initiative and Chinese Language International Spread Strategy Analysis in Liaoning Province. 2017 3rd International Conference on Education and Social Development.
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