本研究旨在探討新北市國民小學新住民子女生活適應與學習成就之相關情形。研究方法為問卷調查法，以新北市國民小學新住民子女為對象，取樣依新北市九大教育分區之比率，採分層隨機抽樣。本研究以自編之「新北市國民小學新住民子女生活適應與學習成就之問卷」為研究工具，調查所得資料以描述統計、t考驗、單因子變異數分析、Scheffe’事後比較法、Pearson 積差相關、典型相關及多元迴歸分析法等進行統計分析。調查問卷共發出449份，共回收問卷419份，有效問卷346份，有效問卷回收率為81.07％。本研究獲得之結論如下：
  一、新北市國小新住民子女生活適應良好。
  二、新北市國小新住民子女學習成就表現良好。
  三、新北市國小新住民子女的生活適應感受度因父親教育程度、母親教育程度、母親職業別及學校地區之不同而有所差異。
  四、新北市國小新住民子女的學習成就因性別、家庭結構、母親教育程度、母親職業別及學校地區而有所差異。
  五、新北市國小新住民子女的生活適應與學習成就之間具有低度正相關。
  六、新北市國小新住民子女的生活適應對其學習成就具有影響力。

Abstract: 
This study aims to determine the relationship between life adaptation and learning performance of new immigrant children in elementary schools. This study used self-designed questionnaire to collect data from the new immigrant children in elementary schools of New Taipei City. The target groups are 449 students, it represents 81.07% of response rate. Statistical analyses include descriptive statistics, t-test, one-way ANOVA, Pearson  product-moment correlation, and multiple regression analysis. The findings of this study are as follows:
1. New immigrant children’s life adaptation is pretty well when compare to their counterpart’s.
2. New immigrant children’s learning performance is better than do the expected level.
3. There are differences in new immigrant children’s perception on their life adaptation because of their parental education, mother’s vocation, and school locations.
4. New immigrant children’s gender, family structure, mother’s education and vocation, and school locations will affect their learning performance. 
5. The life adaptation has shown low positive correlation with the learning performance in new immigrant children.
6. The degree of new immigrant children’s life adaptation will affect their performance in learning.
Based on the findings, this study provides some suggestions for the educational authorities, the school educators, and those who for further study in this field.

目次
第一章 緒論1
第一節 研究動機1
第二節 研究目的5
第三節 名詞釋義5
第四節 研究範圍與限制7
第二章 文獻探討9
第一節 生活適應與相關研究9
第二節 學習成就與相關研究21
第三節 新住民子女生活適應與學習成就之相關研究30
第三章 研究設計與實施43
第一節 研究架構43
第二節 研究步驟與方法47
第三節 研究對象49
第四節 研究工具50
第五節 問卷調查之實施55
第四章 研究結果分析與討論57
第一節 生活適應與學習成就之現況分析57
第二節 不同背景變項在生活適應與學習成就之差異分析67
第三節 生活適應與學習成就之相關與迴歸分析96
第五章 結論與建議101
第一節 結論101
第二節 建議105
參考文獻107
壹、中文部分107
貳、英文部分116
附錄117
附錄一  專家意見調查問卷117
附錄二  專家意見修正表121
附錄三  新住民子女生活適應與學習成就之相關研究預試問卷	125
附錄四  新住民子女生活適應與學習成就之相關研究正式問卷	129
表次
表2-1  國內外專家學者對生活適應之看法或定義	10
表2-2  研究者針對生活適應所採用之向度分析	15
表2-3  國小階段學生生活適應相關研究	18
表2-4  影響學習成就因素之相關研究	27
表2-5  影響新住民子女學習成就之背景因素	40
表3-1  九大區國小新住民子女人數比例	49
表3-2  新北市新住民子女生活適應量表」項目分析摘要表	53
表3-3  生活適應量表項目整體統計量	54
表3-4  正式問卷總量表與各量表之信度一覽表	54
表4-1  正式量表有效樣本基本資料分佈情形	58
表4-2  新北市國民小學新住民子女生活適應之現況分析	61
表4-3  新北市國民小學新住民子女個人適應之現況分析	62
表4-4  新北市國民小學新住民子女家庭適應之現況分析	62
表4-5  新北市國民小學新住民子女學習適應之現況	63
表4-6  新北市國民小學人際適應之現況分析	63
表4-7  新北市國民小學新住民子女學習成就之現況分析	64
表4-8  個人學期總成績與班級總平均成績之差異	65
表4-9  個人國語成績與個人學期總成績之差異	66
表4-10  個人數學成績與個人學期總成績之差異	66
表4-11  性別變項在生活適應差異情形之摘要表	68
表4-12  年級變項在生活適應差異情形之摘要表	68
表4-13  母親國籍變項在生活適應差異情形之摘要表	70
表4-14  家庭結構變項在生活適應差異情形之摘要表	71
表4-15  父親教育程度變項在生活適應差異情形之摘要表	73
表4-16  母親教育程度變項在生活適應差異情形之摘要表	74
表4-17  父親職業別變項在生活適應差異情形之摘要表	75
表4-18  母親職業別變項在生活適應差異情形之摘要表	77
表4-19  學校地區變項在生活適應差異情形之摘要表	80
表4-20  不同背景變項在生活適應差異總表	81
表4-21  性別變項在學習成就差異情形之摘要表	84
表4-22  年級變項在學習成就差異情形之摘要表	85
表4-23  母親國籍變項在學習成就差異情形之摘要表	86
表4-24  家庭結構變項在學習成就差異情形之摘要表	87
表4-25  父親教育程度變項在學習成就差異情形之摘要表	88
表4-26  母親教育程度變項在學習成就差異情形之摘要表	89
表4-27  父親職業別變項在學習成就差異情形之摘要表	90
表4-28  母親職業別變項在學習成就差異情形之摘要表	91
表4-29  學校地區變項在學習成就差異情形之摘要表	93
表4-30  不同背景變項在學習成就差異總表	94
表4-31  生活適應與學習成就之相關摘要表	97
表4-32  整體生活適應與學習成就之迴歸分析摘要表	98
表4-33  生活適應各向度與個人學期總成績之迴歸分析摘要表(強迫進
        入法)	99
表4-34 生活適應各向度與個人國語成績之迴歸分析摘要表(強迫進入
        法)	99
表4-35  生活適應各向度與個人數學成績之迴歸分析摘要表(強迫進入
        法)	100
圖次
圖2-1  社會階級化理論	24
圖2-2  生態系統理論	24
圖2-3  F i n n的期望網理論	26
圖2-4  影響學童學習成就的三層面	29
圖3-1  研究架構	43
圖3-2  研究步驟	48

壹、中文部分
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