淡江大學覺生紀念圖書館 (TKU Library)
進階搜尋


下載電子全文限經由淡江IP使用) 
系統識別號 U0002-1406200501123100
中文論文名稱 基於QTI規範下多媒體測驗與編輯系統之研究
英文論文名稱 The Study of QTI-based Multimedia Testing and Authoring System
校院名稱 淡江大學
系所名稱(中) 教育科技學系碩士班
系所名稱(英) Department of Educational Technology
學年度 93
學期 2
出版年 94
研究生中文姓名 李康華
研究生英文姓名 Kang-Hua Li
學號 691100084
學位類別 碩士
語文別 中文
口試日期 2005-06-06
論文頁數 125頁
口試委員 指導教授-陳慶帆
委員-陳明溥
委員-徐新逸
中文關鍵字 多媒體測驗  線上測驗  QTI 
英文關鍵字 Multimedia test  on-line test  QTI 
學科別分類 學科別社會科學教育學
中文摘要 隨著資訊與網路技術的發展,藉由網際網路進行線上測驗、評分與即時回饋得以實現,並可結合多媒體的呈現,讓測驗更活潑、更接近真實情境。而在一個完整的教學課程中「評量」與「教學」是不可分割的兩個主要活動,因此一個健全的網路教學平台中的題庫以及測驗編輯系統是不可或缺的,隨者線上學習活動的日益蓬勃以及SCORM數位學習規範的訂定,數位課程與學習系統的發展趨勢已朝向跨平台以及標準化的方向,然而SCORM目前仍無測驗以及試題內容交換的相關規範,因此當課程轉換到不同平台時之前辛苦建立的題庫便必須重新建置,造成人力以及時間上的浪費。
因此本研究提出以IMS QTI規範為基礎的試題交換機制,實作一套符合QTI規範的多媒體測驗與編輯系統,在實作上利用PHP撰寫編輯界面與存取資料庫,並利用DOM解析、建立QTI的試題資訊達到題庫匯入與匯出的目的;在試題內容的呈現方面,則透過Flash MX 2004的ActionScript2.0以及XFactor Studio所開發Xpth類別進行QTI的解析與資料的檢索,然後將試題內容呈現在試卷界面中。
此外,本研究亦將此系統包裝成Moodle教學平台中的學習模組,如此使用者便可以透過簡易的模組安裝過程將本系統加入Moodle平台中,利用本系統編輯、管理多媒體試題與測驗,並達到試題交換與共享的目的。
英文摘要 “Testing” and “teaching” are two main activities in a course. Test bank and test editing system should be provided in a platform; combining with multimedia, test can be more interesting and reality. However, there is no standard for exchanging test contents like SCORM, which is for task content exchanging among different platforms. When courses change to the other platform, the test banks have to rebuilding.

The study proposes a test exchanging model based on IMS QTI, and makes a multimedia testing and editing system which is conform to QTI. The researcher writes editing interface and restore databank with PHP; using DOM to import and export the test data. ActionScript 2.0 of Flash MX 2004 and Xpth are used to analyze and retrieve data, then present the test in the test-sheet interface.

Besides developing a test editing system, the study packages the system in Moodle. Users can easily set up the module to Moodle, and editing, managing multimedia test with this system. Most important of all, the test can be exchanged and shared with each other.
論文目次 目錄

第一章 緒論 1
第一節 研究背景 1
第二節 研究動機 2
第三節 研究目的 4
第四節 研究範圍與限制 5
第五節 研究預期貢獻 6
第六節 名詞解釋 7
第二章 文獻探討 8
第一節 電腦化測驗發展之探討 8
第二節 國內、外學習管理平台中之網路測驗與編輯系統比較 15
第三節 國內中、小學常用之學習平台分析 18
第四節 IMS QTI規範與技術探討 21
第三章 研究方法 32
第一節 研究流程 32
第二節 研究方法 33
第三節 研究工具與設備 35
第四節 研究對象 37
第五節 資料分析方法 40
第六節 研究步驟與過程 41
第四章 研究成果與評鑑 60
第一節 系統發展 60
第二節 系統功能介紹 66
第三節 評鑑結果 72
第四節 系統修正 80
第五章 結論與建議 82
第一節 結論 82
第二節 建議 85
參考文獻 88
中文部分 88
英文部分 91
附錄 93
附件一 使用對象分析訪談大綱 93
附件二 使用者評鑑表(學生版) 94
附件三 使用者評鑑表(教師版) 95
附件四 專家評鑑表 98
附件五 IMS QTI試題範例 100
附件六 系統安裝及操作說明 106


圖次
圖2-3-1 Moodle 系統環境...........................................................................................21
圖2-4-1良好結構的XML文件範例............................................................................23
圖2-4-2 IMS QTI 系統元件........................................................................................26
圖2-4-3 ASI 資料模型.................................................................................................27
圖2-4-4 ASI 試卷與試題資料結構.............................................................................28
圖2-4-5 不同呈現型態的選擇題型............................................................................29
圖3-1-1 研究流程圖....................................................................................................32
圖3-6-1 系統架構圖....................................................................................................47
圖3-6-2系統資料流程圖.............................................................................................47
圖3-6-3 測驗卷編輯版面配置....................................................................................50
圖3-6-4 選擇題編輯版面配置....................................................................................50
圖3-6-5 配合題編輯版面配置....................................................................................51
圖3-6-6 多媒體素材上傳與管理版面配置................................................................51
圖3-6-7 配合題的版面配置........................................................................................52
圖3-6-8 QTI 的試卷結構.............................................................................................55
圖3-6-9「多媒體測驗卷模組」課程畫面.....................................................................58
圖3-6-10 評鑑流程圖..................................................................................................59
圖4-1-1 測驗界面製作................................................................................................60
圖4-1-2 試卷編輯程式流程........................................................................................61
圖4-1-3 測驗程式流程................................................................................................62
圖4-1-4 讀取XML並判斷試題是否隨機排列程式碼..............................................64
圖4-1-5 系統測試平台................................................................................................64
圖4-1-6 ims_qtiasiv1p2.dtd 驗證畫面.........................................................................65
圖4-2-1 選取多媒體測驗卷........................................................................................66
圖4-2-2 試卷資訊編輯畫面........................................................................................66
圖4-2-3 試題內容管理畫面........................................................................................67
圖4-2-4 選擇題編輯畫面...........................................................................................67
圖4-2-5 配合題編輯畫面...........................................................................................68
圖4-2-6 題庫匯出畫面...............................................................................................68
圖4-2-7 匯入題庫畫面................................................................................................69
圖4-2-8 學生端測驗開始畫面...................................................................................69
圖4-2-9 選擇題作答畫面...........................................................................................70
圖4-2-10 配合題作答畫面.........................................................................................70
圖4-2-11 測驗結果簡報畫面......................................................................................71
圖4-2-12 作答記錄畫面..............................................................................................71
圖4-2-13 試題答題分析畫面......................................................................................71
圖4-4-1 配合題回饋修正畫面...................................................................................80
圖4-4-2 線上輔助說明修正畫面................................................................................80
圖4-4-3 新增拖曳題...................................................................................................81


表次
表2-1-1教學評量的類型摘要....................................................................................8
表2-1-2 網路化多媒體測驗的優點與限制................................................................15
表2-2-1 各教學平台測驗功能比較............................................................................18
表2-3-1 Moodle 與XOOPS 之比較...........................................................................20
表2-4-1 QTI 規格書與內容........................................................................................25
表2-4-2 反應型態與各題型的關係表........................................................................30
表2-4-3 QTI Result Reporting各元件說明.................................................................31
表3-3-1系統開發軟體一覽表.....................................................................................36
表3-3-2系統開發硬體設備一覽表.............................................................................36
表3-4-1 受訪教師背景資料........................................................................................37
表3-4-2 參與評鑑教師之背景資料............................................................................38
表3-6-1 訪談結果摘要...............................................................................................41
表3-6-2 現有人力與專長能力..................................................................................44
表3-6-3 人力資源分配...............................................................................................45
表3-6-4 系統功能說明...............................................................................................48
表3-6-5 多媒體測驗卷模組的圖示與代表功能.......................................................52
表3-6-6 mdl_quiz2 資料表內容..................................................................................53
表3-6-7 mdl_quiz2_question 資料表內容...................................................................54
表3-6-8 mdl_quiz2_ question_grades 資料表內容.....................................................54
表3-6-9 mdl_quiz2_ attempts 資料表內容..................................................................54
表3-6-10 mdl_quiz2_responses 資料表內容...............................................................55
表4-3-1 「基於QTI 規範下多媒體測驗模組評鑑表」學生版結果統計表...............73
表4-3-2 「基於QTI 規範下多媒體測驗模組評鑑表」教師版結果統計表...............74
表4-3-3 「基於QTI 規範下多媒體測驗模組評鑑表」專家版結果統計表...............77
參考文獻 參考文獻
中文部分
Blackboard Inc.(2005)。Blackboard Learning System ML™.講師使用手冊,2005年2月25日 取自http://learning.cc.nthu.edu.tw/training/Documents/teacher_ml57_zh_TW.pdf
大夏數位傳播(2005)。iCan XP 教師使用手冊,2005年2月25日 取自http://www.elearn.fju.edu.tw/
旭聯科技(2005)。Wisdom Master 智慧大師 教師使用手冊,2005年2月25日 取自http: //www.nuu.edu.tw/~elearning/elearn.pdf/ForTeachers.pdf
李連順(2000)。國中生活科技線上測驗系統發展研究。國立高雄師範大學
工業科技教育學系碩士學位論文,未出版,高雄。
何榮桂(1990)。電腦輔助教學系統中的測驗設計。中等教育,41卷2期,頁29-34。
何榮桂(1997)。遠距測驗-Dear CAT的設計與實施。物理教育,1卷1期,頁51-62。
林敏慧、陳慶帆 (2003)。值基於Web的多媒體線上測驗系統之建置。教育研究月刊,116期,頁51-63。
林信成、龔裕民(2001)。XML與電子文件展示技術之探討。圖書與資訊學刊,37期,頁58-78。
林信成(1999)。XML相關技術與下一代Web 出版趨勢之研究。教育資料與圖書館學,37卷,2期,頁184-210。
林素微(2003)。國小高年級學童數感特徵暨數感動態評量發展之探討。國立臺灣師範大學教育心裡與輔導研究所博士論文,未出版,臺北。
林邦傑(2002)。如何設計PHP程式。臺北:知城。
林鴻源(1998)。線上測驗回饋型態對國小學童學習影響之分析研究。國立臺南師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,臺南。
余民寧(1997)。教育測驗與評量-成就測驗與教學評量。臺北:心理。
吳裕益(1992a)。傳統題目分析方法。八十一年度教學評量研習會參考資料。頁29-74。
吳裕益(1992b)。教學評量基本概念。八十一年度教學評量研習會參考資料。頁29-74。
郭生玉(1985)。心理與教育測驗。臺北:精華。
張靖宜(2003)。符合SCORM規範的中文教材之搜尋引擎設計。逢甲大學資訊工程學系碩士班論文。
邱濱瀅(2003)。
邱關誼(2003)。基於SCORM模型下測驗教材編輯系統之探討與實作。國立臺北科技大學電機工程學系碩士論文,未出版,臺北。
財團法人語言測驗中心(2004)。電腦化測驗CBT 。2003年2月11日,取自http://www.lttc.ntu.edu.tw/TST.htm
周倩、孫春在(1996)。遠距合作學習環境之設計與建立:CORAL 經驗。教學科技與媒體,26期,頁13-21。
周倩、簡榮宏(1997)。網路評量系統之發展與研究。遠距教育,4期,頁12-15。
教育部(2001)。中小學資訊教育總藍圖-總綱。2003年10月2日,取自:http://masterplan.educities.edu.tw/conference/total.shtml
陳五洲(2003)多媒體運動技能認知測驗方式之設計探討-以國小簡易籃球為例。大專體育,66期,頁45-50。
陳品仲(2003)。網路學習標準的比較與分析。國立中山大學資訊管理學研究所碩士論文,未出版,高雄。
陳長念、陳意勤(2001)。活用XML。臺北:知城數位。
陳新豐、林邦傑、余民寧(2002)。線上題庫系統之研發。TANET2002臺灣網際網路研討會論文集。新竹:臺灣。
陳慶帆、林敏慧、邱旻晟(2003)。開放原始碼數位學習平台的分析與比較。銘傳大學2005年國際學術研討會論文集。桃園:臺灣。
黃雅萍(2003)。網路教學系統平台評量規準之研究。國立臺灣師範大學工業教育研究所博士班論文,未出版,臺北。
蔡佩謹(2003)。電腦多媒體製作(一)。台大交與學期刊電子報,20期,http://edtech.ntu.edu.tw/epaper/921210/tips/tips_1.asp。
廖肇弘,范瓊文(2001)。E-Learning產業標準—IMS。資訊傳真月刊,627期。
趙英傑(2002)。Flash MX 與 XML 動態網站實作。臺北:上奇。
簡瑞華(2001)。線上題庫與評量系統之開發。國立臺中師範學院教育測驗統計研究所論文,未出版,臺中。

英文部分
ADL (2001).Sharable Content Object Reference Model(SCORMTM)Version 1.2 The SCORM Overview. Retrieved October 15, 2002, from http://www.adlnet.org
ADL (2003). ADL SCORM Version 1.3 Application Profile. Retrieved August 21, 2003, from http://www.adlnet.org
Alessi, S. M. & Trollip, S. R.(1991) Computer-based instruction: Methods and development. (2nd ed.). Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.
Bunderson, C. V., Inouye, D. I., & Olsen, J. B. (1989). The four generations of computerized educational measurement. In R. L. Linn (Ed.). Educational measurement (3rd ed.), 367-407. New York: American Council on Education.
IMS Global Learning Consortium. (2002a). IMS Question & Test Interoperability: An Overview Final Specification Version1.2. Retrieved August 21, 2003, from http://www.imsglobal.org/question/index.cfm
IMS Global Learning Consortium. (2002b).IMS Question & Test Interoperability: ASI Information Model Final Specification Version1.2. Retrieved August 21, 2003, from http://www.imsglobal.org/question/index.cfm
IMS Global Learning Consortium. (2002c). IMS Question & Test Interoperability: Results Reporting Information Model Final Specification Version1.2. Retrieved August 21, 2003, from http://www.imsglobal.org/question/index.cfm
IMS Global Learning Consortium. (2002d). IMS Question & Test Interoperability: ASI Selection & Ordering Final Specification Version1.2. Retrieved August 21, 2003, from http://www.imsglobal.org/question/index.cfm
Janet, C., Kirsti, A. M., Ursula, F., Martin D., John, E., William, F. & Judy, S.(2003) ITiCSE 2003 working group reports: How shall we assess this? ACM SIGCSE Bulletin , 35 (4), 107-123.
Kumar, D. D., Helgeson, S. L. & White, A. L.(1994) Computer Technology – Cognitive Psychology Interface and Science Performance Assessment, Education Research & Development, 42 (4), 6-16.
Moodle (2004). Moodle Document. Retrieved August 21, 2003, from http://moodle.org/course/view.php?id=29&username=guest
Oracle Inc.(2004). Oracle Learning Management. Retrieved August 21, 2003, from http://www.oracle.com/applications/human_resources/ds_olm.pdf
論文使用權限
  • 同意紙本無償授權給館內讀者為學術之目的重製使用,於2006-06-29公開。
  • 同意授權瀏覽/列印電子全文服務,於2005-06-29起公開。


  • 若您有任何疑問,請與我們聯絡!
    圖書館: 請來電 (02)2621-5656 轉 2281 或 來信