在台灣面臨高齡化的社會下，現代人更需要及早進行理財規劃，因此大學生的理財觀念更顯其重要性。在研究設計中，本文以T大學的學生作為研究對象，瞭解大學生之理財認知現況，分析不同人口統計變數在理財認知與理財行為上之差異性。
研究結果發現，理財認知在四項人口特性（居住地區、學院別、每月可支配金額及是否申請就學貸款）上有顯著差異；理財行為在六項人口特性（性別、居住地區、學院別、每月可支配金額、是否申請就學貸款及是否欠卡債）上有顯著差異；理財認知會依四項理財行為（投資重點、財務規劃目的、投資工具年報酬率及不含金融機構存款與保險之其他投資）而有顯著差異。
本篇研究結果可提供學校教育輔導、銀行業者之參考依據。

Currently, Taiwan is expected to face the aging society phenomenon, college students need more early proceed to personal financial plans. To establish the financial concept of college students is so important. In the study, this paper T University students as research subjects, to understand the students current financial knowledge situation, analysis of different demographic variables in the financial knowledge and financial behavior of the difference.
Study found that Financial Literacy awareness in the four demographic characteristics (location, college , monthly disposable amount and whether to apply for student loans) have significant differences; Financial Behavior in the six demographic characteristics (gender, location, colleges , monthly disposable amount, whether to apply for student loans, and whether credit card debt) have significant differences; Financial Literacy will be by four Financial Behavior (investment priorities, financial planning purposes, investment tools annual rate of return and does not include financial institutions deposit insurance other investments) and a significant difference.
The results of this study provide school education and counseling, bankers of the reference.

致謝辭 ……………………………………………………………………… Ⅰ
中文摘要 ………………………………………………………………………… Ⅱ
英文摘要 ………………………………………………………………………… Ⅲ
目錄 …………………………………………………………………………… IV
表目錄 …………………………………………………………………………… V
圖目錄 …………………………………………………………………………… VII
第一章　緒論 ……………………………………………………………………  1
第一節　研究背景與動機 …………………………………………………  1
第二節　研究目的 …….…………………………………………………  2
第三節　研究流程…………………………………………………….…  3
第二章　文獻探討 ………………………………………………………………  4
第一節　理財認知的相關研究……………………………………...….……. 4
第二節　理財行為的相關研究…………………………………….………… 9
第三章　研究方法………………………………………………………………… 14
第一節　研究架構………………………………………………………… 14
第二節　研究假設………………………………………………………… 15
第三節　研究對象與設計………………………………………………… 15
第四節　研究變項之操作性定義與衡量………………………………… 16
第五節　抽樣設計與資料收集………………………………….………… 17
第六節　資料分析與統計方法………………………………….………… 17
第四章　資料分析………………………………………………………………… 19
第一節　樣本描述………………………………………………………… 19
第二節　信度分析………………………………………………………… 22
第三節　相關分析………………………………………………………… 23
第四節　假說檢定………………………………………………………… 24
第五章　結論與建議……………………………………………………………… 35
第一節　研究結論…………………………………………………………… 35
第二節　研究貢獻…………………………………………………………… 38
第三節　管理意涵…………………………………………………………… 38
第四節　研究建議 …………………………………………………………  39
第五節　研究限制…………………………………………………………  40
參考文獻…………………………………………………………………………… 41
中文部份　………………………………………………………………… 41
英文部份　………………………………………………………………  43
問卷　………….…………………………………………………………  45

 
表 目 錄
表2-1  理財認知相關研究彙整表………………………………….……………… 6
表2-2  理財認知量表之相關文獻……………..………………………………… 7
表2-3  理財行為相關研究彙整表……………………………………………… 11
表2-4  理財行為量表之相關文獻……………………….…………………… 12
表3-1  理財認知正式問卷的題號、問項與參考文獻………………………… 16
表3-2  理財行為正式問卷的題號、問項與參考文獻………………………… 17
表3-3  有效問卷數……………………………………………….…………… 17
表4-1  樣本描述………………………………………………………………… 19
表4-2  理財認知樣本描述  …………………………………………………… 20
表4-3  理財行為樣本描述……………………………………………………… 21
表4-4  研究變數信度…………………………………………………………… 22
表4-5  Pearson相關分析………………………………………………………… 23
表4-6  人口特性與平常有固定儲蓄習慣之交叉分析表……………………… 24
表4-7  人口特性與日常財務支出經常能夠量入為出之交叉分析表………… 24
表4-8  人口特性與投資是投機行為不輕易嚐試之交叉分析表…………...…… 25
表4-9  人口特性與投資有損失會輾轉難眠之交叉分析表……………….…… 26
表4-10  人口特性與一年合理投資報酬率應為5~10%之交叉分析表…….…… 26
表4-11  人口特性與自己教育基金支出之交叉分析表……………….….…… 27
表4-12  人口特性與注意自己用錢習慣之交叉分析表……………….….…… 27
表4-13  人口特性與目前投資重點之交叉分析表…………………….….…… 28
表4-14  人口特性與財務規劃最重要目的之交叉分析表…………….….…… 28
表4-15  人口特性與目前投資工具年報酬率之交叉分析表………….….…… 29
表4-16  人口特性與不含金融機構存款、保險之其他投資交叉分析表.….…… 29
表4-17  人口特性與其他投資盈虧狀況之交叉分析表…………………..…… 30
表4-18  平常有固定儲蓄習慣與理財行為之交叉分析表………………..…… 30
表4-19  日常財務支出經常能夠量入為出與理財行為之交叉分析表…..…… 31
表4-20  投資是投機行為不輕易嚐試與理財行為之交叉分析表………..…… 31
表4-21  投資有損失會輾轉難眠與理財行為之交叉分析表……...………..…… 32
表4-22  一年合理投資報酬率應為5~10%與理財行為之交叉分析表…..…… 33
表4-23  注意自己教育基金支出與理財行為之交叉分析表…………...…..…… 33
表4-24  注意自己用錢習慣與理財行為之交叉分析表………………...…..…… 34
表5-1  不同人口特性之大學生在理財認知與理財行為之差異分析……………37
表5-2  大學生在理財認知與理財行為之差異分析…………….…………….…37
表5-3  研究假設及實證結果彙總表…………………………………...…..…… 38












 
圖 目 錄
圖1-1 研究流程圖………………………………………………………..…………3
圖3-1 研究架構…………………………………………………………..…………14

中文部份
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