本研究的目的在於探討大學教師學校品牌形象知覺與工作滿意度關係情形。首先，本研究探討學校品牌形象理論、工作滿意度理論及其他相關研究；其次，分析在不同背景變項下，大學教師在學校品牌形象知覺及工作滿意度的現況、差異情形與相關情形；最後，根據研究結果提出提昇學校品牌形象與增進大學教師工作滿意度之具體建議，以供大學、大學教師以及後續研究之參考。為了達到上述之研究目的，本研究主要採用問卷調查法，根據相關文獻探討以及預試的結果編製調查問卷，藉由調查問卷所獲得的資料以瞭解大學教師學校品牌形象知覺與工作滿意度的實際情形。研究對象以大學教師為主，共得有效樣本大學教師共388人。透過統計套裝軟體採用描述統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析與皮爾森積差相關等方法進行統計分析。根據統計分析結果，獲致以下的結論：
一、大學教師對於學校品牌形象知覺良好
二、大學教師對於整體工作感到滿意
三、大學教師學校品牌形象知覺不受個人背景變項影響
四、大學教師工作滿意度不受個人背景變項影響
五、社會科學學門教師學校品牌形象知覺高於自然科學學門教師
六、社會科學學門教師滿意度高於自然科學學門教師
七、大學教師學校品牌形象知覺與工作滿意度有顯著相關性

The purpose of this study was to investigate the relationship between teachers' perception of university's brand image and the degree of job satisfaction. In this study, theories of university's brand image, job satisfaction and other relevant researches were reviewed. Besides, two variables, university teachers' awareness of university's brand image and the degree of job satisfaction, were investigated. In addition, relationship between teachers' perception of university's brand image and the degree of job satisfaction were further elaborated. Finally, based on the conclusions of this study, recommendations for university's brand image reinforcement and university teachers' job satisfaction enhancement were pinpointed for universities and teachers.
    A self-developed questionnaire was used to collect data from university's teachers. Totally, 388 valid samples were surveyed. Collected data was analyzed by using of package statistics software. The followings were conclusions of this study:
1.The university teachers reported strong perception of university's brand image.
2.The university teachers were satisfied with their jobs.
3.The university teachers' perception of university's brand image was not influenced by teacher's demographic variables.
4.The university teachers' job satisfaction was not influenced by teacher's demographic variables.
5.Social science teachers possessed of better university's brand image than nature science teachers.
6.Social science teachers showed higher job satisfaction than nature science teachers.
7.The teachers' perception of university's brand image and the degree of job satisfaction were highly correlated.

目次
第一章  緒論 1
第一節  研究背景與動機1
第二節  研究目的與待答問題4
第三節  名詞釋義5
第四節  研究範圍與限制6
第二章  文獻探討9
第一節  品牌形象之意涵9
第二節  學校品牌形象之內涵與相關研究17
第三節  工作滿意度之意涵與理論基礎25
第四節  教師工作滿意度之內涵與相關研究33
第五節  品牌形象與工作滿意度之相關研究39
第三章  研究方法43
第一節  研究架構43
第二節  研究對象45
第三節  研究工具49
第四節  實施程序61
第五節  資料處理63
第四章  研究結果與討論65
第一節  大學教師學校品牌形象知覺與工作滿意度之現況分析與相關
        情形65
第二節  不同背景變項下大學教師對學校品牌形象知覺的差異情形68
第三節  不同背景變項下大學教師對工作滿意度的差異情形76
第四節  綜合討論86
第五章  結論與建議95
第一節  結論95
第二節  建議97
參考文獻103
中文部分103
英文部分111
附錄113
附錄一  「大學教師學校品牌形象知覺與工作滿意度關係之研究」專家效度問卷113
附錄二  「大學教師學校品牌形象知覺與工作滿意度關係之研究」預試問卷124
附錄三  「大學教師學校品牌形象知覺與工作滿意度關係之研究」調查問卷130
 
表次
表2-1  教師工作滿意度彙整表35
表3-1  大學抽樣統計表46
表3-2  填答者基本資料統計表47
表3-3 「學校品牌形象知覺與教師工作滿意度量表」之專家效度51
表3-4 「學校品牌形象知覺量表」項目分析統計摘要表53
表3-5 「學校品牌形象知覺量表」項目分析結果摘要表55
表3-6 「學校品牌形象知覺量表」各層面與總信度係數表55
表3-7 「教師工作滿意度量表」項目分析統計摘要表56
表3-8 「教師工作滿意度量表」項目分析結果摘要表59
表3-9 「教師工作滿意度量表」各層面與總信度係數表59
表4-1  學校品牌形象知覺量表各構面得分情形66
表4-2  教師工作滿意度量表各構面得分情形67
表4-3  大學教師學校品牌形象與工作滿意度之積差相關摘要表68
表4-4  不同性別的教師在學校品牌形象知覺之t 檢定摘要表69
表4-5  不同年齡的教師在學校品牌形象知覺之變異數摘要表69
表4-6  不同教師職級的教師在學校品牌形象知覺之變異數摘要表70
表4-7  不同教育程度的教師在學校品牌形象知覺之t 檢定摘要表70
表4-8  不同服務年資的教師在學校品牌形象知覺之變異數摘要表72
表4-9  有無兼任行政職務的教師在學校品牌形象知覺之t檢定摘要73
表4-10  不同學校類別的教師在學校品牌形象知覺之t 檢定摘要表74
表4-11  不同學校類別的教師在學校品牌形象知覺之變異數摘要表74
表4-12  不同學門教師在學校品牌形象知覺之t 檢定摘要表76
表4-13  不同性別的教師在工作滿意度之t 檢定摘要表77
表4-14  不同年齡的教師在工作滿意度之變異數摘要表78
表4-15  不同教師職級的教師在工作滿意度之變異數摘要表79
表4-16  不同教育程度的教師在工作滿意度之t 檢定摘要表80
表4-17  不同服務年資的教師在工作滿意度之變異數摘要表81
表4-18  有無兼任行政職務的教師在工作滿意度之t 檢定摘要表82
表4-19  不同學校類別的教師在工作滿意度之t 檢定摘要表83
表4-20  不同學校位置的教師在工作滿意度之變異數摘要表84
表4-21  不同學門的教師在工作滿意度之t 檢定摘要表85

圖次
圖2-1  品牌形象構面16
圖2-2  系統理論圖32
圖3-1　研究架構43
圖3-2　研究流程62

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