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系統識別號 U0002-1207202000012900
中文論文名稱 大學生具親職化經驗、知覺父母親密關係對愛情觀之影響
英文論文名稱 The influences of parental experience and perceived parents’ intimacy on love attitude in college students
校院名稱 淡江大學
系所名稱(中) 教育心理與諮商研究所碩士班
系所名稱(英) Graduate Institute of Educational Psychology and Counseling
學年度 108
學期 2
出版年 109
研究生中文姓名 莊惠馨
研究生英文姓名 Hui-Hsin Chuang
學號 606690120
學位類別 碩士
語文別 中文
口試日期 2020-06-29
論文頁數 104頁
口試委員 指導教授-宋鴻燕
委員-李旻陽
委員-林怡君
中文關鍵字 大學生  親職化  知覺父母親密關係  愛情觀 
英文關鍵字 college students  parentification  perceived parents’ intimacy  love attitudes 
學科別分類 學科別社會科學教育學
中文摘要 本研究旨在探討大學生具親職化經驗、知覺父母親密關係對愛情觀之影響,研究參與者為310位大學生,研究方法採用問卷調查法進行資料蒐集,所使用的量表包括「親職化量表」、「知覺父母婚姻關係量表」和「愛情觀量表」,將所得資料以描述性統計、t檢定、皮爾森積差相關以及單因子變異數分析等統計方法進行分析。

本研究結果主要發現如下:參與者背景因素中,性別、年級、戀愛經驗在親職化皆無顯著差異,不同出生序之大學生親職化程度有顯著差異,老大與中間子女比老么與獨生子女具有較多功能性照顧。不同父母婚姻與家庭狀態之大學生在親職化程度有顯著差異,與父母同住、父母離婚和父親過世的大學生,在「功能性照顧」顯著高於父母分居且有婚姻關係的大學生。親職化與知覺父母親密關係之相關分析呈現顯著負相關,也就是說,愈具有親職化的大學生,知覺父母親密關係越低,特別是在「不公平性」與「親密程度」及「和諧程度」。大學生具高不公平性親職化者在追逐遊戲愛情觀具有顯著差異,大學生在親職化的「不公平性」愈高,愛情觀的追逐遊戲傾向愈高。根據以上研究發現,本研究提出對實務上及未來研究方向建議,針對親職化的大學生需要的諮商輔導策略。
英文摘要 The purpose of this study was to examine the influences of parental experience and perceived parents’ intimacy on love attitude in college students. The sample was consisted of 310 college students. The data collection was conducted through a package of questionnaires by using such research tools as Filial Responsibility Scale-Adult (edition), the Perceived Parents Intimacy Scale and the Love Attitudes Scale. The data was analyzed by adopting descriptive statistics, t-tests, Pearson Correlation, and One-way ANOVAs.

According to the results of analyses, the conclusions were summarized as follows: Among the background factors of participants, there were no significant differences in gender, grade, and love experience in parentification. There was a significant difference in terms of birth order of college students with parentification. The first-born and middle children outperformed the youngest children and the only children in terms of instrumental caregiving. There was a significant difference in terms of parental marital status of college students with parentification. The students whose parents were in the marital status of parents lived together, divorced and fathers passed away outperformed than the students whose parents were in the marital status with parent separated in terms of instrumental caregiving. There was a significant negative correlation between the parentification and perceived parents’ intimacy. That is, the more parentification, the lower perceived parents’ intimacy, specifically in terms of "unfairness" to "degree of intimacy" and "degree of harmony". There was a significant difference in terms of high unfairness parentification with chasing game of love attitudes. The more unfairness parentification, the higher chasing game of love attitudes. According to the abovementioned findings, some suggestions were made for the future research and implication of the strategies for counseling in college students who have high degree of parentification.
論文目次 目錄
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的與問題 4
第三節 名詞釋義 5

第二章 文獻探討 6
第一節 親職化之相關研究 6
第二節 知覺父母親密關係之相關研究 15
第三節 大學生愛情觀之相關研究 18

第三章 研究方法 23
第一節 研究架構 23
第二節 研究假設 24
第三節 研究對象 25
第四節 研究工具 26
第五節 量表修訂 28
第六節 實施程序 32
第七節 資料處理與統計方法 33

第四章 研究結果與討論 34
第一節 樣本分布情形 34
第二節 大學生親職化、知覺父母親密關係與愛情觀之現況分析 37
第三節 不同背景變項之大學生在親職化程度上的差異情形 48
第四節 親職化與知覺父母親密關係之相關分析 65
第五節 大學生親職化程度在愛情觀之差異情形 68
第六節 大學生知覺父母親密關係在愛情觀之差異情形 70

第五章 結論與建議 72
參考文獻 75
附件一 預試問卷 80
附件二 量表修訂 86
附件三 正式問卷 96
附件四 量表授權同意書 102

表目錄
表4-1-1 有效樣本基本資料一覽表 36
表4-2-1 親職化各分量分數的平均數與標準差摘要表 37
表4-2-2 親職化量表各題平均得分之分布(平均數由高至低) 39
表4-2-3 知覺父母親密關係各分量表分數的平均數與標準差摘要表 40
表4-2-4 知覺父母親密關係各題平均得分(按平均數高低排序) 41
表4-2-5 愛情觀量表各分量表分數的平均數與標準差摘要表 43
表4-2-6 愛情觀各題平均得分(按平均數高低排序) 45
表4-3-1 不同性別大學生的親職化平均數、標準差 49
表4-3-2 不同性別大學生的親職化摘要表 50
表4-3-3 大學生親職化在不同年級的平均數、標準差 52
表4-3-4 大學生親職化在不同年級之差異摘要表 52
表4-3-5 大學生親職化在不同出生序的平均數、標準差 54
表4-3-6 大學生親職化在不同出生序之差異摘要表 54
表4-3-7 大學生親職化在不同出生序之差異摘要表事後比較 55
表4-3-8 大學生親職化在不同父母婚姻與家庭狀態的平均數、標準差 58
表4-3-9 大學生親職化在不同父母婚姻與家庭狀態之差異摘要表 59
表4-3-10大學生親職化在不同父母婚姻與家庭狀態之差異摘要表事後比較 59
表4-3-11大學生親職化在不同戀愛經驗的平均數、標準差 61
表4-3-12大學生親職化在不同戀愛經驗之差異摘要表 61
表4-3-13親職化在不同背景變項上之差異摘要表 63
表4-4-1親職化與知覺父母親密關係之積差相關分析摘要表(N=310) 66
表4-5-1大學生親職化程度(高、中、低)的平均數、標準差 68
表4-5-2大學生親職化程度在不同愛情觀之差異摘要表 69
表4-6-1大學生知覺父母親密關係程度(高、中、低)的平均數、標準差 70
表4-6-2 大學生知覺父母親密程度在不同愛情觀之差異摘要表 71
附表2-1 預試有效樣本人數分配表 86
附表2-2「親職化量表-功能性照顧分量表」項目分析摘要表 88
附表2-3「親職化量表-情感性照顧分量表」項目分析摘要表 88
附表2-4「親職化量表-不公平性分量表」項目分析摘要表 89
附表2-5 親職化量表內部一致性信度係數摘要表 89
附表2-6「知覺父母親密關係量表親密程度分量表」項目分析摘要表 90
附表2-7「知覺父母親密關係量表和諧程度分量表」項目分析摘要表 91
附表2-8 知覺父母婚姻關係量表內部一致性信度係數摘要表 91
附表2-9 知覺父母婚姻關係量表之折半信度與內部一致性信度係數摘要表 92
附表2-10「愛情觀量表浪漫憧憬」項目分析摘要表 93
附表2-11「愛情觀量表追逐遊戲」項目分析摘要表 93
附表2-12「愛情觀量表現實條件」項目分析摘要表 94
附表2-13「愛情觀量表友伴照顧」項目分析摘要表 94
附表2-14「愛情觀量表犧牲付出」項目分析摘要表 95
附表2-15 愛情觀量表內部一致性信度係數摘要表 95

圖目錄
圖2-1-1 親職化評估之初步理論架構 13
圖2-3-1 愛情三元論 20
圖3-1-1 研究架構 23
圖3-6-1 研究流程 32

參考文獻 參考文獻
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