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系統識別號 U0002-1206200819173800
中文論文名稱 基於Web 2.0之數位學習標準轉換暨課程編輯系統
英文論文名稱 E-learning Standards Transformation and Courseware Authoring System based on Web 2.0
校院名稱 淡江大學
系所名稱(中) 資訊工程學系碩士班
系所名稱(英) Department of Computer Science and Information Engineering
學年度 96
學期 2
出版年 97
研究生中文姓名 嚴昱文
研究生英文姓名 Yu-Wen Yen
學號 695410349
學位類別 碩士
語文別 中文
第二語文別 英文
口試日期 2008-06-06
論文頁數 92頁
口試委員 指導教授-趙榮耀
委員-許輝煌
委員-洪啟舜
中文關鍵字 課程編輯系統  數位學習  標準轉換 
英文關鍵字 e-learning standards  authoring system  web 2.0  transformation  SCORM  TW LOM 
學科別分類 學科別應用科學資訊工程
中文摘要 近年來隨著數位學習的普及,學習者可透過多樣化的學習管道取得豐富的學習資源,而另一方面,教學者也可利用更多的資訊科技來輔助其教學活動,使得其教學品質或效率能更為提升。因此,數位學習發展成功與否的關鍵在於如何提供適當且實用的教學內容供學習者學習。這些教學資源必須能快速的製作,並透過適當的學習平台傳遞給學習者。因此,許多規範完善的數位學習標準也相繼被提出,並成為教材共用、分享、搜尋、再利用等功能之最基本要求,以達到有效降低數位化課程製作時所將花費之時間與成本。
另一方面,WEB 2.0的概念使得桌上型應用程式漸漸被網路應用程式所取代,學習者透過教學者所製作的課程內容來進行學習活動是現階段數位學習環境的概況,而如何能夠提供課程編輯者一個完善的編輯環境以及簡單的操作流程一直是開發人員在設計課程編輯系統上的主要目標,本論文提出一個Web-Based的線上課程編輯系統,以應用最為廣泛的數位學習標準SCORM為主要對象,除了對於課程內容的編輯外,更針對世界上不同的數位學習標準進行探究並設計格式轉換之機制,著重於如何將SCORM課程與TW LOM及IMS Common Cartridge兩種主要的數位學習標準進行互通性轉換,利用此轉換機制以期能擴展到未來與其他相關標準間之對應。
英文摘要 With the trend of the Internet applications, e-Learning has shown its significance along with various learning activities in more convenient ways. Followed by this tendency, many well-known e-learning specifications were proposed to regulate those digitalized learning activities in a standardized manner. However, with respect to the interoperability among various e-learning specifications nowadays, some of them were designed to support particular domains. And this will lead to the result of poor sharability of existing learning resources. On the other hand, the courseware authoring could be considered as the fundamental process while realizing an e-learning environment. As a result, the applicable scope and the user-friendliness should be taken into account for supporting efficient learning contents development. In this thesis, we would like to propose a courseware authoring tool to achieve the interpretability among different e-learning standards such as SCORM, TWLOM, and IMC Common Cartridge based on Web 2.0 technologies in an efficient way.
論文目次 目錄
第一章 緒論 1
1.1 研究背景與動機 1
1.2 研究目的與重要性 4
1.3 論文組織架構 6
第二章 相關研究工作 8
2.1 數位學習標準現況說明與探討 8
2.1.1 Learning Technology System Architecture (LTSA) 8
2.1.2 Sharable Content Object Reference Model (SCORM) 10
2.1.3 台灣學習物件後設資料標準 (TWLOM) 13
2.1.4 IMS Question and Test Interoperability (QTI) 14
2.1.5 IMS Common Cartridge 14
2.1.6 IMS Content Packaging 20
2.1.7 IMS Learner Information Packaging (LIP) 21
2.2 數位學習課程編輯系統之現況 23
2.2.1 Stand-alone Authoring System 24
2.2.2 Web-based System 26
2.3 WEB 2.0相關技術探討 28
第三章 系統開發概念與架構 33
3.1 開發概念 33
3.2 系統架構 36
第四章 系統實作 59
4.1 系統開發環境與工具 59
4.2 系統介面與操作說明 63
第五章 結論與未來展望 79
5.1 結論 79
5.2 未來展望 80
參考文獻 82
附錄:英文論文 84

圖目錄
圖 1、IEEE LTSC 架構與參考模型提出Learning Technology System Architecture (LTSA) 9
圖 2、Common Cartridge 課程封裝架構 17
圖 3、IMS Content Packaging示意圖 21
圖 4、IMS LIP主要資料架構 22
圖 5、線上課程編輯系統架構圖 37
圖 6、Handler表示方式 38
圖 7、樹狀結構檢視與拖曳操作模式 41
圖 8、課程內容編輯器 41
圖 9、相關學習資源顯示畫面 42
圖 10、SCORM CAM.xml轉換後之TW LOM元資料描述檔 49
圖 11、一般資源物件之資源型態 50
圖 12、SCORM資源物件之資源型態 51
圖 13、QTI資源物件之資源型態 52
圖 14、元資料編輯介面 53
圖 15、SCORM 1.2版元資料編輯結果 56
圖 16、使用者個人資料註冊與格式產生 56
圖 17、根據IMS LIP規格所產生之使用者個人資訊檔 58
圖 18、.NET Framework架構圖 60
圖 19、Microsoft Visual Studio 2005整合開發環境 61
圖 20、Microsoft Ajax Control Toolkit 63
圖 21、線上課程編輯系統介面 64
圖 22、使用者註冊畫面 65
圖 23、使用者個人Profile之描述方式 66
圖 24、編輯課程模式選擇 66
圖 25、課程元件匯入 67
圖 26、課程內容架構 68
圖 27、透過AJAX傳輸模式來進行學習物件資訊之取得 69
圖 28、課程內容之編輯 70
圖 29、課程架構調整 71
圖 30、元資料編輯器規格選擇 72
圖 31、SCORM 1.2元資料編輯器畫面 72
圖 32、SCORM 1.2元資料器產生之描述檔 73
圖 33、TW LOM元資料編輯器畫面 73
圖 34、TW LOM元資料器產生之描述檔 74
圖 35、數位學習標準轉換選擇 75
圖 36、SCORM課程封裝架構 75
圖 37、SCORM元資料內容 76
圖 38、TW LOM課程封裝架構 76
圖 39、TW LOM資源描述檔案內容 77
圖 40、Common Cartridge課程封裝架構 78
圖 41、Common Cartridge資源描述檔案內容 78


表目錄
表 1、IEEE 1484.12.1-2002 LOM v1.0 項目類別及描述 10
表 2、SCORM標準之特性 11
表 3、「LOM V1.0」與「TW LOM」 比對表「元素」與「資料值」(資料來源:台灣學習物件後設資料標準) 43
表 4、TW LOM中沒有使用到的LOM metadata (資料來源:台灣學習物件後設資料標準標準) 48
表 5、IEEE 1484.12.1-2002 LOM v1.0 項目類別及其子項目 54
參考文獻 [1] IEEE LTSC(Institute of Electrical and Electronic Engineers Learning Technology Standards Committee), http://ltsc.ieee.org/
[2] Advanced Distributed Learning (ADL), http://www.adlnet.org/
[3] Sharable Content Object Reference Model (SCORM) 2004 Overview, http://www.adlnet.gov/scorm/
[4] IMS Global Learning Consortium, Inc, http://www.imsglobal.org/
[5] TWLOM, 台灣學習物件後設資料標準應用規範, http://etoe.edu.tw/scripts/learning/Document/TWLOM_AP_v2.doc
[6] IMS Question & Test Interoperability (QTI) specification, http://www.imsglobal.org/question/
[7] IMS Common Cartridge, http://www.imsglobal.org/commoncartridge.html
[8] IMS Content Packaging specification, http://www.imsglobal.org/content/packaging/
[9] Reusable eLearning Object Authoring & Delivery (RELOAD), http://www.reload.ac.uk/
[10] MINE Hard SCORM Authoring Tool, http://www.mine.tku.edu.tw/
[11] IMS Learning Design specification, http://www.imsglobal.org/learningdesign/
[12] World Wide Web Consortium (W3C), http://www.w3.org/
[13] Universal Learning Format (ULF) specification, http://xml.coverpages.org/ulfSpecification20001204.pdf
[14] eXtensible Markup Language (XML), http://www.w3.org/XML/
[15] CanCore, http://www.cancore.ca/
[16] UK LOM Core, http://zope.cetis.ac.uk/profiles/uklomcore
[17] SingCore, http://www.ecc.org.sg
[18] Dot-Com Bubble, http://en.wikipedia.org/wiki/Dot-com_bubble
[19] What Is Web 2.0 - Design Patterns and Business Models for the Next Generation of Software, http://www.oreillynet.com/pub/a/oreilly/tim/news/2005/09/30/what-is-web-20.html
[20] 無名小站 (WRETCH), http://www.wretch.cc/
[21] YouTube - Broadcast Yourself, http://www.youtube.com/
[22] Wikipedia, http://www.wikipedia.org/
[23] Netscape, http://en.wikipedia.org/wiki/Netscape
[24] Asynchronous JavaScript and XML (AJAX), http://en.wikipedia.org/wiki/AJAX
[25] Service-Oriented Architecture Protocol (SOAP), http://en.wikipedia.org/wiki/SOAP
[26] DHTML Tutorial, http://www.w3schools.com/dhtml/
[27] IMS Learner Information Packaging (LIP), http://www.imsglobal.org/profiles/index.html
[28] Mon-Tin Tzou, Timothy K. Shih and H. W. Lin ,” Metadata Wizard Design for Searchable and Reusable Repository”, Department of Computer Science and Information Engineering Tamkang University, Tamsui, Taiwan, July 2006.
[29] Paolo Forini, “Web-Based Learning: A View of IEEE’s Approach”, IEEE Robotics & Automation Magazine, September 2007.
[30] Vladan Devedzic and Jelena Jovanovic, Dragan Gasevic, “The Pragmatics of Current E-Learning Standards”, IEEE Internet Computing, May-June 2007.
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