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系統識別號 U0002-1201201916160900
中文論文名稱 應用IRS即時回饋結合學習分析系統於國小自然課堂對於學習焦慮、課室專注力及學習投入的影響
英文論文名稱 The Impact of Interactive Response with Learning Analytics System Application in Science and Living Technology Class on Elementary School Students' Learning Anxiety, Classroom Concentration and Learning Engagement
校院名稱 淡江大學
系所名稱(中) 教育科技學系數位學習碩士在職專班
系所名稱(英) E-Learning Executive Master’s Program in Educational Technology
學年度 107
學期 1
出版年 108
研究生中文姓名 邱婷君
研究生英文姓名 Ting-Chun Chiu
學號 705740081
學位類別 碩士
語文別 中文
口試日期 2018-12-22
論文頁數 90頁
口試委員 指導教授-蔡森暉
委員-何俐安
委員-蔡銘修
中文關鍵字 IRS即時回饋系統  學習分析  學習焦慮  課室專注力  學習投入度 
英文關鍵字 Interactive Response System  Learning analytics  Learning anxiety  Classroom concentration  Learning engagement 
學科別分類
中文摘要 本研究主要目的在探討「IRS即時回饋結合學習分析系統」應用於自然課室教學對於國小學生自然學習成效的影響;其中學習成效即為學習焦慮、課室專注力及學習投入度。採「單組前後測」的實驗研究來進行。研究對象為台北市某國小六年級學生共45名,進行為期六週,一週一次的「IRS即時回饋結合學習分析系統」應用於自然課堂教學的研究。研究過程中所採用的研究工具有改編的學習焦慮問卷、課室專注力問卷、學習投入度問卷及使用感受問卷,最後並以相依樣本平均數差異t檢定、單因子變異數分析與描述性統計來進行資料的處理。根據以上描述,本研究的結果發現:
一、IRS即時回饋結合學習分析系統應用於自然教學對國小六年級學生之學習焦慮未達顯著影響。
二、IRS即時回饋結合學習分析系統應用於自然教學對國小六年級學生之課室專注力達顯著影響。
三、IRS即時回饋結合學習分析系統應用於自然教學對國小六年級學生之學習投入度達顯著影響。
四、IRS即時回饋結合學習分析系統應用於自然教學,對於每週投入3~4小時的受試者,在課室專注力及學習投入度上達顯著影響。
五、學生對於IRS即時回饋結合學習分析系統應用於國小六年級自然教學,於「學習成效」、「師生互動」、「使用感受」三個層面上,皆達高度滿意。
英文摘要 The purpose of this study was to evaluate the impact of Interactive Response with Learning Analytics System Application in science and living technology class on elementary school students' learning anxiety, classroom concentration and learning engagement. A quasi experiment was employed in this experimental design for six weeks. Subjects of this study were 45 6th grade students from the same elementary school. A questionnaire survey was conducted in the science and living technology class, in which the response system teaching was administered. A total of 45 questionnaires were recovered. Descriptive statistics, Paired Sample t-test, and One-way ANOVA were applied to examine the the collected data.
The result showed that (1) the use of IRS in the science and living class made no significant impact in lowering students’learning anxiety. (2) However, the IRS system significantly improved the students’classroom concentration and learning engagement. (3) Additionally, with the use of this system in class, students who spent averagely 3~4 hours on this subject made significant improvement on their classroom concentration and learning engagement. (4) Students were highly impressed with the AI-Online system and were satisfied with the enhanced teacher-student interaction and learning effect.
論文目次 目次
謝誌 i
中文摘要 ii
英文摘要 iv
目次 vi
表次 vii
圖次 viii
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與研究動機 1
第二節 研究目的與研究問題 5
第三節 名詞解釋 6
第四節 研究範圍與限制 8
第二章 文獻探討 9
第一節 即時回饋結合學習分析系統 9
第二節 學習焦慮 16
第三節 課室專注力 20
第四節 學習投入 27
第三章 研究方法 32
第一節 研究方法與架構 32
第二節 研究場所與對象 34
第三節 研究流程 35
第四節 研究工具 38
第五節 教學設計與實施 47
第六節 研究的實施與資料分析 52
第四章 研究結果與分析 54
第一節 IRS應用於自然教學對於學生學習焦慮度的影響 54
第二節 IRS應用於自然教學對於學生課室專注力的影響 57
第三節 IRS應用於自然教學對於學生學習投入度的影響 60
第四節 不同背景變項與依變項間的關係探討 64
第五節 學生的感受與回饋 70
第五章 結論與建議 73
第一節 結論 73
第二節 建議 76
參考文獻 78
附錄1─國小自然科學習情況調查問卷 86

表次
表 1 四款線上免費即時回饋系統特色介紹 11
表 2 單組前後測─研究設計表 34
表 3 教學實驗流程表 37
表 4 每週教學重點內容 48
表 5 教案內容(以第四週為例) 49
表 6 IRS應用於自然教學─學習焦慮前後測驗成績的平均數與標準差 54
表 7 IRS應用於自然教學─學習焦慮前後測驗人數比較統計 55
表 8 IRS應用於自然教學─學習焦慮前後測問卷構面摘要表 55
表 9 IRS應用於自然教學─學習焦慮影響前、後測得分之相依樣本平均數t檢定 56
表 10 IRS應用於自然教學─課室專注力前後測驗成績的平均數與標準差 58
表 11 IRS應用於自然教學─課室專注力前後測人數比較統計 58
表 12 IRS應用於自然教學─課室專注力前後測問卷構面摘要表 59
表 13 IRS應用於然教學─課室專注力影響前、後測得分之相依樣本平均數t檢定 59
表 14 IRS應用於自然教學─學習投入度前後測驗成績的平均數與標準差 61
表 15 IRS應用於自然教學─課室專注力前後測驗人數比較統計 62
表 16 IRS應用於自然教學─學習投入度前後測問卷構面摘要表 62
表 17 IRS應用於自然教學─學習投入度影響前、後測得分之相依樣本平均數t檢定 63
表 18 不同性別在學習焦慮程度上之t檢定 65
表 19 不同性別在課室專注力程度上之t檢定 65
表 20 不同性別在學習投入程度上之t檢定 66
表 21 每週投入不同時數的學生在學習焦慮程度上之ANOVA分析 66
表 22 每週投入不同時數的學生在課室專注力程度上之ANOVA分析 67
表 23 每週投入不同時數的學生在學習投入程度上之ANOVA分析 67
表 24 不同學習成就的學生在學習焦慮程度上之ANOVA分析 68
表 25 不同學習成就的學生在課室專注程度上之ANOVA分析 68
表 26 不同學習成就的學生在學習投入程度上之ANOVA分析 69
表 27 學生對於IRS介入自然教學之學習感受 71



圖次
圖 1台灣精簡國家成果報告─非常喜歡學習科學之人數百分比 1
圖 2台灣精簡國家成果報告─科學學習非常有自信之人數比 2
圖 3 Byrd「焦慮歷程模式」 17
圖 4 研究架構圖 33
圖 5 研究時程甘特圖 38
圖 6 AI-Online 智慧學習導航系統首頁 40
圖 7 AI-Online 智慧學習導航系統─課程管理首頁 40
圖 8 AI-Online 智慧學習導航系統─班級管理頁面 41
圖 9 AI-Online 智慧學習導航系統─題庫管理頁面 41
圖 10 AI-Online 智慧學習導航系統─試卷編輯頁面 42
圖 11 AI-Online 智慧學習導航系統─課堂實際操作頁面 42
圖 12 AI-Online 智慧學習導航系統─學生成績分析 43
圖 13 AI-Online 智慧學習導航系統─試題分析表 43
圖 14 AI-Online 智慧學習導航系統─學生個人弱點分析表 44
圖 15 每週課堂實驗教學流程圖 51
圖 16 每週課後實驗教學流程圖 52

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