系統識別號 | U0002-1107200715341400 |
---|---|
DOI | 10.6846/TKU.2007.00301 |
論文名稱(中文) | 中國大陸高等教育評估制度之研究 |
論文名稱(英文) | A Study on the Higher Education Evaluation System in Mainland China. |
第三語言論文名稱 | |
校院名稱 | 淡江大學 |
系所名稱(中文) | 教育政策與領導研究所碩士班 |
系所名稱(英文) | Graduate Institute of Educational Policy and Leadership |
外國學位學校名稱 | |
外國學位學院名稱 | |
外國學位研究所名稱 | |
學年度 | 95 |
學期 | 2 |
出版年 | 96 |
研究生(中文) | 周盈如 |
研究生(英文) | Ying-Ju Chou |
學號 | 693120353 |
學位類別 | 碩士 |
語言別 | 繁體中文 |
第二語言別 | |
口試日期 | 2007-06-18 |
論文頁數 | 185頁 |
口試委員 |
指導教授
-
楊瑩
委員 - 高建民 委員 - 楊國賜 |
關鍵字(中) |
中國大陸 高等教育 評估制度 |
關鍵字(英) |
Mainland China Higher Education Evaluation System |
第三語言關鍵字 | |
學科別分類 | |
中文摘要 |
本研究主要目的在於探究中國大陸高等教育評鑑制度之緣起與沿革發展,所採取之方法以文件分析法為主,依據所蒐集之官方法令規章與相關文獻資料等,針對中國大陸高等教育評估方案之發展、實施情形以及未來可能之改革進行較深入探究。本研究主要目的包括: 一、瞭解中國大陸高等教育評估制度沿革。 二、檢視中國大陸高等教育評估與排名制度實施機構。 三、探討中國大陸現行高等教育評估制度體系。 四、分析中國大陸高等教育評估制度所面臨之問題。 五、根據研究結果,對未來國內進行大學院校之評鑑提出相關建議。 本研究之主要結論為: 一、中國高等教育評估制度之發展,經不斷試行後逐漸修改漸具雛型。 二、中國大陸高等教育評估及高校排名為二種完全不同之系統。 三、中國大陸高等教育的評估工作分為本科與研究所兩方面,雖均由教育部主管及推動,但負責單位不同。 四、中國大陸高等教育的本科教學評估制度,對於不同的對象有不同的評估方案。 五、中國大陸目前推動的本科教學工作水平評估方案,屬於「認可制」的模式。 六、中國大陸目前推動的本科教學工作水平評估方案,結合了學校自評與專家認可的評估方式。 七、中國大陸本科教學工作水平評估的最後評估結果,經教育部審核後,透過書面與網頁公布。 八、中國大陸現行的本科教學工作水平評估方案,存有許多問題,仍有待解決。 |
英文摘要 |
This study is aiming, via adopting the method of document analysis, to explore the development of higher education evaluation system in mainland China. In so doing, this study is divided into six chapters. In addition to the introduction, and literature review in the first two chapters, respectively, the third chapter starts with an analysis of the development of higher education system in Mainland China, with a focus on its important changes after 1978, and then on the development of its higher education evaluation system in particular. After analyzing different evaluation schemes conducting in the mainland China in the fourth and fifth chapters, conclusions and suggestions are summarized and proposed in the last chapter. |
第三語言摘要 | |
論文目次 |
目 次 第一章緒論 第一節研究背景與動機1 第二節研究目的與待答問題5 第三節研究方法與步驟5 第四節名詞釋義與研究範圍7 第五節研究限制8 第二章文獻探討 第一節高等教育評鑑相關概念與內涵11 第二節高等教育評鑑之類別與模式18 第三節世界主要國家高等教育評鑑制度23 第四節臺灣地區的大學評鑑制度35 第三章中國大陸高等教育與評估制度歷史沿革與發展 第一節中國大陸高等教育制度之沿革發展51 第二節中國大陸教育行政組織57 第三節中國大陸高等教育重要政策73 第四章中國大陸高等教育評估制度分析 第一節中國大陸高等教育評估制度沿革83 第二節中國大陸高等教育評估單位97 第三節中國大陸高等教育排名機構109 第五章中國大陸高等教育評估制度實施情況 第一節普通高等學校本科教學工作評估方案之類型與分析133 第二節評估結果159 第三節評估制度發展存在的問題168 第六章結論與建議 第一節結論173 第二節研究建議175 參考文獻177 附錄184 表 次 表1-1 1978年-2005年中國大陸普通高教規模4 表1-2 1990年-2005年中國大陸高等教育毛入學率4 表2-1 內部評鑑與外部評鑑之比較19 表2-2 形成性評鑑與總結性評鑑之比較21 表2-3 四種類型的評鑑22 表2-4 歐洲高等教育評鑑機構的品質保證機制類型28 表2-5 美國六大區域性認可機構31 表2-6 學門分類表45 表2-7 專家同儕實地訪視評鑑行程表(二天)48 表2-8 專家同儕實地訪視評鑑行程表(四天) 48 表2-9 系所評鑑認可結果之決定標準、認可有效年數及結果處理方式49 表4-1 中國大陸高教評估制度的發展沿革92 表4-2 中國大陸現行官方評估機構108 表4-3 1997年中國大學評價指標體系111 表4-4 中國研究生教育評價指標體系124 表4-5 世界大學排名指標體系及權重127 表5-1 中國大陸普通高等學校合格評估方案指標135 表5-2 中國大陸高校優秀評估方案評估指標137 表5-3 中國大陸高校隨機評估方案(試行)指標139 表5-4 中國大陸高校隨機評估方案修正後指標142 表5-5 中國大陸普通高等學校本科教學工作水平評估方案(試行)指標146 表5-6 中國大陸普通高校本科教學水平評估方案修正後指標152 表5-7 2002年通過本科教學工作水平評估名單164 表5-8 2003年通過本科教學工作水平評估名單165 表5-9 2004年通過本科教學工作水平評估名單166 表5-10 2005年通過本科教學工作水平評估名單167 圖 次 圖2-1 Suchman提出之評鑑的過程14 圖2-2 國際標準組織的品質審核三步驟循環過程15 圖2-3 美國高等教育認可制度架構圖30 圖2-4 高等教育評鑑中心與教育部及大學校院間之權責關係圖38 圖2-5 高等教育評鑑中心組織架構圖39 圖4-1 中國大陸高等教育評估組織行政體系98 圖5-1 1994年-2002年通過合格評估的學校數160 圖5-2 1996年-2000年通過優秀評估的學校數161 圖5-3 2002年-2005年通過水平評估的學校數163 |
參考文獻 |
參考文獻 壹、中文部分 2000年中國大學排行榜(無日期)。網大 中國大學排行榜。2006年10月3日取自:http://rank2000.netbig.com/。 2006網大教育中國大學排行榜導讀(無日期)。網大 中國大學排行榜。2007年1月2日取自:http://rank2006.netbig.com/cn/rnk_0_0_1.htm。 2007網大教育中國大學排行榜導讀(無日期)。網大 中國大學排行榜。2007年6月3日取自:http://rank2007.netbig.com/cn/rnk_0_0_1.htm。 大學排名的社會意識(2002)。新浪教育。2005年8月23日取自:http://edu.sina.com.cn/l/2002-05-24/24998.html。 已評296所學校的評估結果(2005)。肇慶學院本科教學工作水平評估專題網站。2007年1月19日取自:http://bkpg.zqu.edu.cn/content.php?messid=16。 中華民國比較教育學會(1985)。教育行政比較研究。台北市:台灣書店。 中國大學評價簡介(2002)。新浪教育。2005年8月23日取自: http://edu.sina.com.cn/l/2002-05-24/25014.html。 《中國大學評價》的三項國內唯一(2002)。新浪教育。2005年8月23日取自:http://edu.sina.com.cn/l/2002-05-24/25013.html。 中國大學評價的緣起(2005)。新浪教育。2005年8月23日取自:http://edu.sina.com.cn/l/2005-02-17/ba101073.shtml。 中華人民共和國教育部(2004年8月12日)。普通高等學校本科教學工作水平評估方案。北京市:教育部。2006年10月21日取自:http://210.44.195.11/gzc/UploadFiles/200584162424429.doc。 中華人民共和國教育部(無日期)。中華人民共和國教育部。2006年10月2日取自: http://www.moe.edu.cn/。 中華人民共和國教育部發展規劃司(2006)。中國教育統計年鑑2005。北京市:人民教育出版社。 中華人民共和國教育部發展規劃司(2007)。中國教育統計年鑑2006。北京市: 人民教育出版社。 中國科學評價研究中心(無日期)。中國科學評價研究中心中心概況。2007年5月11日取自:http://rccse.whu.edu.cn/。 王保進(1997)。大學教育評鑑模式之內涵分析。載於陳漢強(主編),大學評鑑(161-217頁)。台北:五南。 王保進(2003)。高等教育品質的理念與實際。台灣教育,619,38-49。 王保進(2006)。以品質保證為目標的美國高等教育認可制度。評鑑雙月刊,2, 47-50。 王戰軍、孫銳(2000)。我國高等教育評估制度演進趨勢探析。高等教育研究,6,78-81。 王瑞琦(2004)。中國大陸高等教育的追求卓越與金字塔發展模式的形成:從菁英大學的轉型與發展論之。中國大陸研究,2,57-91。 王如哲(2005)。高等教育品質管理機制之國際經驗。台灣教育,632,21-29。 王光明、吳光隆(2005)。標竿管理與其在學校行政上之應用。學校行政,40,135-159。 王明洲(2005)。2004年中國大學排行榜。中國教育藍皮書,朱永新主編,高教出版社。371-342。 北京市教育委員會(無日期)。北京市。2007年3月3日取自:http://bjedu.gov.cn/。 朱元祥(2000)。中國大陸高等教育體制概況與改革,共黨問題研究,26:8,83-89。 吉炳安、湯懿芬、羅雲峰(2001)。教學工作優秀評估方案的規範化分析。華中科技大學學報,9,115-116。 江文雄(2001)。評鑑。載於吳清基(主編),學校行政新論(213頁)。臺北市:師大書苑。 江蘇省教育評估院(無日期)。江蘇省教育評估網。2006年10月5日取自:http://jypgy.ccit.js.cn/default.asp。 全國優秀博士學位論文評選辦法(無日期)。教育部學位與研究生教育發展中心。2006年10月5日取自:http://www.cdgdc.edu.cn/pggz/index.jsp。 辛彥懷、張連盈(1995)。我國高等教育評估十年的回顧與思考。河北師範大學學報(哲學社會科學版),3,84-91。 李化樹(1994)。中國高等教育評估制度及其發展趨勢。川北醫學院學報, 2,72-77。 李文國、楊曉東(2003)。試行中的普通高等學校本科教學工作水平評估方案析議。吉林工程技術師範學院學報,4,11-14。 李亞東(2004)。我國高等教育評估制度建設的回顧與反思。江蘇教育學院學報(社會科學版),2,24-27。 李志宏(2005)。高校教學評估工作的機制與制度,國家教育行政學院學報,8,3-8。 李紅佛、肖磊、高秋香(2005)。本科教學質量評估的研究與實踐。石油教育雙月刊,3,64-66。 李丁權(2006)。日本的大學評鑑制度之研究。淡江大學日本研究所碩士論文,未出版,台北縣。 呂美嫺(2006)。歐盟高等教育品質保證機制。評鑑雙月刊,1, 34-36。 周愚文(1992)。大陸現行學制與教育行政制度概述。台灣教育,502,1-10。 周祝瑛(2002)。留學大陸Must Know。台北市:正中書局。 吳榮鎮(1993)。大陸教育行政組織與文化。台北市:行政院大陸委員會。 吳清山、林天祐(1999)。教育名詞-教育評鑑,教育資料與研究,29,66。 吳清山、林天祐(2005)。教育名詞-後設評鑑,教育資料與研究,137,159。 林正范、賈群生(2000)。從經驗走向科學,浙江社會科學,2,66-70。 林夢泉(2004)。高等教育評估機構現狀分析及評估行業認證初探。科學學與科學技術管理,1,44-47。 武書連、呂嘉、郭石林(2001)。2001中國大學評價。科學學與科學技術管理,6,39-50。 武書連、呂嘉、郭石林(2006)。2006中國大學評價。科學學與科學技術管理,1,159-168。 武書連(2001)。中國大學排名綜述。科學學與科學技術管理,8,10-16。 武書連談大學排行(2005)。新浪教育。2005年8月23日取自:http://edu.sina.com.cn/l/2005-02-17/ba101073.shtml。 邱均平、殷之明、劉永、余以勝(2005)。中國研究生教育評價的意義與實踐。科技進步與對策,9,5-8。 邱均平、趙蓉英、殷之明、任全娥、馬瑞敏、劉永、譚春輝(2006a)。中國大學及學科專業排行榜是怎樣產生的。2007年5月13日取自:http://rccse.whu.edu.cn/html/2006/06/20060614141308-1.htm。 邱均平、趙蓉英、殷之明、任全娥、馬瑞敏、劉永、譚春輝(2006b)。中國研究生教育評價報告-2006-2007-具體作法與結果分析。2007年5月13日取自:http://rccse.whu.edu.cn/html/2006y/pjbg.htm。 席巧娟(2001)。對入世後中國高等教育發展的思考和建議。北京理工大學學報(社會科學版),3,64-66。 洪樹瓊,張世光(2002)。對本科教學工作隨機性水平評估的認識和思考。高等農業教育,4,33-35。 范文曜(2006年3月)。大陸高等教育管理體制及其改革發展趨勢。鄭端耀(主持人),治理與內部管理。2006兩岸高等教育法制與高等教育改革學術研討會,國立政治大學。 秦夢群(1997)。教育行政-實務部分(2版)。 臺北市:五南。 徐景武(2000)。高等教育評估中的政府行為模式探析。吉林教育科學,7,3-6。 財團法人高等教育評鑑中心基金會(2007)。大學校院系所評鑑實施計畫九十六年度(增訂版)。臺北市。 財團法人高等教育評鑑中心基金會(無日期)。台北市:財團法人高等教育評鑑中心基金會。2007年4月12日,取自:http://www.heeact.org.tw/。 陳漢強(1985)。美國大專院校評鑑之研究。台中:台灣省政府教育廳。 陳漢強(1997)。政府與大學評鑑。載於陳漢強(主編),大學評鑑(63-97頁)。台北市:五南。 陳佐銘(2000)。企業實行標竿管理以提升營運績效之研究—以長谷建設公司為例。國立中山大學企業管理學系碩士論文,未出版,高雄市。 陳康宜、楊昭瑾(2006年5月6日)。拒採大陸學歷 教部敗訴。國語日報。2006年6月2日,取自:http://www.mdnkids.com/info/news/adv_listdetail.asp?serial=44364&keyword=拒採大陸學歷。 陳怡如(2006)。歐盟高等教育的整合與交流:以伊拉斯謨斯與伊拉斯謨斯世界的實施與運作為例。教育研究月刊,142,142-154。 黃光雄(主編)(1989)。教育評鑑的模式。臺北市:師大書苑。 黃嘉雄(2004)。課程評鑑概念分析,教育資料集刊,29,209-224。 黃嘉雄(2005)。十項有關形成性和總結性評鑑的觀念謬誤。國民教育,46:1,68-75。 黃政傑(2004)。質性教育評鑑之探討,教育資料集刊,29,95-118。 國家教育委員會(1997)。科教興國思想是鄧小平建設有中國特色社會主義理論的重要組成部分。2005年12月14日,取自:http://zg.people.com.cn/BIG5/33839/34943/34983/2641892.html。 彭森明(1995)。簡化美國系統化教育改革方針,教育資料與研究,3,47-51。 張敏強(1998)。我國高等教育評估面臨的問題與改革對策。高等教育研究,3,56-58。 張珍瑋(2002)。全球化對台灣、中國大陸及日本高等教育改革之影響。載於中華民國比較教育學會(主編),新世紀的教育願景(71-115頁)。臺北市:學富文化。 張祖夔(2003)。關於「特色專案」的理解。中國大學教學,9,42-43。 張嘉彬(2004)。中國大陸大學評鑑之探討-以《中國大學評價》為例。大學圖書館,8卷2期,45-75。 張奕華、曾大千(2005)。品質管理機制現況之探討:以美國高等教育為例。國民教育學報,2,131-152。 張力(2005)。我國高等教育發展的宏觀背景和若干政策思考。國家教育行政學院學報,12,36-40。 張志英、張彥通(2005)。對高校本科教學評估的分析與思考。中國管理科學,1,136-140。 張揚(2006年4月15日)。國共論壇國台辦宣佈十五項對台利多政策。亞太News。2006年6月2日,取自:http://www.apfnews.net/modules/newschina/print.php?storyid=2189。 張寶蓉、郭小平(2007年3月)。大陸《普通高校本科教學工作水準評估指標體系》的檢視-以2005年大陸75所本科高校評估為例。吳清山(主持人),大學評鑑制度與排名。大學評鑑與提昇大學教學品質學術研討會,淡江大學。 張錦弘(2007年6月16日)。7校11系所評鑑未過關。聯合報,C4版。 排行榜概論(1999)。網大 中國大學排行榜。2006年10月3日取自:http://rank1999.netbig.com/cn/n_authority/1.htm。 教育部(2002)。國語辭典網路簡編本。2007年7月02日取自:http://140.111.34.46/jdict/main/cover/main.htm 教育部(2003年11月17日)。教育部辦公廳關於公佈32所高等學校本科教學工作評估結論的通知 [公告]。北京市:教育部。2007年5月8日,取自:寧夏大學 http://jwc.nxu.edu.cn/list.asp?id=569。 教育部普通高等學校本科教學工作隨機評估指標體系(2004)。2007年1月18日取自:http://education.xaut.edu.cn/jpk/messageshtml/5801/1089682891065.htm。 教育部(2004)。教育部公布42所高校本科教學評估結果。中國高教研究,7,30。 教育部(2005年4月21日)。教育部關於公佈北京化工大學等54所高等學校本科教學工作評估結論的通知 [公告]。北京市:教育部。2007年4月11日,取自:http://www.moe.edu.cn/edoas/website18/info15004.htm。 教育部(2006)。大專校院概況95學年度。2007年5月02日,取自:http://www.edu.tw/EDU_WEB/EDU_MGT/STATISTICS/EDU7220001/data/serial/u.xls?UNITID=139&CATEGORYID=260&FILEID=130550&open。 教育部(2006年3月31日)。教育部關於公佈中國地質大學(北京)等75所普通高等學校本科教學工作水準評估結論的通知 [公告]。北京市:教育部。2007年4月11日,取自:http://www.moe.edu.cn/edoas/website18/info19509.htm。 教育部科技發展中心簡介(2006)。教育部科技發展中心。2007年4月14日取自:http://www.cutech.edu.cn/ShowArticle.asp?ArticleID=13288。 教育50年大事紀(無日期)。中華人民共和國教育部。2006年8月16日取自:http://www.moe.edu.cn/。 教育部簡介(無日期)。中華人民共和國教育部。2006年8月17日取自:http://www.moe.edu.cn/edoas/website18/info3445.htm。 教育管理體制改革(無日期)。當代教育改革網路課程。2006年9月10日取自:http://www.teacher.com.cn/netcourse/tln011a/index.aspx。 教育部主要職責(無日期)。中華人民共和國教育部。2007年3月3日取自:http://www.moe.edu.cn/edoas/website18/info3446.htm。 教育部高等教育教學評估中心簡介(無日期)。教育部高等教育教學評估中心。2006年7月23日取自: http://www.pgzx.edu.cn/zxgk/zxgk.htm。 教育部學位與研究生教育發展中心機構設置(無日期)。教育部學位與研究生教育發展中心。2006年6月23日取自:http://www.cdgdc.edu.cn/zxgk/jgsz.jsp。 郭昭佑(2004)。教育評鑑研究-原罪與解放。臺北市:五南。 程介明(1992)。中國大陸教育實況。台北市:台灣商務印書館。 程斯輝、劉居富(1996)。教育行政組織機構改革應正確處理的幾個關係。湖北大學學報(哲學社會科學版),5,89-93。 普通高等學校本科教學工作優秀評估指標體系(2001)。中國校友會。2007年1月11日取自:http://www.cuaa.net/bbs/bbs/bbs.jsp?bbs_id=47785。 普通高等學校本科教學工作水準評估指標體系(2006)。吉林教學網。2007年2月19日取自:http://www.jlhe.cn/Html/jxpg/2006-11/9/163711553.html。 曾淑惠(2002)。教育方案評鑑。台北市:師大書苑。 曾佩雯(2006)。美國高等教育認可制度之研究-以美國中北部校院協會(NCA)為例。淡江大學教育政策與領導研究所碩士論文,未出版,台北縣。 湯堯(2003)。高等教育品質保證機制之比較研究-以英美德澳日法等國為例。台灣教育,619,50-61。 華北工學院本科教學隨機評估網(無日期)。2007年2月12日取自:http://www1.nuc.edu.cn/jxpg/zswd.htm。 楊深坑、黃光雄、楊瑩、楊洲淞(1996)。大陸地區高等院校學位暨畢業證書授予制度研究。教育研究資訊,5:4,1-19。 楊國賜(2003)。提升大學教育品質,增進國際競爭力。教育資料與研究, 54,75-86。 楊瑩(2004a)。英國高等教育評鑑制度,教育資料集刊,29,437-491。 楊瑩(2004b)。中國大陸高等教育改革與高校合併之探討,刊於中國比較教育學會主編(2004)。教育整合與競爭力。高學:復文出版社。291-381。 楊瑩(2005a)。臺灣地區大學評鑑之實施。陳伯樟(主持人),高等教育的評鑑與人才培養品質。兩岸高等教育改革與發展學術研討會。淡江大學高等教育評鑑與研究中心。 楊瑩(2005b)。高等教育的品質保證。台灣教育,632,12-20。 楊瑩(2007)。歐洲高等教育區高等教育品質保證機制之探討。教育政策論壇,1,1-50。 楊思偉(2005)。日本學校評鑑現況之分析。載於潘慧玲(主編),教育評鑑的回顧與展望(333-355頁)。臺北市:心理。 葉至誠(2002)。高等教育發展的策略與願景。台北市:揚智。 對《普通高等學校本科教學工作隨機性水準評估方案(試行)》的調整意見(2001)。北京市:教育部高等教育司。2007年1月22日取自:http://pg.njnu.edu.cn/ypgz.asp?lb=%B4%B4%D3%C5%BD%F8%B3%CC&article=164。 劉紅、李小薇(2002)。高職高專教學評價體系與本科院校教學評價體系之比較研究。雲南教育,36,44-48。 劉堯(2005)。中國高等教育評估的歷史與現狀述評。高教發展與評估,5,37-44。 劉念才(2005年5月)。世界大學學術排名的現狀與未來。張家宜(主持人),專題演講。大學評鑑、進退場機制與提昇國際競爭力學術研討會,淡江大學。 劉智遠(2005)。高等學校教育評估與督導概論。北京市:高等教育出版社。 劉莉(2005)。重構我國高等教育評估制度的思考。教育發展研究,8,34-37。 網大2001中國大學排行榜(無日期)。網大 中國大學排行榜。2006年10月3日取自:http://rank2001.netbig.com/。 網大2002年中國大學排行榜導讀(無日期)。網大 中國大學排行榜。2006年10月5日取自:http://rank2002.netbig.com/。 網大2003年中國大學排行榜導讀(無日期)。網大 中國大學排行榜。2006年10月5日取自:http://rank2003.netbig.com/cn/index.htm。 網大2004年中國大學排行榜導讀(無日期)。網大 中國大學排行榜。2006年10月5日取自:http://rank2004.netbig.com/cn/。 潘慧玲 (2005)。大學自我評鑑之蘊義與實施經驗:台灣師大案例分析。楊深坑 (主持人),大學評鑑與學術聲譽排名。大學評鑑進退場機制提昇國際競爭力學術研討會,淡江大學高等教育評鑑與研究中心。 蔣繼寧(無日期)。排行的意興闌珊。網大 中國大學排行榜。2007年3月2日取自:http://rank2006.netbig.com/cn/rnk_0_0_2.htm。 謝文全(1989)。教育行政-理論與實務。臺北市:文景。 薛守瓊、鞏森(2005)。教育評估機構的特點及其在高等學校評估中的作用。高教評估與發展,3,28-30。 歐盟簡介(無日期)。台北市:歐洲經貿辦事處。2007年4月02日,取自:http://www.deltwn.cec.eu.int/CH/whattheeuis/whattheeuis_theeuataglance.htm。 學位授權審核制度(無日期)。中華人民共和國教育部。2006年10月1日取自:http://www.moe.edu.cn/edoas/website18/info12980.htm。 學科評估簡介(無日期)。教育部學位與研究生教育發展中心。2006年5月23日取自:http://www.cdgdc.edu.cn/pggz/index.jsp。 關於對高等學校全國優秀博士學位論文作者專項資金資助專案發表論著進行標注的說明(2004)。2006年10月5日取自:教育部學位與研究生教育發展中心。 蘇錦麗(1997)。高等教育評鑑-理論與實際。臺北市:五南。 龔森(2003)。我國高等教育評價制度建設及相關問題研究。福建師範大學教育學原理學系碩士論文,未出版,福州市。 貳、英文部分 Council for Higher Education Accreditation(2006). Directory of CHEA Recognized Organizations 2006-2007. Washington, DC: Author. Retrieved April 24, 2007, from the World Wide Web: http://www.chea.org/Directories/index.asp. Nevo, D. (1995). School-based evaluation: A dialogue for school improvement. Tel Aviv,Israel: Masada Woodhouse, D.(1999). Quality and quality assurance. In OECD (Ed). Quality and internationalization in higher education. Paris: OECD. |
論文全文使用權限 |
如有問題,歡迎洽詢!
圖書館數位資訊組 (02)2621-5656 轉 2487 或 來信