系統識別號 | U0002-1007200920012100 |
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DOI | 10.6846/TKU.2009.00252 |
論文名稱(中文) | 企業Rapid e-Learning教材設計發展之模式建構 |
論文名稱(英文) | Constructing a model of Developing Rapid e-Learning for corporate training |
第三語言論文名稱 | |
校院名稱 | 淡江大學 |
系所名稱(中文) | 教育科技學系碩士班 |
系所名稱(英文) | Department of Educational Technology |
外國學位學校名稱 | |
外國學位學院名稱 | |
外國學位研究所名稱 | |
學年度 | 97 |
學期 | 2 |
出版年 | 98 |
研究生(中文) | 吳芳瑜 |
研究生(英文) | Fang-Yu Wu |
學號 | 696730307 |
學位類別 | 碩士 |
語言別 | 繁體中文 |
第二語言別 | |
口試日期 | 2009-06-18 |
論文頁數 | 112頁 |
口試委員 |
指導教授
-
徐新逸
委員 - 陳明溥 委員 - 黃雅萍 |
關鍵字(中) |
Rapid e-Learning 數位教材設計發展模式 數位教材 |
關鍵字(英) |
Rapid e-Learning e-learning content design and development model e-learning content |
第三語言關鍵字 | |
學科別分類 | |
中文摘要 |
近年來政府投入大量的經費致力推動國內數位學習產業的發展,數位學習除了能夠節省教育訓練成本經費、訓練時間及提供大量的訓練機會外,所提供的具體效益更強調知識即時性及知識傳遞性。但倘若在時間和經費都有限的情況下從事數位教材自製,開發人員難以遵循多數發展數位教材所採用的一個系統化教學設計模式:ADDIE教材開發程序,因此需要快速的教材設計發展模式以解決企業進行數位教材自製的限制。 本研究主要是以設計發展研究法為主要研究方式,而先藉由文獻分析歸納企業Rapid e-Learning教材設計之模式雛形,進而透過教學工作坊,實際教導有製作數位教材需求的大專院校教師Rapid e-Learning教材設計發展之模式與其概念,並於課程進行中,實施適用性問卷調查,瞭解學習者對於此教材設計發展模式之適用程度。適用性調查以參加實體教學工作坊教師為主,總共回收38份問卷,扣除3份有部份未填答完全問卷,共有35份問卷視為有效問卷。整體而言,在十三題適用性調查問卷問題中,平均分數皆大於3.60分以上,由此顯示出,所有參與此次教學工作坊教師對於此Rapid e-Learning教材設計發展模式及模式輔助表單的適用性皆為正向看法與回饋。 本研究建構之企業Rapid e-Learning教材設計之模式,期能提供數位學習教材開發人員在進行Rapid e-Learning數位教材自製時,有一個開發流程模式為依據,製作出兼顧快速完成並且具有品質成效的數位教材。 |
英文摘要 |
In recent years, e-Learning has been highly driven by industry, government and academy. Not only saving the costs and times, but also providing a great amount of training opportunities, e-learning, moreover, provides the benefit that emphasizes the knowledge instantaneity and transitivity. However, if under the circumstance of limited time and budget, it is hard for developer to follow ADDIE, the systematized instructional design procedure model, to develop the training materials. Therefore, for solving the dilemma instructional designer faced, it is necessary to construct a model for developing Rapid e-Learning content design and development. Based on above purpose, the research methods used in this study were DBR (design-based research), literature reviews, interviews and questionnaires. First, by way of literature reviewing one can construct a model of developing Rapid e-Learning for corporate training. Next, by way of holding the teacher workshops, college teachers can know how to develop Rapid e-Learning materials, Rapid e-Learning concept and procedure model. In the end of the workshop, participants’ reflection of the model can be understood by using the questionnaire. Investigation on appropriateness and usefulness of the model by the questionnaire is applied for the teachers attend the workshop. According to research results, 13 items in the questionnaire are greater than 3.60 on mean scores. It’s obvious to see the workshop participators reflect the positive attitudes toward the model of content design and development for Rapid e-Learning. This research is significant because it provides a useful model for Rapid e-Learning content design and development, which helps developers produce the e-Learning content not only in a quicker manner, but also with quality. |
第三語言摘要 | |
論文目次 |
目錄 目 錄I 表 次III 圖 次IV 第一章 緒論1 第一節 研究背景與動機1 第二節 研究目的5 第三節 研究問題6 第四節 研究範圍與限制7 第五節 名詞釋義9 第六節 研究重要性與貢獻10 第二章 文獻分析11 第一節 數位學習與企業訓練11 第二節 Rapid e-Learning21 第三節 e-Learning教材與教學設計27 第四節 數位教材品質35 第五節 企業Rapid e-Learning教材設計發展之模式初探39 第三章 研究方法與設計41 第一節 研究方法41 第二節 研究對象44 第三節 研究架構與流程46 第四節 研究工具51 第五節 資料分析方法54 第四章 研究結果55 第一節 修正「企業Rapid e-Learning教材設計發展之模式」55 第二節 修正「企業Rapid e-Learning教材設計發展之模式」輔助表單59 第三節 「企業Rapid e-Learning教材設計發展之模式」適用性調查結果64 第五章 結論與建議 70 第一節 結論70 第二節 建議77 參考文獻79 中文部分79 英文部分82 附錄83 附錄一 「企業Rapid e-Learning教材設計發展模式初探」專家訪談大綱83 附錄二 Rapid e-Learning教材設計發展模式之適用性調查90 附錄三 教學工作坊課程教案92 附錄四 教學工作坊使用之模式及輔助表單94 附錄五 「企業Rapid e-Learning教材設計發展之模式」之輔助手冊 100 表 次 表2-1-1 教育、訓練及發展之比較16 表2-2-2 國內大專院校推動Rapid e-Learning數位教材狀況25 表2-2-1 Rapid e-Learning教材特色細目表26 表2-3-1 教學設計模式對應表 34 表2-4-1 Rapid e-Learning數位教材品質檢核表38 表3-3-1 專家訪談名單44 表3-6-1 資料分析處理編碼對照表54 表4-2-1 【內容專家人選評估表】輔助表單之專家訪談結果59 表4-2-2 【分析學習對象】輔助表單之專家訪談結果60 表4-2-3 【內容專家人選評估表】輔助表單之專家訪談結果61 表4-2-4 【選擇媒體工具】輔助表單之專家訪談結果62 表4-2-5 【數位教材品質檢核表】輔助表單之專家訪談結果62 表4-2-6 輔助表單之專家訪談整體建議63 表4-3-1 企業Rapid e-Learning教材設計發展之模式適用性調查結 果65 表4-3-2 企業Rapid e-Learning教材設計發展之模式輔助表單適用性調查結果67 表4-3-2 開放式問題整理與回應69 表5-1-1 流程及承辦人員對照表74 表5-1-2 Rapid e-Learning教材特色細目表75 表5-1-3 表單內容與填寫人員對照表76 圖 次 圖2-3-1 教學設計ASSURE模式 30 圖2-3-2 ADDIE之數位教材設計模式32 圖2-3-3 Kemp環狀教學設計模式33 圖2-5-1 企業Rapid e-Learning教材設計發展之模式架構初探 40 圖3-4-1 研究架構47 圖3-4-2 研究流程50 圖4-1-1 企業Rapid e-Learning教材設計發展之模式修正58 圖5-1-1 企業Rapid e-Learning教材設計發展之模式73 |
參考文獻 |
中文部分: 王若馨、黃郁青、夏媺婷、李怡芳(譯)(2007)。Matthew D, & Carole D.S.著。研究方法的基礎。台北:韋伯。 戈敏娟、朱則剛、李文瑞、李麗君、吳明德等 (1988)。系統化教學設計。台北: 師大書苑。 李宗薇(2000)。教學設計理論與模式的評析及應用:以師院社會科教材教法為 例。國立台灣師範大學教育研究所博士論文,未出版,台北市。 李文瑞、趙寧、單文經、田耐青、朱則剛、李世忠等(譯)(2002)。Heinich R., Molenda M., Ressell J.D. & Smaldino S. E.著。教學媒體與學習科技。 台北:雙葉。 行政院國家資訊通信發展推動小組(2002)。數位學習國家型科技計畫(公告)。 台北:行政院。2008 年10 月5 日,取自http://www.nici.nat.gov.tw 行政院國家資訊通信發展推動小組(2002)。數位學習國家型科技計畫。台北:行 政院。2008年9月28日,取自:http:// http://elnpweb.ncu.edu.tw 行政院經濟部工業局(2003)。2003數位內容產業白皮書。台北;行政院。2008 年10月5日,取自http://www.nmipo.org.tw/2003/main.htm 數位典藏與數位學習國家型科技計畫品質認證中心(2007)。數位教材V3.0。2008 年10月18日,取自http://www.elq.org.tw/ELQ_CH/contListv3.htm 陳永隆(2000a)。企業導入 e-Learning 的陷阱。2008年10月12日,取自: http://asia-learning.com/chen2000/article/47086285 吳清山、林天祐(2001)。電子學習。教育研究月刊,91,119-120。 林家弘(2000)。我國大學生網路學習滿意度之研究。國立政治大學教育研究所 碩士論文。 教育部(2006)。教育部九十四年度施政方針。台北:教育部。2008年10月23 日,取自http://www.edu.tw/secretary/content.aspx?site_content_sn=1170 徐明慧(2007)。企業委制數位教材開發之個案研究。淡江大學教育科技學系碩士 在職專班碩士論文,未出版,台北。 徐新逸(2003)。數位學習課程發展模式初探。教育研究,116,15-30。 游光昭、李大偉(2003)。網路化教育訓練概論。台北:師大書苑。 游寶達(2007)。數位學習內容之設計發展新趨勢--具快速、品質及經濟之設計模 式。國立臺灣師範大學圖書館通訊,77,4-9。 陳心怡(1999)。遠距教育在企業訓練上之運用。新世紀經濟發展與人力培育之挑 戰,高雄:中華亞太經濟與管理學會。 張淑慧(2000)。企業導入網路化訓練(WBT)促進組織知識整合之研究。國立東華 大學國際企業管理研究所,未出版,台東。 楊美華(2004,7月)。數位時代的資訊服務。論文發表於中國圖書館學會、國立 政治大學圖書資訊與檔案學研究所,「數位學習與圖書館研習班研討 會」,臺北。 楊淑芳 (2004)。企業導入e-Learning進行教育訓練相關學位論文之研究。國立 高雄師範大學成人教育研究所碩士論文,未出版,高雄。 張淑芳、張基成(1998)。企業教育訓練實施遠距教學之途徑。遠距教育,7,30-37。 張淑萍(2004)。Rapid E-learning的發展與趨勢。資策會數位學習技術中心, 2008年10月23日,取自: http://www.elearn.org.tw/NR/exeres/F10B7499-F659-4346-88AA-0EB481A516 3F.htm。 張祖忻、朱純編(1995)。教學設計:基本原理與方法。台北市:五南。 鄒景平(2004年10月24日)。Rapid eLearning 的罩門和遠景。數位學習觀點, 20。2008年10月13日。取自: http://www.elearn.org.tw/eLearn/eNews/eL_Insight_020.htm 鄒景平(2000)。問題比答案更重要─企業導入WBT應考慮的因素。管理雜誌, 309,38-41。 經濟部工業局(2003)。經濟部工業局(計畫簡介)。2008年10 月15 日,取自 http://www.elearn.org.tw/eLearn/Policy/Introduce/ 英文部分: ASTD(2001)。E-learning glossary. Retrieved October 8, 2008, from http://www.learningcircuits.org/glossary Bersin & Associates. (2004). Rapid e-learning: What worksTM. Retrive October 14, 2008, From:http://download.macromedia.com/pub/breeze/whitepapers/bersin_elearning_study.pdf Clark, R.C., & Mayer, R.E.(2003). E-learning and the science of instruction. USA: Pfeiffer. Kruse, K. (2002). Glossary. Retrieved October 11, 2008, from http://www.e-learningguru.com/gloss.htm#E Morrison, G. R., Ross, S. M. & Kemp, J. E. (2003). Designing effective instruction (4th edtion). New York: Wiley & Sons. Nadler, L. (1989). Developing human resources. San Francisco: Jossey-Bass Publishers. Nelson, R.(1996). Developmental research. Educational of Technology and Communication Handbook, 1213-1245. Sarah, B. (2005).Rapid e-learning. Training, 42(7), 12-17. Smith, P. L. & Ragan, T. J. (2005). Instructional Design. New York: Wiley. Vries, J. D. (2004). Rapid e-learning: Groundbreaking new research. LTI Magazine, Retrieved October 14, 2008, from http://www.ltimagazine.com/ltimagazine/article/articleDetail.jsp?id=102399 |
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