推廣教育非正規教育，但與正規教育有著同樣教化人心的教育功能與意義；推廣教育課程規劃，同樣需如同正規教育的嚴謹規劃；亦須肩負提昇專業知能及增進技能的教育本質，因此無論就其功能或內容而言，學習者皆可透過高等教育之推廣教育的管道而獲得滿足。
本研究之目的為：
一、探討大學實施推廣教育的背景、功能與三所大學（淡江、文化、東吳）現況。
二、探討三所大學（淡江、文化、東吳）經營策略在推廣教育之運用。
三、藉由三所私立大學（淡江、文化、東吳）實施推廣教育，探討未來大學實施推廣教育可能面臨之問題。
四、提出大學推廣教育之經營策略未來可能發展途徑，以供其他相關學校發展與參考。
本研究茲依據研究發現，獲致以下的結論：
一、大學推廣教育未來發展具有擴展的空間。
二、對於推廣教育的課程規劃或行銷策略，均須與市場脈動相結合。
三、透過大學推廣教育的實施應能落實終身學習的理念。
四、大學實施推廣教育對學校財政是有所助益的。
五、大學推廣教育逐漸走向回流教育。
六、三所私立大學推廣教育之經營策略共同性大於其差異性。
七、三所私立大學推廣教育均面臨相同的問題。

Although Continuing education is different from Normal education (which means from primary education to higher education), both can edify people and can get the same function and meaning in Education. On the one hand, a curriculum of Continuing education should be planned punctilious as Normal education as well as to promote professional skills and ability in essence of education. Thus, with regard to the function and content of education, learners can be fulfilled by means of higher education in Continuing education.

Purpose of this research:
1.To discuss three universities, Tamkang university, Chinese Culture university and Soochow university in practice of Continuing education in three different aspects: background, function and current situation.
2.To analyze three universities-Tamkang university, Chinese Culture university and Soochow university-the application of Continuing education in managerial strategy.
3.Through the experience of three universities-Tamkang university, Chinese Culture university and Soochow university-in execution of Continuing education to study other universities may encounter the difficulties in the future.
4.To indicate the future development of Continuing education in managerial strategy in order to be a reference of other universities.

Conclusion of this research:
1.The future growth of Continuing education still can be expanded.
2.The curriculum and marketing strategy of Continuing education must combine with the market pace.
3.To fulfill a lifelong learning can be via the practice of Continuing education.
4.The universities are benefit from Continuing education in financial side.
5.People return to the schools gradually because of the establishment of Continuing education in the university.
6.The similarities of three private universities of Continuing education in managerial strategy are more than the differences.
7.Three private universities all face the same difficulties in manage of Continuing education.

目次i
表次ii
圖次iii
附錄次iv
第一章緒論1
第一節研究動機與目的1
第二節研究問題與名詞釋義3
第三節研究方法與步驟5
第四節研究範圍與限制8
第二章文獻探討9
第一節大學實施推廣教育背景、現況及功能之探討9
第二節經營策略的意涵及運用形式之探討19
第三節大學推廣教育經營策略相關研究之探討34
第四節三所私立大學推廣教育經營策略之探討45
第三章研究設計與實施51
第一節研究架構51
第二節研究對象53
第三節研究工具53
第四節實施程序55
第五節資料處理55
第四章研究結果分析與討論57
第一節大學實施推廣教育經營策略之分析57
第二節大學實施推廣教育經營策略相關問題之討論61
第三節綜合分析與討論72
第五章結論與建議77
第一節研究發現77
第二節結論80
第三節建議85
參考文獻91
壹、中文部分91
貳、英文部分95
表次
表2-1-1各級學校在學學生人數之變動情形10
表2-1-2有關高等教育體系之回流教育12
表2-1-3淡江大學94學年度推廣教育概況表15
表2-1-4中國文化大學94學年度推廣教育概況表17
表2-1-5東吳大學94學年度推廣教育概況表18
表2-2-1國內專家學者對策略的定義21
表2-2-2非營利組織與營利組織之區別表27
表2-2-3應用行銷組合於教育機構的意涵及內容表32
表2-4-1三所私立大學（淡江、文化、東吳）近三學年各項收入佔總收入之平均百分比47
表2-4-2三所私立大學（淡江、文化、東吳）近三年純餘比49
表2-4-3三所私立大學（淡江、文化、東吳）推廣教育收入彙整表50
表3-2-1訪談人員一覽表53
圖次
圖1-3-1研究步驟7
圖2-2-1社會行銷概念因素圖22
圖2-2-2目標行銷的步驟30
圖3-1-1研究架構圖52
附錄次
附錄一大學推廣教育實施辦法97
附錄二大學辦理推廣教育計畫審查要點99
附錄三訪談記錄A-1 107
附錄四訪談記錄A-2 115
附錄五訪談記錄A-3 121
附錄六訪談記錄A-4 127
附錄七訪談記錄B-1 135
附錄八訪談記錄B-2 143
附錄九訪談記錄C-1 155
附錄十訪談記錄C-2 159

壹、中文部份
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